2024届广东高考英语听说重难点突破教学设计

届广东高考英语听说重难点突破教学设2024计主备人备课成员《2024届广东高考英语听说重难点突破》教学设计，主要围绕人教版高中英语教材必修五和选修六中的以下章节进行设计

1.必修五Unit1Gett inga Iongwith others,重点掌握日常交流中的表达方式，如道歉、请求、教学建议等内容

2.必修五Unit3Life inthe future,讨论未来生活相关话题，提高学生听说能力

3.选修六Unit1City andcountry,通过对比城市与乡村生活，学习相关词汇和表达

4.选修六Unit3A healthylife,探讨健康生活方式，强化听说训练本教学设计将针对以上章节内容，突出高考英语听说重难点，提高学生的实际应用能力本章节的核心素养目标主要包括提升学生的语言能力，培养他们的文化意识，提高思维品质和学习能力通过学习教材中的话题，使学生能够核心

1.熟练运用日常交流中的表达方式，提升英语实际运用能力；素养

2.了解和探讨中西方文化差异，增强跨文化交际意识；目标

3.发展批判性思维，分析并表达对未来生活的看法；

4.自主学习与健康生活方式相关的词汇和表达，提高自我管理能力.重点

1.日常交流表达方式的熟练运用；

2.未来生活、城市与乡村、健康生活等话题的词汇和表达；

3.跨文化交际意识和批判性思维能力难点重点

1.对不同语境下交流策略的灵活运用；难点

2.高级词汇和复杂句型的听说掌握；及解

3.在实际交流中运用批判性思维表达个人观点决办解决办法及突破策略法

1.创设真实语境，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中熟练运用日常交流表达方式；

2.利用词汇卡片、思维导图等教学工具，帮助学生记忆和巩固话题相关词汇和表达；

3.引导学生进行跨文化对比，开展课堂讨论，培养跨文化交际意识和批判性思维能力；

4.针对难点，设计有针对性的听说练习，逐步提高学生对高级词汇和复杂句型的掌握程度学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课

1.教材.确保每位学生都准备好人教版高中英语教材必修五和选修六，教以及所需的配套练习册学

2.辅助材料准备与教学内容相关的日常生活、未来生活、城市与乡村、资健康生活等话题的图片、图表和视频等多媒体资源源

3.教学器材提前调试好多媒体设备，包括投影仪、音响等，确保教学中能顺畅播放相关教学资源准

4.教室布置将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和角色备扮演活动同时，设置展示区，用于展示学生的思维导图和词汇卡片教第一环节导入（5分钟）学

1.我将通过播放一段关于未来生活的短片，激发学生的兴趣，同时引导过学生思考未来生活的可能变化程学生观看短片，思考并准备分享自己对未来生活的期待或担忧

2.短片结束后，我邀请几位同学分享他们的想法，借此机会引入今天的话题第二环节课文主旨内容探究（15分钟）

1.我带领学生回顾必修五Unit1和Unit3的内容，复习日常交流表达方式以及未来生活相关词汇学生跟随我的引导，积极参与复习，巩固所学知识

2.我们共同探讨选修六Unit1中关于城市与乡村生活的差异，引导学生从不同角度看待这个问题学生发表自己的看法，与同学进行讨论，提高跨文化交际意识

3.接下来，我们进入选修六Unit3的学习，探讨健康生活方式我会提问学生关于健康生活的看法，并引导他们从教材中寻找答案学生回答问题，积极参与课堂讨论，从教材中学习健康生活相关词汇和表达第三环节小组合作与互动（15分钟）

1.我将学生分成小组，每组选择一个话题（日常交流、未来生活、城市与乡村、健康生活），进行小组讨论学生在小组内部分享观点，共同完成一个关于所选话题的思维导图

2.各小组展示自己的思维导图，其他同学进行评价和提问学生积极参与展示和评价，从不同角度了解各个话题的内容第四环节听说训练（15分钟）

1.我为学生提供一段关于日常交流、未来生活、城市与乡村、健康生活的听力材料，让他们进行听力练习学生认真听材料，完成相关练习，提高听力水平

2.我们共同分析听力材料中的重点词汇和表达，并让学生进行模仿和角寅o学生跟随我的引导，积极参与听说训练，提高实际运用能力第五环节巩固与拓展（10分钟）

1.我为学生设计一些关于本节课话题的口语练习，如对话练习、小组讨论等，帮助他们巩固所学知识学生完成口语练习，与同学互动，提高口语表达能力

2.学生自主选择一个话题，编写一个简短的故事或对话，尽量运用本节课所学的词汇和表达学生发挥创意，编写故事或对话，拓展语言运用能力第六环节总结与反思（5分钟）

1.我邀请学生分享在本节课中学到的知识和收获学生总结自己的学习成果，与同学分享心得体会

2.我对学生的表现进行评价，强调本节课的重点内容，并对他们在课后进行适当的拓展学习提出建议学生听取评价，了解自己的优点和不足，明确课后学习方向教学

1.拓展资源资源-推荐学生阅读与日常交流、未来生活、城市与乡村、健康生活相关的拓展英文文章或书籍，如《The Futureof Us》等，以加深对这些话题的理解-提供一些与本节课话题相关的英文电影、纪录片，如《The Cityand TheCity》等，帮助学生了解不同文化背景下的生活方式-引导学生收听英语广播、播客，如BBC LearningEnglish、VOA LearningEnglish等，以提高听力水平，拓宽知识面

2.拓展建议-建议学生在课后进行小组讨论，选取一个话题，运用本节课所学的词汇和表达进行深入探讨，并撰写一篇小短文或对话-鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，将所学知识应用于实际交流中，提高自己的口语表达能力-建议学生利用课外时间，通过绘制思维导图、制作词汇卡片等方式，对课堂所学知识进行巩固和复习-鼓励学生关注社会热点问题，如环保、健康饮食等，将这些话题与英语学习相结合，提高自己的跨文化交际意识和批判性思维能力教学

1.课堂表现学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神是评价的重要评价方面我将观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，以及他们与反对课堂提问的回应

2.小组讨论成果展示各小组在课堂上的成果展示将作为评价的一部分我会关注展示的内容是否丰富、观点是否清晰、语言是否准确

3.随堂测试在课程进行中，我会安排一次关于日常交流、未来生活、城市与乡村、健康生活等话题的随堂测试，以检验学生对词汇和表达方式的掌握程度

4.课后作业布置与课程内容相关的课后作业，如写作练习、思维导图制作等通过作业完成情况，了解学生对课堂所学知识的巩固程度

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和课后作业完成情况，我会给予及时的反馈在评价中，我注重鼓励和指导，帮助学生找到自身的优点和不足，并提出改进措施具体评价与反馈如下

1.对积极参与课堂活动的学生给予表扬，鼓励他们在课后继续巩固所学知识

2.对小组讨论成果展示优秀的小组给予肯定，同时对展示中存在的问题提出改进建议

3.根据随堂测试成绩，指出学生在词汇和表达方式方面的薄弱环节，并提供相应的学习建议

4.针对课后作业，对学生进行个性化指导，帮助他们提高语言运用能力

5.定期与学生进行沟通，了解他们在学习过程中的困惑和需求，调整教学策略，以提高教学效果重

1.口语表达题型角色扮演占-题目假设你是一名来自未来的时间旅行者，向你的同学介绍未来的生活式请用英语描述未来的家居、交通、教育等方面的变化

八、、-答案示例In thefuture,homes willbe equippedwith advancedsmart题systems thatcan controllighting,heating,and security.型Transportation willbe mostlyautonomous,with self-driving carsandhigh-speed trains.As foreducation,it整理will becomemore personalized,with onlinelearning platformsadaptingto individualstudents needs.

2.写作题型议论文一题目Write anessay discussingthe advantagesand disadvantagesofcity lifecompared tocountry life.Support yourarguments withexamples.-答案示例City lifeoffers moreconvenience andopportunities forcareergrowth,but italso comeswith noisepollution andhigherliving costs.On theother hand,country lifeprovides apeacefulenvironment anda closerconnection tonature,although itmay lacktheamenities anddiversions foundin cities.

3.听力题型信息匹配一题目Listen toa conversationabout healthand fitness.Matchthe followingstatements withthe correctspeaker.-答案不例-A:〃I tryto eata balanced diet andexercise atleast threetimesa week.z，-B:〃I thinkits importantto getenough sleepand managestress./z

4.阅读题型信息归纳一题目Read apassage abouttechnological advancementsin thefuture.Summarize howthese advancementswill impactdaily life.-答案75例Technological advancementssuch asrobotics andartificialintelligence willrevolutionize dailylife byautomatinghousehold tasks,providing personalizedhealthcare,andenhancing communicationthrough advancedlanguage translationtools.

5.词汇题型词义匹配一题目Match thefollowing wordswith theircorrect meanings.-答案示例-Automation:the useof machineryto performtasks withouthumanassistance-Connectivity:the abilityto connectwith otherdevices ornetworks-Sustainability:the abilityto bemaintained ata certainrateor level-Well-being:a stateof beingcomfortable,healthy,and happy板

①重点知识点书-Daily communicationexpressions设-Future lifevocabulary计-City vs.Country contrasts-Healthy lifestylephrases

②关键词汇-Apologize,request,suggest-Automation,connectivity,sustainability-Urban,rural,amenities-Fitness,balanceddiet,well-being

③重点句型-〃I apologizefor...z/-Could youplease.,〃・-〃In thefuture,we will...”-City lifeoffers...,but countrylife...”-〃To maintaina healthylifestyle,its importantto..〃板书・设计将采用思维导图的形式，以中心话题辐射出相关的词汇和句型每个知识点和词汇将以彩色卡片的形式呈现，配以简洁的图标和图示，增强视觉吸引力句型将以实际语境的例句形式展示，旁边标注重点语法结构整体板书设计力求清晰、系统，同时注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣教学在进行本节课的教学过程中，我深刻体会到以下几点反思

1.课堂互动的重要性通过小组讨论、角色扮演等活动，我发现学生们在互动中能够更好地理解和运用所学知识他们积极参与、互相交流，这有助于提高他们的语言表达能力和思维品质

2.多样化教学资源的运用利用多媒体资源，如短片、图片等，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣同时，这些资源也为学生提供了更直观、生动的学习材料，有助于他们更好地理解和记忆知识点

3.个性化学习的重要性在教学过程中，我发现每个学生对知识的理解和掌握程度不同因此，我注重个性化教学，针对学生的薄弱环节给予个别指导，帮助他们提高自己的学习能力

4.学生自主学习能力的培养在本节课中，我鼓励学生自主选择话题进行讨论和展示，这有助于培养他们的自主学习能力通过这种方式，学生能够更好地发挥自己的主观能动性，提高学习效果

5.教学目标的实现通过本节课的教学，我发现学生们在语言表达、跨文化交际、批判性思维等方面都取得了较大的进步他们能够运用所学知识进行日常交流，对中西方文化差异有了更深入的理解，并在实际交流中展现出批判性思维能力然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处

1.课堂时间的分配在小组讨论和角色扮演:舌动中，我注意到有些学生可能没有得到充分的展示机会在今后的教学中，我需要更好地把握课堂时间，确保每个学生都有机会参与和展示

2.学生参与的均衡性在教学过程中，我发现有些学生较为积极主动，而有些学生则较为内向为了提高课堂氛围，我需要进一步关注学生的参与度，鼓励他们积极参与课堂活动

3.教学资源的丰富性虽然我已尽力提供多样化的教学资源，但仍有进一步拓展的空间在今后的教学中，我将不断丰富教学资源，以满足学生的不同需求

4.个性化教学的深入在教学过程中，我发现部分学生对某些知识点仍存在理解困难为了更好地实现个性化教学，我需要进一步关注学生的学习进度，提供更加细致的个别指导

5.教学评价的全面性在本节课中，我主要关注学生的课堂表现和作业完成情况为了更全面地了解学生的学习情况，我需要进一步探索多元化的教学评价方式，如口头汇报、小组讨论等。