2024-2025学年小学心理教育中志愿服务活动的教学设计

学年小学心理教育中志愿服务2024-2025活动的教学设计主备人备课成员本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年小学心理教育教材中关于志教愿服务活动的章节活动内容包括理解志愿服务的概念、掌握志愿服务的基学本技能、培养学生的志愿服务精神以及实践演练内教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经了解了社会责任容分感和公民意识的概念，本节课将在此基础上，引导学生进一步了解志愿服务析的意义，并将理论知识运用到实际活动中，培养学生的实践能力和社会责任感核本节课的核心素养目标在于培养学生的社会责任感和公民意识，使其理解志心愿服务的重要性并积极参与其中通过实践活动，提高学生的团队协作能力、素沟通能力和解决问题的能力，同时培养学生的自我管理和组织协调能力此养外，课程还将引导学生树立正确的价值观，培养他们的奉献精神和社会责任目感标

1.学生已经掌握了相关知识学生在之前的学习中已经了解了社会责任感和公民意识的基本概念，同时具备一定的团队协作和沟通能力他们对志愿服务有一定的认知，知道其对社会的重要性

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们对实践活动和实际操作比较学感兴趣，特别是那些能够亲身体验和参与的活动他们在学习过程中善于观习察、思考，具备一定的解决问题能力在学习风格上，学生们更倾向于通过者互动和讨论来获取知识，喜欢小组合作学习分析

3.学生可能遇到的困难和挑战在理解志愿服务的深层意义方面，学生可能存在一定的难度此外，将理论知识运用到实际活动中，培养学生的实践能力和社会责任感也是一大挑战同时，如何调动学生的主观能动性，让他们在志愿服务活动中发挥自己的优势，也是需要关注的问题学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.软硬件资源教室、投影仪、电脑、白板、彩色粉笔、活动道具等学

2.课程平台无（或具体填写，根据实际使用课程平台进资行调整）源

3.信息化资源教材电子版、相关视频资料、音频资料、网络文章等

4.教学手段讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、实践活动等教

1.导入环节（5分钟）学教师通过展示一则关于志愿服务的新闻报道，引发学生对过志愿服务的兴趣，并提出问题“你们认为志愿服务对社程会有哪些积极影响？”让学生发表自己的看法随后，设教师总结并引出本节课的主题志愿服务活动的意义和技计巧

2.讲授新课（］5分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解志愿服务的概念、意义、基本技能和志愿服务精神在此过程中，教师通过举例、讲解实例等方式，使学生理解和掌握新知识同时，教师引导学生思考如何将志愿服务精神运用到实际生活中

3.师生互动环节（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对志愿服务的理解和经验每组选一名代表进行汇报，其他组同学可以进行评价和补充教师对学生的发言进行点评，引导学生深入思考志愿服务的价值和意义

4.实践活动（10分钟）教师布置一项简单的志愿服务活动，如关爱老人、环保宣传等，让学生在课堂上进行实践演练教师巡回指导，并对学生的表现进行评价，鼓励学生发挥自己的优势

5.巩固练习（5分钟）教师发放一份关于志愿服务的练习题，让学生在规定时间内完成题目包括选择题、填空题和简答题，旨在巩固学生对新知识的理解和掌握教师对学生的答案进行点评，指出错误并进行讲解

6.课堂总结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调志愿服务的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与志愿服务活动同时，教师提醒学生关注教材后面的相关链接，进一步了解志愿服务的相关知识整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生从理论到实践，全面理解和掌握志愿服务的知识，培养学生的社会责任感和公民意识拓

1.教师提供以下拓展阅读材料，以便学生课后自主学习和展探究与-《志愿服务条例》延-《志愿者服务与社会责任》伸-《志愿服务案例精选》-《志愿服务与社区发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以针对以下几个方面进行深入研究a.志愿服务的历史和发展了解志愿服务的起源、发展过程以及在我国的现状，分析志愿服务在不同时期、不同地区的发展特点b.志愿服务组织与管理研究志愿服务组织的成立、注册、运作和管理机制，探讨如何提高志愿服务组织的效率和质量C.志愿服务项目策划与实施学习如何策划一项具有社会效益的志愿服务项目，包括项目目标、内容、形式、时间、人员等方面的设计，以及项目实施过程中的管理和评估d.志愿服务与公民意识分析志愿服务对个人公民意识培养的影响，探讨如何通过参与志愿服务提高公民素质和社会责任感e.志愿服务案例分析选取具有代表性的志愿服务案例，分析其成功经验和不足之处，从中总结志愿服务的规律和启不f.志愿服务政策法规研究国家和地方关于志愿服务的政策法规，了解志愿服务的政策环境和支持体系g.志愿服务与国际交流探讨志愿服务在国际间的交流与合作，了解国际志愿服务的发展趋势和经验教

1.课堂表现教师观察学生在课堂上的参与程度、发言积学极性和对知识的理解程度，对学生的课堂表现进行评价评价重点关注学生在讨论、实践活动中的表现，以及他们的团与队合作能力和解决问题的能力反

2.小组讨论成果展示教师对学生在小组讨论中的表现进馈行评价，关注他们的思考深度、观点阐述和交流沟通能力对每个小组的成果进行点评，肯定优点并提出改进建议

3.随堂测试教师对学生的随堂测试成绩进行评价，分析学生对新知识的理解和掌握程度关注学生的答题思路、准确性和解题速度，对成绩较差的学生进行针对性的辅导和指导

4.实践活动表现教师对学生在实践活动中的表现进行评价，关注他们的操作技能、团队协作和问题解决能力对学生的实践活动成果进行点评，肯定优点并提出改进建议

5.教师评价与反馈针对学生的整体表现，教师进行总结性评价，给出具体的改进建议和鼓励同时，教师鼓呼学生在课后继续深入学习和探究，提高自己的综合素质课

1.拓展内容后-推荐阅读材料《志愿者服务与社会责任》、《志愿服拓务案例精选》、《志愿服务与社区发展》、《志愿服务条展例》等-视频资源关于志愿服务的纪录片、访谈节目、案例分析等

2.拓展要求-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究志愿服务的相关知识-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等-学生可以选择自己感兴趣的方面进行深入研究，如志愿服务的历史和发展、志愿服务组织与管理、志愿服务项目策划与实施等-学生可以结合自己的亲身经历，思考如何将志愿服务精神运用到实际生活中，提高自己的社会责任感和公民意识-学生可以通过撰写读后感、心得体会或进行小组讨论等方式，分享自己的学习成果和感悟-学生可以关注教材后面的相关链接，进一步了解志愿服务的相关知识板-重点知识点志愿服务的概念、意义、基本技能、志愿书服务精神等设-关键词志愿服务、社会责任、公民意识、团队合作、计问题解决等-重点句子通过具体案例，总结志愿服务的成功经验和启示

2.艺术性与趣味性-采用图表、图示等形式，展示志愿服务的相关概念和信息，增加板书的趣味性和直观性-使用彩色粉笔、标记等方式，突出重点知识和关键信息，提高板书的艺术性-结合现实生活中的实例，以故事、案例等形式呈现板书内容，增加学生的兴趣和参与度

3.实用性-板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆-考虑到学生的视觉需求，板书设计应具有一定的字体大小、间距和排版，保证学生能够清晰地观看板书内容-板书设计应具有一定的灵活性，方便教师根据教学实际情况进行调整和补充。