2024-2025学年小学安全知识宣传栏的教学设计

学年小学安全知识宣传栏的教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学安全知识宣传栏的教学设计2024-2025及章节名称）.课程名称小学安全知识教育一一日常安全我知道1课程基本信教学年级和班级小学三年级

2.授课时间年月第二周

3.202410教学时数分钟

4.45息教学内容主要围绕日常生活中可能遇到的安全问题，结合课本内容，教育学生如何预防和处理这些情况，提高学生的安全意识和自我保护能力知识与技能使学生掌握日常生活中的基本安全知识，了解安全标志含义，学会识别核心

1.潜在危险过程与方法培养学生遇到紧急情况时冷静应对的能力，提高自救互救的实际操作技

2.素养能.情感态度与价值观树立安全意识，养成遵守规则、爱护生命的良好品质，增强社会3责任感目标学生已经掌握了相关知识学生在前两年的学习中，已经接触了一些基本的安

1.全知识，如火灾逃生、地震自救等，对日常生活中的安全标志也有一定认识学生的学习兴趣、能力和学习风格三年级学生对新鲜事物充满好奇心，具备

2.一定的模仿和动手能力，喜欢通过故事、游戏等互动方式学习他们善于观察细节，但注意力集中时间有限学习者分析学生可能遇到的困难和挑战在实际操作中，学生可能难以迅速做出正确的判

3.断和应对；面对紧急情况时，可能会因紧张、恐惧而忘记所学知识，导致操作失误此外，对于一些抽象的安全概念，学生可能理解不够深入教学方法

1.教学方法与（）讲授法通过生动的案例讲解，帮助学生理解安全知识的重要性1（）讨论法组织学生分组讨论日常生活中的安全问题，提高他们分析问题和2手段解决问题的能力⑶景模拟法设计模拟场景，让学生在角色扮演中学会应对紧急情况，增强It实践操作能力教学手段

2.（）多媒体演示利用多媒体设备展示安全知识动画，使抽象知识形象化，提1高学生的学习兴趣⑵教学软件运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习安全知识，巩固所学内容⑶实物展示展示安全器材和急救用品，让学生直观了解其用途和使用方法第一环节导入新课（分钟）5导入语同学们，在我们的日常生活中，安全是非常重要的今天我们要学习

1.的是如何保护自己，避免危险的发生请大家回忆一下，我们之前学过哪些安全知识呢？学生回答火灾逃生、地震自救等

2.老师总结很好，看来大家已经掌握了一些基本的安全知识今天我们将进一

3.步学习更多关于日常安全的知识第二环节新课内容讲解（分钟）15讲解安全标志的含义

1.展示安全标志图片，引导学生说出它们分别代表什么意思a.学生回答，老师点评并补充讲解b.强调安全标志在生活中的重要性，提醒学生要时刻注意观察C.日常生活中的安全常识

2.讲解如何预防火灾、触电、溺水等事故a.通过案例分享，让学生了解事故发生的原因和后果b.教授学生遇到紧急情况时的应对方法，如拨打、等求助电话c.110120教学过程互动环节青景模拟（分钟）

3.T10设计情景，让学生分组进行角色扮演a.学生在模拟场景中运用所学知识，解决安全问题b.老师点评，给予鼓励和指导C.第三环节巩固知识（分钟）

10.小组讨论让学生分组讨论生活中可能遇到的安全问题，并分享解决方法1学生展示每组选出一名代表，向全班同学分享讨论成果

2.老师点评对学生的讨论成果给予肯定，指出不足之处，并给出建议第四环

3.节实践操作（分钟）5实践操作教授学生如何正确使用灭火器、急救包等安全器材

1.学生动手实践在老师指导下，学生动手操作，熟悉器材的使用方法

2.老师点评对学生的实践操作给予评价，强调操作要领

3.第五环节总结与反思（分钟）5老师总结今天我们学习了日常生活中的安全知识，希望大家能够将这些知识

1.运用到实际生活中，保护自己和他人的安全学生分享学习心得让学生谈谈学习本节课的收获和感受

2.布置作业让学生课后与家人分享所学内容，共同提高安全意识

3.拓展阅读材料L-《小学生安全常识手册》本书详细介绍了小学生日常生活中需要注意的安全问题，以及相应的预防措施和应对方法-《安全标志我知道》这本书通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解和记忆各种安全标志的含义和使用场景-《紧急时刻我能行》通过真实的案例故事，教育学生在遇到紧急情况时如何冷静应对，提高自我保护能力课后自主学习和探究

2.-鼓励学生利用课后时间，观察周围环境中的安全标志，并记录下来，尝试解释拓展与延伸它们的意义-建议学生与家长一起，检查家里的安全设施，如烟雾报警器、灭火器等，了解它们的使用方法，并制定家庭应急逃生计划-组织学生参加社区安全教育活动，如消防演练、急救技能培训等，将所学知识与社会实践相结合-鼓励学生创作关于安全知识的绘画、手抄报或小视频，通过艺术形式表达对安全知识的理解和重视-布置研究性学习任务，让学生分组研究特定安全问题，如网络安全、交通安全等，形成研究报告，并在课堂上分享标题《日常安全我知道》

1.-安全标志含义-日常安全常识-紧急应对方法安全标志板块

2.-火灾、禁烟、易燃物-溢水、防滑、急救-电流、高压、禁止触摸日常安全板块

3.-预防火灾不玩火、不私拉乱接电线-防止触电不用湿手触摸电器、远离高压板书-防范溺水不在无成人看护下游泳、了解救生常识设计紧急应对板块

4.-火灾拨打、使用灭火器、湿毛巾捂鼻119-触电断电、使用绝缘物、拨打120-溺水呼救、使用救生器材、拨打

110.总结板块5安全意识时刻警惕，预防为主-自我保护掌握技能，冷静应对-家庭社会共同参与，共建安全-板书设计采用图文结合的方式，使用不同颜色的粉笔突出重点，结构清晰，条理分明通过简洁明了的概括，使学生对本节课的内容有一个直观、系统的认识，同时增加趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣作业布置与反馈作业布置L-请同学们结合课堂所学内容，绘制一幅关于家庭安全的宣传画，要求至少包含三种不同的安全标志和对应的预防措施-完成课后练习册中日常安全我知道〃的相关练习题，特别是关于火灾、触电和溺水的紧急应对方法-与家长一起，检查家中可能存在的安全隐患，并制定一份家庭安全检查清单，包括检查项目、可能存在的隐患和改进措施-写一篇日记，描述自己在生活中遇到的一个安全问题的经历，以及自己是如何应对的.作业反馈2-对于宣传画的作业，老师会批改并指出学生在安全标志使用和预防措施描述上的正确与否，同时给予艺术表现方面的评价-课后练习册的作业，老师会及时批改，针对错误较多的题目，会在课堂上进行统一讲解，确保学生掌握正确的安全知识-家庭安全检查清单的作业，老师会关注学生是否能够发现实际存在的安全隐患，并给出合理的改进建议，鼓励学生在实际生活中应用所学知识-对于日记的作业，老师会关注学生的语言表达能力和对安全问题的理解深度，提供写作指导，帮助学生提高表达能力和思考能力在这节课结束后，我认真回顾了整个教学过程，对学生的反应和学习效果进行了评估我发现，大多数学生对安全知识的理解和掌握程度有了明显提高，特别是在情景模拟环节，大家能够积极参与，将所学知识应用到实际操作中然而，我也注意到一些需要改进的地方首先，我发现部分学生在实际操作安全器材时，仍然存在操作不熟练、步骤不清晰的问题这说明我在教学过程中可能没有足够强调实践操作的重要性，或者操作指导不够细致针对这一点，我计划在未来的教学中增加实践操作的环节，让学生有更多机会亲手操作，提高他们的实际应对能力其次，我发现在讨论环节，有些学生不够积极，可能是因为他们对安全知识的理解还不够深入，或者是对讨论的主题不够感兴趣为了激发学生的学习兴趣，我打算在下一节教学课中引入更多贴近学生生活的案例，鼓励他们从自己的视角出发，提出问题和解决方案反思在实践操作环节，我将设计更多具有互动性和趣味性的活动，比如模拟灭火、急救技

1.与改能比赛等，让学生在游戏中学习，提高他们的动手能力进在课堂讨论中，我会鼓励学生大胆发言，对于提出问题和解决方案的学生给予表扬，

2.以增强他们的自信心为了巩固所学知识，我会布置更多与生活实际相结合的作业，比如让学生设计家庭安

3.全逃生路线图，或者采访身边的消防员、医生等专业人士，了解他们的安全知识和经验加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注孩子的安全意识培养

4.在课后，我会定期收集学生的反馈，了解他们对课程的意见和建议，以便及时调整教

5.学方法和内容，更好地满足学生的学习需求。