2024-2025学年知识竞赛形式的霸凌预防教学设计

学年知识竞赛形式的霸凌预防教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具《2024-2025学年知识竞赛形式的霸凌预防教学设计》以人教版《道德与法治》五年级下册第四章《我们共同生活》为基础，主要包括以下内容

1.霸凌的定义与形式；教学内

2.霸凌对受害者的影响；容

3.预防霸凌的方法与技巧；

4.知识竞赛形式的霸凌预防活动设计；

5.案例分析与讨论如何在生活中预防和应对霸凌本教学内容旨在让学生了解霸凌现象，掌握预防霸凌的方法，提高学生的道德素养和法律意识，营造和谐、友善的校园氛围培养学生法治意识，使其认识到霸凌行为的违法性，增强遵法守纪的观念；提升学生核心素社会情感素养，学会关爱他人，尊重差异，培养同理心；加强学生责任担当，遇到霸养目标凌现象时勇于发声，维护公平正义；提高学生问题解决能力，掌握预防与应对霸凌的有效策略，形成安全防护意识重点理解霸凌的定义、形式及其危害，掌握预防霸凌的方法和技巧难点如何在实际生活中运用所学知识，勇于发声，有效预防和应对霸凌解决办法

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解霸凌的本质和危害，强化法治重点难意识点及解

2.设计角色扮演、模拟情景等互动环节，让学生在实践中学会运用预防霸凌的方法和决办法技巧

3.组织知识竞赛形式的课堂活动，激发学生学习兴趣，提高问题解决能力

4.邀请法律专家、心理咨询师等进行专题讲座，帮助学生掌握应对霸凌的策略，增强责任担当

5.鼓励学生分享自己的经验和观点，促进课堂互动，共同探讨解决难点问题的方法

1.数学方法、1讲授法系统讲解霸凌的定义、形式及危害，强化学生法治意识2讨论法组织小组讨论，让学生分享预防霸凌的方法和技巧，培养问题解决能力教学万⑶情景教学法设计角色扮演和模拟情景，让学生在实践中学会应对霸凌法与手段

2.教学手段1多媒体设备运用PPT、视频等展示霸凌案例，增强学生对霸凌现象的认识2教学软件利用互动式教学软件，开展知识竞赛等形式的教学活动，提高学习兴趣

（3）网络资源引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，提高防范意识第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们开始学习第四章《我们共同生活》的内容首先，我想请大家思考一个问题在我们的生活中，有没有遇到过同学之间不友好、欺负人的现象呢？

2.学生回答后，总结这种现象就是我们要学习的一一霸凌霸凌不仅影响同学们之间的友谊，还会给受害者带来很大的伤害那么，我们如何预防和应对霸凌呢？这就是我们今天要学习的内容

二、自主学习（15分钟）L请同学们翻到课本第34页，自主阅读〃霸凌的定义与形式〃部分，了解什么是霸凌，它有哪些常见的形式

3.学生阅读后，邀请几位同学分享他们的学习心得

4.针对学生分享的内容，进行简要点评和补充讲解

三、课堂探究（20分钟）

1.请同学们分小组讨论霸凌对受害者有哪些影响？我们应该如何关爱他人，尊重差异，避免霸凌现象的发生？

2.各小组汇报讨论成果，总结出预防霸凌的方法和技巧

3.针对学生的汇报，进行点评和总结，强调法治意识和社会责任感

四、案例分析（15分钟）

1.播放一段关于霸凌的案例视频，引导学生关注霸凌现象，了解其危害教学过

2.学生观看视频后，进行小组讨论这个案例中，哪些行为属于霸凌？受害者应程该如何应对？

3.各小组汇报讨论成果，总结应对霸凌的有效策略

五、互动环节（10分钟）

1.设计角色扮演活动，让学生模拟霸凌场景，学会在实际生活中如何预防和应对霸凌

2.邀请学生上台表演，其他同学观察并给出建议

3、总结与反思（5分钟）

1.同学们，通过今天的学习，我们了解了霸凌的定义、形式、危害以及预防方法

2.请大家反思一下，自己在生活中有没有遇到过霸凌？如果有，你是如何应对的？

3.希望大家能够运用所学知识，保护自己，关爱他人，共同营造一个和谐、友善的校园环境第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.同学们，上节课我们学习了霸凌的定义、形式、危害以及预防方法今天我们继续学习如何在实际生活中应对霸凌

2.请大家回忆一下，我们学过哪些应对霸凌的策略？

3、课堂探究（20分钟）

1.请同学们分小组讨论遇到霸凌时，我们应该如何保护自己？如何勇敢地站出来，维护公平正义？

2.各小组汇报讨论成果，总结出应对霸凌的有效方法

3.针对学生的汇报，进行点评和总结，强调法治意识和社会责任感

三、知识竞赛（15分钟）

1.利用多媒体设备，开展霸凌预防知识竞赛，检验学生对霸凌知识的掌握程度

2.学生参与竞赛，鼓励积极思考，提高问题解决能力

四、案例分析（15分钟）

1.播放一段关于霸凌的案例视频，引导学生关注霸凌现象，了解其危害

2.学生观看视频后，进行小组讨论这个案例中，受害者是如何应对霸凌的？我们可以从中学到哪些经验？

3.各小组汇报讨论成果，总结应对霸凌的有效策略

五、总结与反思（5分钟）

1.同学们，通过今天的学习，我们掌握了应对霸凌的方法和技巧

2.请大家反思一下，自己在生活中有没有遇到过霸凌？如果有，你是如何应对的？

3.希望大家能够运用所学知识，保护自己，关爱他人，共同营造一个和谐、友善的校园环境本教学过程注重课文主旨内容的探究，突出全文侧重点，实用性强，旨在提高学生对霸凌现象的认识，培养学生的法治意识、社会责任感和问题解决能力在教学过程中，教师需要密切关注学生的学习情况，及时进行引导和总结，确保教学效果的实现

1.知识与技能-学生掌握了霸凌的定义、形式及其危害，能够识别生活中的霸凌行为-学生学会了预防霸凌的方法和技巧，具备了一定的自我保护能力-学生掌握了应对霸凌的有效策略，能够勇敢地站出来，维护公平正义-学生通过知识竞赛等形式，提高了问题解决能力和团队合作精神

2.过程与方法-学生通过自主学习、小组讨论、角色扮演等多种教学活动，培养了独立思考、合作探究的能力-学生在案例分析中，学会了观察、分析、解决问题的方法，提高了法治意识-学生在互动环节中，锻炼了口头表达能力，学会了尊重他人、倾听他人意见学生学

3.情感态度与价值观-学生对霸凌现象产生了强烈的反感和抵制意识，认识到关爱他人、尊重差异的重要习效果性-学生在课堂上积极发言、分享经验，表现出对学习内容的兴趣和热情-学生在反思与总结中，提升了自我保护意识，增强了社会责任感

4.课后实践与应用学生将所学知识运用到实际生活中，积极预防和应对霸凌现象，营造和谐、友善的-校园环境学生主动参与学校组织的反霸凌活动，向身边的同学宣传霸凌的危害，共同抵制霸-凌行为学生在家庭、社区等场合，发挥所学知识，关注他人的情感需求，传播正能量-例题一:题目请描述一次你在学校中目睹的霸凌事件，并分析事件中霸凌者的行为特点以及典型例受害者的感受答案示例题讲解事件描述在一堂体育课上，小明因为跑得慢被几个同学嘲笑和推操霸凌者行为特点嘲笑、推揉、群体行为受害者感受感到羞愧、害怕、无助例题二题目如果你是受害者，你会采取哪些措施来保护自己？请列举至少三种方法答案不例

1.保持冷静，不要慌张，尽量避免与霸凌者正面冲突

2.寻求同学或老师的帮助，告知他们自己遭遇的情况

3.记录下霸凌事件的时间、地点、人物等信息，以便向学校或家长反映例题三题目你认为如何预防霸凌现象的发生？请提出至少三个建议答案不例

1.加强学校法治教育，提高学生的法律意识

2.建立健全学校反霸凌制度，对霸凌行为进行严肃处理

3.家长和老师要关注学生的心理健康，教育孩子尊重他人，关爱同伴例题四题目请结合所学知识，分析以下情境中可能存在的霸凌行为，并提出应对策略情境小华在课间休息时，被同学小李抢走了文具盒，小李还嘲笑小华答案示例霸凌行为抢夺财物、言语嘲笑应对策略L小华可以尝试与小李沟通，表达自己的不满和痛苦

4.如果沟通无效，小华应寻求老师或其他同学的帮助，共同解决问题

5.若情况严重，可以向学校反映，让学校采取措施制止霸凌行为例题五题目假设你是学校反霸凌宣传小组的一员，请为学校设计一句反霸凌宣传口号答案不例6校园是知识的殿堂，不是霸凌的温床让我们携手共进，共创和谐校园！〃

1.标题霸凌预防知多少-重点一霸凌的定义与形式-言语霸凌-行为霸凌-网络霸凌-重点二霸凌的影响-心理伤害-人际关系板书设-学业影响计-重点三预防与应对-保持冷静-寻求帮助-记录证据-重点四法治意识与责任-尊重他人-法律意识-社会责任

2.结构-两侧对称，左侧列出霸凌的定义与形式，右侧列出影响与应对策略-中间用箭头连接，表示霸凌现象与预防措施的关系

3.艺术性与趣味性・使用不同颜色的粉笔，区分不同重点一在关键点旁边绘制简笔画，如小人代表受害者，书本代表法治意识-设计成海报形式，增加视觉吸引力板书设计旨在让学生一目了然地掌握课程重点，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围课堂课堂评价

1.-在课堂教学中，通过提问、小组讨论、情景模拟等多种形式，观察学生对霸凌定义、形式、危害及预防方法的掌握程度-针对学生回答问题的情况，给予及时的反馈和指导，纠正错误观念，强化正确认知-通过课堂测试，了解学生在霸凌预防知识方面的掌握情况，发现知识盲点，及时进行补充讲解-观察学生在互动环节中的表现，评估他们的团队合作能力、沟通能力和问题解决能力.作业评价2-对学生布置的课后作业进行认真批改，关注学生是否能够将所学知识运用到实际情景中-对作业中的优点给予肯定和表扬，对存在的问题给出具体建议和指导，帮助学生改进学习方法-定期对学生的作业进行总结和反馈，强调作业的重要性，鼓励学生认真完成作业，巩固所学知识-在作业评价中关注学生的个性差异，针对不同学生的特点，给予个性化的指导和鼓励，提升学生的学习兴趣和自信心在教学结束后，我意识到霸凌预防的教学需要更深入的反思和改进首先，我发现学生在理解霸凌的定义和形式上还存在一些困难，他们可能无法准确识别生活中的霸凌行为这表明我需要更加详细和具体地解释霸凌的各种形式，并提供更多的实例来帮助学生理解其次，我注意到学生在讨论如何预防霸凌时，他们的想法相对单一，缺乏创造性和多样性这可能是因为我在课堂上没有提供足够的启发和引教学反导为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的讨论环节，思与改提供一些思维导图或问题列表，以激发学生的思维和创造力进止匕外，我还发现学生在实际应对霸凌的情境模拟中表现出的自信心不足他们可能害怕犯错或担心他人的评价为了提高学生的自信心和勇气，我计划在教学中增加更多的角色扮演和情景模拟活动，让学生在安全和支持的环境中练习应对霸凌的技巧最后，我发现学生在反思和总结环节中缺乏深度和批判性思维他们往往只是简单地重复课堂上的内容，而没有真正思考和内化所学知识为了培养学生的批判性思维和深度思考能力，我计划在教学中增加一些反思性问题，引导学生从不同角度思考问题，并鼓励他们提出自己的见解和想法。