2024-2025学年校园和谐环境的教学设计思考

学年校园和谐环境的教学设计思考2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称《校园和谐环境探索》

2.教学年级和班级六年级

（3）班

3.授课时间2024年10月15日

4.教学时数2课时（90分钟）2024-2025学年校园和谐环境的教学设计思考本节课以校园和谐环境为主题，结合教材内容，引导学生认识到校园和谐的重要性，培养他们关爱校园、与人和谐相处的意识课程分为两个部分第一部分为理论讲解，通过讲解教材中关于和谐校园的篇章，让学生了解和谐校园的定义、意义及其对个人成长的影响；第二部分为实践体验，组织学生进行小组讨论，探讨如何创建和谐校园，并在课后开展“和谐使者”实践活动，鼓励学生在日常生活中践行和谐理念，为营造美好的校园环境作出贡献

二、核心素养目标培养学生对和谐校园的认知，提升社会责任感和集体荣誉感，强化人际交往与合作能力通过本节课的学习，使学生能够

1.理解和谐校园的内涵，认识到和谐环境对个人成长的重要性；

2.学会与人沟通交流，尊重他人，关爱同伴，提高团队协作能力；

3.增强环保意识，主动参与校园环境建设，养成良好的行为习惯；

4.培养问题解决能力，针对校园不和谐现象，提出改进措施并付诸实践

三、教学难点与重点

1.教学重点-校园和谐环境的定义及其对个人与集体的影响；-和谐校园中的人际交往原则与沟通技巧；-学生在校园环境保护与建设中的责任与行动举例解释通过案例分析、小组讨论等形式，使学生深刻理解和谐校园的概念，强调在日常生活中如何运用交往原则，以及在实际行动中如何体现环保责任

2.教学难点-理解和谐校园内涵的抽象性，将其具体化为实际行动；-在实际校园生活中，如何识别不和谐因素并采取有效措施予以改善；-增强团队协作能力，克服个人主义，培养集体荣誉感举例解释通过T青景模拟、角色扮演等方法，引导学生将和谐理念转化为具体行为，如面对校园欺凌时如何介入和化解，以及如何在团队活动中发挥个人优势，促进团队合作，提升集体荣誉感同时，针对学生的个性化需求，提供差异化指导，帮助他们克服难点

四、教学方法与手段

1.教学方法-讲授法通过生动的语言和实例，为学生讲解和谐校园的理论知识，激发他们的思考；-讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，培养学生的沟通能力和团队协作精神；-实践法设计校园和谐实践活动，让学生在实践中体验和谐校园的构建，提高行动力

2.教学手段-多媒体教学利用PPT、视频等展示和谐校园案例，增强教学的直观性和趣味性；-网络资源引导学生利用网络查阅和谐校园相关资料，拓展知识视野；-教学软件运用互动式教学软件，开展课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度

五、教学过程第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.开场同学们，大家好！今天我们要学习一个新的主题一一《校园和谐环境探索》首先，我想请大家思考一个问题你们认为一个和谐的校园应该是什么样的？

2.学生发言鼓励同学们积极发言，分享他们对和谐校园的理解

3.导入同学们的回答非常精彩！接下来，我们将从教材中了解和谐校园的内涵，以及如何创建一个和谐的校园环境

二、理论学习（15分钟）

1.讲解首先，我们来学习和谐校园的定义和重要性请同学们打开教材第XX页，我们一起阅读相关内容

2.解释和谐校园是指在学校生活中，师生关系融洽、同学间互相尊重、校园环境优美、文化活动丰富多彩的一种状态和谐校园对个人成长具有重要意义，它有助于我们培养良好的品格、提高学习效果、增进身心健康

3.互动请同学们结合教材内容，举例说明和谐校园对个人成长的具体影响

三、实践体验（15分钟）

1.分组讨论现在，请同学们分成小组，讨论以下问题在我们的校园生活中，有哪些不和谐的现象？我们可以采取哪些措施来改善这些现象？

2.小组发言请各小组代表分享你们的讨论成果

3.总结根据同学们的讨论，我们总结出以下创建和谐校园的措施a.互相尊重，关爱同伴；b.积极参与校园活动，增进同学间的友谊；c.爱护校园环境，遵守校规校纪；d.主动发现不和谐现象，及时向老师或学校反映

四、案例分析（15分钟）

1.展示案例现在，我们来看一个关于和谐校园的案例请同学们思考，案例中的主人公是如何创建和谐校园的？

2.学生发言鼓励同学们积极发言，分析案例中主人公的做法

3.总结通过这个案例，我们可以看•到，创建和谐校园需要我们每个人的共同努力，从自身做起，关爱他人，积极参与校园活动，共同营造美好的校园环境第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习同学们，上一节课我们学习了和谐校园的定义和创建措施现在，请你们来回顾一下，和谐校园对个人成长有哪些影响？

2.学生发言鼓励同学们发言，巩固上一节课的知识

二、主题活动（20分钟）

1.介绍活动为了让我们更好地理解和谐校园的重要性，今天我们将开展一个主题活动一一“和谐使者”活动分为两个部分一是调查校园不和谐现象，二是提出解决方案并付诸实践

2.分组行动请同学们分组，每组选择一个调查方向，如环保、同学关系、师生关系等

3.实地调查同学们利用课余时间，对自己选择的调查方向进行实地调查，记录发现的问题

4.提交方案各小组根据调查结果，提出解决方案，并在班级内进行分享

三、总结提升（10分钟）

1.回顾同学们，通过今天的活动，我们发现了校园中存在的一些不和谐现象，也提出了相应的解决方案接下来，我们要将这些方案付诸实践，共同创建和谐校园

2.表达期望我希望大家能够成为“和谐使者”，在日常生活中践行和谐理念，为我们的校园增添一份美好

3.作业布置请同学们课后总结本次活动，写一篇关于创建和谐校园的心得体会，下节课分享

四、课堂小结（5分钟）

1.总结今天我们学习了和谐校园的定义、重要性以及创建措施，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为营造美好的校园环境贡献自己的力量

2.鼓励同学们，创建和谐校园需要我们每个人的努力，让我们一起行动起来，为校园的和谐美好而努力！

六、学生学习效果

1.知识与理解-学生能够准确阐述和谐校园的定义、内涵及其对个人成长的重要性-学生理解并掌握了创建和谐校园的基本原则和具体措施-学生能够结合教材内容，分析校园中的不和谐现象，并提出合理的解决方案

2.能力与技能-学生提高了与人沟通、交流的能力，学会了在团队中有效协作-学生能够运用所学知识，主动参与到校园环境保护和建设中，具备初步的问题解决能力-学生通过实地调查和主题活动，锻炼了观察力、思考力和实践操作能力

3.情感与价值观-学生增强了关爱他人、尊重他人的意识，形成了良好的道德品质-学生对校园和谐环境有了更深刻的认识，自觉维护校园和谐，提升了集体荣誉感-学生在实践中感受到和谐校园给自己带来的快乐和成长，增强了社会责任感和主人翁意识

4.行动与表现-学生在日常生活中，积极践行和谐理念，主动帮助同学，关心他人-学生参与校园活动更加积极，努力为班级和学校创造和谐氛围-学生能够自觉遵守校规校纪，爱护公共设施，为校园环境保护作出贡献

七、教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，旨在让学生从理论到实践，全面理解和谐校园的内涵和创建措施在教学策略方面，我注重启发学生思考，鼓励他们积极参与，提高课堂互动性以下是我对教学过程的反思和总结

1.教学反思-在教学过程中，我发现部分学生对和谐校园的理解较为片面，仅停留在表面现象为此，我通过举例、讨论等方式，引导学生深入思考和谐校园的本质和内涵，帮助他们建立起更加全面的认识-在分组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或缺乏自信针对这一问题，我及时调整了教学策略，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的参与度-在实践活动中，学生对创建和谐校园表现出较高的热情，但在实际行动中，部分学生仍存在一定的困惑为此，我计划在今后的教学中，加强实践活动的设计和指导，让学生在实践中更好地掌握创建和谐校园的方法

2.教学总结-通过本节课的学习，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了明显的进步他们不仅理解了和谐校园的定义和内涵，还学会了如何从自身做起，为创建和谐校园贡献自己的力量-学生在实践活动中的表现值得肯定，他们积极参与、勇于实践，展现了良好的团队协作精神同时，学生在课后反馈中表达了对和谐校园的认同和热爱，体现了本节课的情感态度目标-然而，教学中仍存在一些不足，如部分学生对和谐校园的理解不够深入，实践活动中的个别学生存在依赖心理等针对这些问题，我计划在今后的教学中加强以下方面改进措施和建议-

1.强化理论知识的学习，通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解和谐校园的内涵-

2.提高实践活动的针对性，结合学生的实际情况，设计更具操作性和实用性的活动，让学生在实践中不断提升自己-

3.加强课堂互动，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的独立思考能力和团队合作精神-

4.注重课后反馈，及时了解学生的学习效果，针对存在的问题进行个性化指导，提高教学质量

八、作业布置与反馈

一、作业布置

1.课后总结请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于创建和谐校园的心得体会，不少于300字要求从个人角度出发，阐述对和谐校园的理解以及在日常生活中如何践行和谐理念

2.案例分析请同学们选择一个校园不和谐现象的案例，分析其原因并提出解决措施要求结合教材内容和课堂所学，运用所学知识解决问题

3.和谐校园宣传请同学们设计一份关于和谐校园的宣传海报，要求体现和谐校园的主题，富有创意，能吸引同学关注

二、作业反馈

1.课后总结在批改作业时，我重点关注学生对和谐校园内涵的理解以及在日常生活中践行和谐理念的实际行动对于总结中存在的问题，我会在评语中指出，并提出改进建议对于优秀的总结，我会给予表扬，并鼓励其他同学学习

2.案例分析在批改案例分析作业时，我关注学生分析问题的角度和提出的解决措施的可行性对于分析不到位或措施不具体的情况，我会给出具体指导，帮助学生提高问题解决能力

3.和谐校园宣传在批改宣传海报时，我关注学生的创意和表达能力对于设计新颖、富有吸引力的海报，我会给予肯定和表扬对于设计较为简单或表达不清晰的海报，我会提出改进意见，帮助学生提高创作能力九.课后作业

1.请根据本节课的学习内容，写一篇关于创建和谐校园的心得体会要求不少于300字，从个人角度出发，阐述对和谐校园的理解以及在日常生活中如何践行和谐理念

2.请选择一个校园不和谐现象的案例，分析其原因并提出解决措施要求结合教材内容和课堂所学，运用所学知识解决问题

3.请设计一份关于和谐校园的宣传海报要求体现和谐校园的主题，富有创意，能吸引同学关注

4.请结合教材内容，写一段话，阐述和谐校园对个人成长的意义

5.请从教材中找出一个关于和谐校园的实例，分析其成功创建和谐校园的关键因素

1.创建和谐校园的心得体会学生需要结合自己的亲身经历，阐述对和谐校园的理解以及在日常生活中如何践行和谐理念例如，学生可以分享自己在校园中与同学友好相处的经历，或者讲述自己参与校园环保活动的经历，以及这些经历对自己的成长和校园氛围的积极影响

2.分析校园不和谐现象的案例学生需要选择一个具体的校园不和谐现象，如同学之间的争吵、校园环境的破坏等，分析其原因并提出解决措施例如，学生可以分析同学之间的争吵可能是因为缺乏沟通和理解，提出通过开展班级讨论会、增进同学之间的了解和友谊来解决这一问题

3.设计和谐校园的宣传海报学生需要设计一份富有创意的宣传海报，体现和谐校园的主题例如，学生可以设计海报中展示一个和谐的校园场景，如同学们一起合作清洁校园、一起参加文化活动等，通过视觉元素传达和谐校园的重要性

4.阐述和谐校园对个人成长的意义学生需要结合教材内容，写一段话，阐述和谐校园对个人成长的意义例如，学生可以从提高学习效果、培养良好品格、增进身心健康等方面来阐述和谐校园对个人成长的重要性

5.分析成功创建和谐校园的实例学生需要从教材中找出一个关于和谐校园的实例，分析其成功创建和谐校园的关键因素例如，学生可以分析一个校园文化活动对促进同学间友谊和校园和谐氛围的积极作用，并指出活动成功的关键因素，如组织者的策划和执行力、同学的积极参与等十.板书设计一

①重点知识点-和谐校园的定义与内涵-和谐校园对个人成长的重要性-创建和谐校园的基本原则-创建和谐校园的具体措施-校园不和谐现象案例分析

②重点词句-和谐校园师生关系融洽，同学间互相尊重，校园环境优美，文化活动丰富多彩-个人成长培养良好品格，提高学习效果，增进身心健康-创建原则互相尊重，关爱同伴，积极参与，爱护环境-解决措施沟通交流，团队合作，环保行动

③艺术性和趣味性设计-使用彩色粉笔绘制校园和谐场景插图，如同学们友好相处、共同参与校园活动等，增强视觉效果-设计互动环节，如让学生在黑板上画出自己心中的和谐校园，激发学生的创造力和想象力-使用有趣的字体和符号，如笑脸、心形等，增强板书的趣味性和吸引力-结合课堂内容，设计相关的谜语或趣味问答，激发学生的学习兴趣和参与度。