2024-2025学年反对校园暴力的德育教学设计

学年反对校园暴力的德育教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称反对校园暴力德育教育

2.教学年级和班级六年级

（3）班

3.授课时间2024年10月30日

4.教学时数1课时（45分钟）教学内容

1.认识校园暴力的概念、类型及危害

2.学习如何预防和应对校园暴力

3.培养学生尊重他人、关爱生命的道德观念

4.结合教材《道德与法治》中关于校园暴力的内容，进行案例分析，引导学生树立正确的价值观教学方法

1.讲授法讲解校园暴力的相关知识，让学生了解其危害

2.案例分析法分析教材中的案例，引导学生思考如何预防和应对校园暴力

3.讨论法分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高道德素养

4.情景模拟法创设情景，让学生亲身体验，增强防范意识教学评价

1.学生对校园暴力知识的掌握程度

2.学生在讨论和1青景模拟中的表现

3.学生对尊重他人、关爱生命的道德观念的认同程度

二、核心素养目标

1.增强法治意识使学生理解校园暴力的法律后果，认识到遵守校规校纪的重要性

2.培养同理心引导学生换位思考，尊重他人，关心同学，树立良好的人际交往观念

3.提升自我保护能力教授学生预防和应对校园暴力的方法，增强自我保护意识和能力

4.强化社会责任感培养学生主动维护校园和谐，敢于担当，勇于拒绝和抵制校园暴力行为的责任感

三、学情分析本节课的教学对象为六年级

（3）班学生，他们在知识层面已具备一定的道德与法治基础，对校园暴力有一定的认识，但可能对法律后果及自我保护方法的理解不够深入能力方面，学生具备初步的独立思考、合作交流能力，但在面对校园暴力时，可能缺乏自我保护意识和实际操作能力素质方面，学生整体表现出尊重师长、团结互助的良好品质，但在处理同学间矛盾时，部分学生可能存在冲动、缺乏同理心等问题止匕外，学生在日常行为习惯中，对于遵守校规校纪表现出一定的自律性，但仍有部分学生容易受到不良风气的影响这些因素对本课程学习产生影响，需要在教学中加以关注和引导，通过本节课的学习，帮助学生进一步提升法治意识、同理心以及自我保护能力，树立正确的价值观和行为准则

四、教学资源

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、课堂讨论用的小组桌椅

2.软件资源《道德与法治》教材、教学课件、相关法律知识小册子

3.课程平台学校教学管理系统、班级学习交流群

4.信息化资源教学视频、PPT课件、校园暴力案例分析材料

5.教学手段讲授法、案例分析、小组讨论、情景模拟、互动问答

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）利用多媒体展示校园暴力案例图片，提出问题“你们在生活中是否遇到过类似的情况？校园暴力会给受害者带来哪些影响？”通过创设情境和问题引导，激发学生对本节课主题的兴趣和求知欲师生互动学生分享自己的经历和看法，教师总结并引出本节课的学习目标

2.讲授新课（15分钟）

①校园暴力的概念与类型教师简要讲解校园暴力的定义、类型，结合教材内容，让学生了解校园暴力不仅包括身体上的伤害，还包括心理上的欺凌

②校园暴力的危害通过案例分析，让学生认识到校园暴力对受害者、施暴者以及整个校园环境造成的严重影响

③预防和应对校园暴力教师讲解预防和应对校园暴力的方法，如增强自我保护意识、学会拒绝和求助、及时报告等师生互动教师提问，学生回答，共同探讨如何预防和应对校园暴力

3.巩固练习（10分钟）

①案例分析分组讨论教材中的校园暴力案例，分析案例中存在的问题，并提出解决方案

②角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟校园暴力场景，学会如何应对和处理师生互动教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生正确处理校园暴力问题

4.课堂提问（5分钟）教师针对本节课所学内容提出问题，检验学生对知识的理解和掌握程度师生互动学生回答问题，教师给予评价和指导

5.总结与拓展（5分钟）

①学生总结本节课所学内容，分享自己的收获

②教师布置拓展任务让学生结合所学知识，制作一份校园暴力防范宣传海报师生互动教师引导学生进行总结，激发学生在课后继续关注和参与校园暴力防范工作

6.课后反思（5分钟）教师对本节课的教学进行反思，了解学生在课堂中的表现，为下一节课的教学做好准备

六、教学资源拓展

1.拓展资源-相关法律知识书籍《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，帮助学生更深入地理解校园暴力的法律后果-心理健康教育资料关于如何处理情绪、建立良好人际关系等方面的资料，帮助学生提高心理素质，预防校园暴力发生-校园暴力主题电影和纪录片如《少年的你》、《暴风眼》等，通过观看影视作品，让学生更直观地感受到校园暴力的危害-反校园暴力公益活动信息介绍国内外反校园暴力的公益活动，鼓励学生积极参与，提高社会责任感

2.拓展建议-组织学生参加法治教育讲座，邀请法律专家讲解与校园暴力相关的法律知识，增强学生的法治意识-开展心理健康教育活动，如情绪管理课程、人际关系讲座等，帮助学生掌握心理调适方法，预防校园暴力-鼓励学生参与校园暴力防范宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传稿件等，提高学生的参与度和实践能力-组织学生观看校园暴力主题电影和纪录片，并开展观后感讨论，引导学生深入思考校园暴力问题-建议学生关注反校园暴力公益活动，了解社会对校园暴力问题的关注和行动，激发学生的社会责任感

七、课堂

1.课堂评价-在教学过程中，教师将通过提问、观察、小组讨论等方式，了解学生对反对校园暴力知识的理解和掌握情况-教师将关注学生在课堂中的参与度，鼓励学生积极发言，表达自己的观点和想法-通过情景模拟和角色扮演等活动，教师将评估学生在面对校园暴力时的应对能力和解决问题的策略-教师将及时发现问题，给予个别指导，确保学生能够正确理解课程内容，并能够将所学知识应用到实际生活中

2.作业评价-教师将对学生完成的校园暴力防范宣传海报等作也进行认真批改和点评，重点关注学生的创意、知识点运用和表达能力-教师将及时给予反馈，肯定学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方-教师将鼓励学生根据反馈进行自我反思，激发学生的学习兴趣和自我提升的动力-通过作业评价，教师将监测教学目标的达成情况，为后续教学活动的调整提供依据

八、教学反思与改进在这节课结束后，我打算进行以下反思活动来评估教学效果，并找出需要改进的地方

1.观察学生在课堂中的参与情况，特别是他们在讨论和情景模拟中的表现我想了解学生是否真正理解了校园暴力的危害，以及他们是否掌握了预防和应对校园暴力的方法

2.收集学生的作业和反馈，看看他们在海报制作中是否能够准确地传达课程的核心信息，以及他们的创作是否具有创新性和实用性

3.与学生进行课后交流，了解他们对本节课的满意度，以及他们认为哪些环节有趣、哪些环节可能需要改进

4.自我反思，回顾课堂上的教学流程，思考是否给予了学生足够的互动和思考空间，以及是否在教学中充分体现了教材的知识点针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施-如果发现学生在理解法律后果和自我保护方法上存在困难，我会在下一节课中增加更多案例分析和互动讨论，让学生有更多的机会实践和应用所学知识-如果学生的作业反映出对某些知识点的掌握不够深入，我会在未来的教学中加强对这些知识点的讲解和练习-我会根据学生的反馈调整教学节奏和互动方式，确保每位学生都能在课堂上充分参与,提高他们的学习兴趣和积极性-我还会考虑引入更多形式的资源，比如视频、漫画等，来丰富教学内容，增加课堂的趣味性和吸引力九.内容逻辑关系

①导入环节-重点知识点校园暴力的概念、类型-关键词情境创设、问题引导-重点句你们在生活中是否遇到过类似的情况？

②讲授新课-重点知识点校园暴力的危害、预防和应对方法-关键词案例分析、法律后果、自我保护意识-重点句校园暴力不仅包括身体上的伤害，还包括心理上的欺凌

③巩固练习-重点知识点实际操作、角色扮演、解决方案-关键词分组讨论、情景模拟、应对策略-重点句如何在实际中应对和处理校园暴力？板书设计

1.导入校园暴力概念、类型-生活情境、问题引导

2.新课校园暴力危害、预防应对-案例分析、法律后果、自我保护

3.巩固实际操作、角色扮演、解决方案-分组讨论、情景模拟、应对策略板书设计简洁明了，条理清晰，便于学生理解和记忆课程的重点内容十.课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》相关章节，深入了解法律对校园暴力的规定-视频资源推荐观看与校园暴力相关的教育纪录片，如《无声的呐喊》等，了解校园暴力的现实影响-实践活动鼓励学生参加学校组织的法治教育讲座或社区的反校园暴力活动，将所学知识付诸实践

2.拓展要求-学生应利用课后时间自主阅读法律材料，观看教育视频，加深对校园暴力问题的认识-教师将提供阅读材料和视频资源的清单，必要时给予学生阅读指导和疑问解答-鼓励学生在家庭或小组内分享学习心得，进行讨论，互相学习，共同提高-学生需撰写观后感或活动报告，总结拓展学习的收获，并在下一节课上与其他同学分享。