2024-2025学年小学生德育教学设计培养宽容心态

学年小学生德育教学设计培养宽容心态2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来自人教版《品德与社会》五年级上册第五单元“我们不一样”，本节课主要围绕培养学生的宽容心态展开通过让学生了解和理解每个人的不同，学会欣赏他人的优点，宽容他人的缺点，从而培养学生的宽容心态，促进学生形成和谐的人际关系具体教学内容包括以下几个方面

1.理解每个人的不同，认识到每个人都有自己的特点和优点

2.学会欣赏他人的优点，尊重他人的差异

3.学会宽容他人的缺点，不嘲笑、不歧视他人

4.培养良好的交往态度，形成和谐的人际关系

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的宽容心态，帮助学生形成积极的社会态度和价值观通过学习，学生将能够L增强对个体差异的敏感性和包容性，培养尊重和欣赏他人差异的能力

2.提升自我调节情绪的能力，学会在遇到不同观点和行为时保持冷静和理性

3.发展良好的人际沟通技巧，通过有效的交流和合作解决冲突，建立和谐关系

4.培养批判性思维，能够对偏见和歧视行为进行辨识和反思，倡导公平正义

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解个体的差异性学生能够认识到每个人在外貌、性格、兴趣等方面的差异，并理解这些差异是正常现象

（2）培养宽容心态学生学会在面对他人的不同意见和行为时，保持宽容和尊重，不嘲笑、不歧视他人

（3）建立和谐人际关系学生掌握与他人沟通和交流的有效方法，通过合作解决冲突，促进和谐人际关系的形成

2.教学难点

（1）理解并接纳个体差异学生往往难以接受他人的不同，尤其在性格、兴趣等方面，容易产生偏见和歧视教学中需要引导学生认识到每个人都是独特的，学会接纳和尊重他人

（2）培养宽容心态学生在实际生活中往往难以做到宽容他人，容易因为对方的缺点或错误而产生负面情绪教学中需要帮助学生学会调整自己的情绪，以宽容的心态对待他人

（3）解决人际冲突学生在与人交往过程中，可能会遇到意见不合、误会等问题，教学中需要教授学生有效的沟通技巧和解决冲突的方法，以便他们能够建立和谐的人际关系

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《品德与社会》五年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习

2.辅助材料收集与个体差异、宽容心态和人际关系相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣

3.实验器材如果课程中涉及实验环节，提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作

4.教室布置根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和交流的氛围

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）教师通过展示一组图片，呈现不同性格、兴趣和外貌特点的学生，引发学生对个体差异的思考随后，教师提出问题“你们在生活中是否遇到过与同学意见不合的情况？在这种情况下，你们是如何处理的？”让学生分享自己的经历，从而激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解每个人在外貌、性格、兴趣等方面的差异是正常现象，并引导学生认识到尊重和欣赏他人差异的重要性同时，教师通过举例说明宽容他人的缺点、不嘲笑、不歧视他人的重要性，帮助学生理解宽容心态的含义

3.师生互动环节（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中实践宽容心态的经历，并讨论如何更好地处理人际关系随后，教师邀请部分学生进行课堂分享，总结宽容心态在人际交往中的作用

4.巩固练习（5分钟）教师布置一道实践性作业让学生运用所学知识，与一位同学进行一次关于个体差异的对话，要求学生在对话中体现宽容心态，并记录对话过程通过此环节，巩固学生对新知识的理解和掌握

5.课堂总结（5分钟）教师邀请学生总结本节课的主要内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励同时，教师强调宽容心态在人际交往中的重要性，引导学生在生活中积极践行整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生掌握个体差异、宽容心态和人际关系处理等核心知识，培养学生的核心素养能力在教学过程中，教师关注学生的学习情况，针对重难点问题进行解答，确保学生理解透彻同时，教师注重师生互动,激发学生的学习兴趣，使课堂氛围活跃

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）图书资源推荐学生阅读《不一样的卡梅拉》、《友谊的力量》等图书，引导学生从故事中学习宽容待人的重要性

（2）影视资源推荐学生观看电影《功夫熊猫》，通过熊猫阿宝的故事让学生理解个体差异和宽容待人的意义

（3）实践活动组织学生参加学校举办的“多元文化日”活动，让学生在实际活动中体验和理解个体差异

2.拓展建议

（1）开展“宽容之星”评选活动让学生在日常生活中关注身边的宽容行为，互相学习和鼓励，培养良好的宽容心态

（2）举办人际关系讲座邀请专家或老师为学生们讲解人际关系的处理方法，帮助学生更好地理解和应用宽容心态

（3）组织小组讨论让学生分组讨论如何在面对不同意见和行为时保持宽容心态，并分享讨论成果

七、课后作业为了巩固本节课所学的知识，培养学生的宽容心态，教师布置以下课后作业

1.写一篇短文《我眼中的他/她》让学生从欣赏的角度，描述一位他/她认为具有独特特点的同学，包括外貌、性格、兴趣等方面，字数在100-150字左右答案示例《我眼中的她》她是我们班的一位同学，她有一头乌黑的长发，大大的眼睛，笑起来非常可爱她性格开朗，总是能给周围的人带来快乐她热爱运动，尤其擅长篮球，每次运动会都能为我们班争光我真的很欣赏她的勇敢和毅力，希望能向她学习

2.制作一张手抄报《宽容的力量》让学生通过手抄报的形式，展示宽容心态的重要性以及如何在日常生活中实践宽容答案示例《宽容的力量》宽容是一种美德，它能让我们的人际关系更加和谐在生活中，我们难免会遇到别人的错误和缺点，但只要我们能够宽容对待，就能化解矛盾，增进友谊宽容不仅是一种态度,更是一种力量，它能让我们变得更加坚强和成熟

3.进行一次家庭实践活动《与家人分享宽容》让学生与家人分享自己在学校实践宽容心态的经历，并讨论如何在家庭中营造宽容的氛围答案示例《与家人分享宽容》昨天在学校，我的同桌不小心把我的书弄脏了，我一开始觉得有点生气，但后来我想到了我们上课学的宽容心态，于是我告诉自己要宽容对待别人我告诉同桌没关系，下次要小心一点回家后，我和爸爸妈妈分享了这件事，他们也很支持我，说要学会宽容别人的错、口I天

4.写一篇反思日记《宽容的收获》让学生反思在本节课中学到的宽容心态，以及在日常生活中如何运用宽容来处理人际关系答案示例《宽容的收获》今天上课，老师让我们讨论如何处理人际关系我想起了上次篮球比赛，我和一个同学发生了争执，后来我用宽容的心态去理解他，我们的关系变得更好了我觉得宽容真的很有力量，它能帮助我们化解矛盾，让我们的友谊更加深厚

5.开展一次班级讨论《宽容待人，共创和谐班级》让学生在班级中分享自己在日常生活中实践宽容的经历，讨论如何共同营造一个和谐宽容的班级氛围答案示例《宽容待人，共创和谐班级》在我们的班级中，每个人都有自己的特点和优点，我们应该学会欣赏和尊重彼此宽容是一种美德，它能让我们更加团结和融洽我们可以从以下几个方面来共同营造一个和谐宽容的班级氛围1）互相尊重，不嘲笑、不歧视他人；2）学会理解和接纳别人的不同；3）在发生矛盾时，保持冷静和理性，用宽容的心态去解决问题；4）互相帮助，共同进步

八、反思改进措施经过对本节课的教学实践，我进行了深刻的反思，总结出以下教学特色创新和存在的主要问题，并提出相应的改进措施（-）教学特色创新

1.情境教学通过展示图片、视频等多种形式，创设情境，让学生在真实的情境中感受和理解宽容的重要性

2.小组讨论组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神

3.实践作业布置实践性作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，巩固学习效果

（二）存在主要问题

1.教学管理在课堂管理方面，部分学生课堂纪律有待提高，需要进一步加强管理，确保课堂秩序

2.教学方法在教学方法上，需要更多样化，针对不同学生的学习风格进行调整，以提高教学效果

3.教学评价在教学评价方面，需要更加注重学生的过程评价，关注学生在课堂上的参与度和表现

（三）改进措施

1.加强教学管理在今后的工作中，我将加强对学生的课堂管理，制定明确的课堂纪律要求，对违反纪律的学生进行适当的教育和处罚

2.调整教学方法针对不同学生的学习风格，我将采用更多样的教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性

3.完善教学评价在教学评价方面，我将更加注重学生的过程评价，通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等方面，全面评估学生的学习效果

4.增加校企合作加强与企业、社会机构的合作，为学生提供更多实践机会，让学生在实际工作中锻炼宽容心态，提高人际沟通能力。