2024-2025学年小学生歧视与暴力防范教学设计

授课时间节次—年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时学年小学生歧视与暴力防范教学设计学年小学生歧视与暴力防范教学设计授课题目2024-2025（2包0括24教-2025材及章节本节课的主要教学内容选自《小学道德与法治》五年级下册歧视与暴力防名教学内容分范〃章节，着重讨论了歧视的概念、形式、危害以及如何预防和应对称）校园暴力教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了关于友谊、尊重和合作的重要性，对基本的人际交往原则有了初步理解析在此基础上，本节课将帮助学生进一步认识到歧视和暴力对个人及集体的负面影响，结合实际案例，引导他们运用所学知识，构建和谐校园环境本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德判断与行为选择能力，深化其对法治观念的理解通过学习，学生将能辨识并反对歧视行为，提升同理心与尊重多元的价值观；在面对校园暴力事件时，能够运用法律知识，正确采取防范措施，维护自身及他人权益，强化责任意识和社会责任感同时，通过案例分析，提高学生的批判性思维和问题解决能力，为构建和谐校园奠定坚实的核心素养基础重点使学生掌握歧视与暴力的定义、类型及危害，并学会在实际情境中识别与应对难点如何引导学生从法治角度理解歧视与暴力的防范，以及在实际操作中运用所学知识解决问题解决办法与突破策略利用案例分析、小组讨论等形式，帮助学生具体、直观地理解歧视与暴力的内

1.涵，提高识别能力创设情境模拟，让学生在角色扮演中体验受害者心理，培养同理心，加深对歧

2.视与暴力危害的认识.结合法律知识，通过讲解和互动问答，让学生掌握防范歧视与暴力的法律依据3和途径设计实践性任务，如制定校园反歧视反暴力行动计划，促使学生在实践

4._____________中运用所学，突破难点，提高解决问题的能力_________________________教学方法

1.-讲授法通过生动的讲解，系统阐述歧视与暴力的概念、类型及法治角度的防范策略-讨论法组织学生进行小组讨论，分享观点，深化对歧视与暴力问题的认识教学方法与-情境教学法设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会识别和应对歧视与暴力行为手段教学手段

2.-多媒体设备利用、视频等展示案例，增强教学的直观性和感染力PPT-教学软件运用互动软件，开展课堂问答、投票等，提高学生的参与度和互动性-网络资源提供相关法治教育网站和在线资源，方便学生课后查阅和深入_____________学习课前自主探索

1.-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布关于歧视与暴力定义和类型的预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕〃歧视与暴力的识别〃，设计问题，引导学生思考如何在生活中发现这些问题监控预习进度通过平台数据，了解学生的预习情况，及时给予指导-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，阅读资料，初步理解歧视与暴力的基本概念思考预习问题针对设计的问题，独立思考并记录自己的看法和疑问提交预习成果将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备-教学方法/手段/资源珈“…田一~自主学习法培养学生独立思考和自主学习的能力孝攵头力也i\T-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控，口-作用与目的-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习和初步批判性思维能力课中强化技能

2.-教师活动导入新课通过一个与歧视与暴力相关的新闻视频，引发学生的关注和思考讲解知识点详细讲解歧视与暴力的类型、危害及法律防范措施组织课堂活动开展小组讨论，让学生分享预习成果，通过角色扮演活动，模拟应对歧视与暴力场景解答疑问针对学生的疑问，进行解答，巩固知识点-学生活动听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中，积极表达自己的观点，学习如何应对歧视与暴力提问与讨论对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论-教学方法/手段/资源-讲授法确保学生掌握必要的理论知识-实践活动法通过角色扮演，让学生在实践中学习应对策略-合作学习法小组讨论促进学生之间的交流与合作-作用与目的-加深对歧视与暴力防范知识的理解-通过实践活动，提升学生的实际应对能力-培养学生的合作交流和批判性思维能力课后拓展应用

3.-教师活动布置作业布置关于制定校园反歧视反暴力行动计划的作业提供拓展资源提供相关法律条文、案例分析和教育视频，帮助学生深入理解反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向-学生活动完成作业认真完成行动计划，将所学知识应用到实际中拓展学习通过拓展资源，进一步学习歧视与暴力的防范知识反思总结对自己的学习过程和作业成果进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在课后自主学习，完成作业-反思总结法指导学生通过反思，不断提升自我学习能力-作用与目的-巩固课堂所学知识，提升学生的实际操作能力-通过拓展学习，拓宽知识视野，增强法律意识-通过反思总结，培养学生自我评价和自我提升的能力拓展资源:L-相关书籍《反歧视与暴力教育手册》、《校园法治教育指导用书》等，这些书籍提供了丰富的理论知识与实践案例，有助于学生更深入地理解歧视与暴力的内涵及防范措施-社会实践组织学生参观法院、警察局等法律实践部门，了解法律在实际生活中的运用-专家讲座邀请法律专家或心理咨询师为学生开展专题讲座，分享他们在歧视与暴力防范方面的专业知识和经验教学资源拓-视频资源收集关于歧视与暴力防范的教育视频，如法治宣传动画、新闻报道展等，让学生更直观地感受歧视与暴力的危害拓展建议

2.-鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解歧视与暴力的历史背景、社会原因等，增强自己的法治意识-学生可以参加学校或社区组织的法治教育活动，将所学知识与社会实践相结合，提升自己的实际操作能力-倡导学生关注法律专家讲座，从专业角度理解歧视与暴力防范的重要性，并学会运用法律手段保护自己-建议学生观看教育视频，通过案例分析，学习如何识别和应对歧视与暴力行为，提高自己的防范意识-鼓励学生开展小组讨论，分享自己的学习心得和拓展成果，互相学习，共同进步

①重点知识点-歧视与暴力的定义-歧视与暴力的类型-歧视与暴力的危害-法律防范措施-应对歧视与暴力的策略

②关键词-尊重-多元板-法治书-防范设-应对计-合作

③重点句歧视与暴力侵害人权，损害社会和谐“J法律是维护公正、反对歧视与暴力的有力武器J-“我们每个人都应该成为反歧视、反暴力的践行者”板书设计将采用图文结合的方式，以清晰直观的框架展现上述重点内容通过使用不同颜色的粉笔，突出关键词和重点句，同时加入简洁的图标和线条，增强板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性板书布局合理，条理分明，便于学生理解和记忆课程核心知识教学评价与反馈.课堂表现观察学生在课堂上的参与度、积极性和互动情况，评估其对歧视与暴力防范知识1的理解和接受程度.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的参与程度、合作意识和交流能力，以及他们对2歧视与暴力防范策略的理解和应用随堂测试通过设计针对本节课重点知识点的选择题或简答题，测试学生对歧视与暴力防范

3.知识的掌握程度课后作业评估学生在课后作业中表现出的理解程度、思维深度和解决问题的能力，以及他

4.们在作业中的创新性和实践性教师评价与反馈根据学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予积

5.极评价和建设性反馈，帮助学生认识到自己的优点和改进空间，促进他们的全面发展反思改进措施

（一）教学特色创新创新性的教学方法本节课采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、情境教学法等，

1.以激发学生的学习兴趣和主动性通过设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会识别和应对歧视与暴力行为，提高了学生的实践操作能力和团队合作意识.多元化的教学手段充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高了教学2效果和效率通过展示案例、视频等，增强了教学的直观性和感染力反思改进措施

（二）存在主要问题教学管理方面在教学管理方面，存在一定的不足例如，预习任务的发布和监控预习

1.进度的过程中，可能存在一些学生未能按时提交预习成果的情况，导致教学效果受到影响反思教学评价方面在教学评价方面，存在一些问题例如，随堂测试可能未能全面评估学

2.改进生对歧视与暴力防范知识的掌握程度，需要进一步改进测试内容和方式反思改进措施措施

（三）改进措施针对教学管理方面的问题，可以加强预习任务的监控和指导，确保学生能够按时提交

1.预习成果，提高教学效果针对教学评价方面的问题，可以改进随堂测试的内容和方式，使其更全面地评估学生

2.对歧视与暴力防范知识的掌握程度，从而提高教学评价的准确性针对存在的问题，可以进一步改进教学方法，如增加小组讨论的时间，鼓励学生积极

3.参与讨论，提高他们的合作意识和交流能力同时，可以设计更多的实践活动，让学生在实践中学以致用，提高他们的实践操作能力针对存在的问题，可以加强与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，以便

4.更好地指导学生的学习针对存在的问题，可以加强与同事之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学水

5.平。