2024-2025学年创设友好校园环境的霸凌预防教学设计

学年创设友好校园环境的霸凌预防教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年创设友好校园环境的霸凌预防教学设计2024-2025及章节名称）本课程设计针对的是学年创设友好校园环境的霸凌预防教学本节2024-2025课内容主要围绕校园霸凌的定义、类型、影响以及预防和应对方法等方面进行展开通过分析教材内容，我们发现该学段的学生已经具备了一定的独立思考教材分析和表达能力，因此，在教学过程中，我们将采用讨论、小组合作、角色扮演等多种教学方法，引导学生深入理解校园霸凌问题，提高他们的自我保护意识和能力同时，结合学生的年龄特点和认知水平，我们将利用图片、视频等丰富的教学资源，增强课程的趣味性和实用性核心本节课的核心素养目标在于提升学生的社会参与能力和自我保护意识通过学习，学生能理解校园霸凌的性质和危害，学会尊重他人，培养同理心，提高与人为善的素养同时，引导学生掌握有效的沟通技巧和冲突解决方法，提升学生在面对霸凌时的自我保护素养能力，培养他们勇于担当、积极向上的精神风貌目标.教学重点1本节课的重点是让学生理解校园霸凌的定义、类型、影响以及预防和应对方法具体包括教学难点与（）理解校园霸凌的定义学生需要明确校园霸凌的行为特征，如恶语相向、1孤立排挤、肢体攻击等重点（）识别校园霸凌的类型学生需要了解不同类型的校园霸凌，如言语霸凌、2社交霸凌、网络霸凌等

（3）了解校园霸凌的影响学生需要理解校园霸凌对受害者心理健康、学业成绩等方面的负面影响（）掌握预防和应对校园霸凌的方法学生需要学会如何预防校园霸凌，以4及在遭遇校园霸凌时如何保护自己、寻求帮助.教学难点2本节课的难点在于帮助学生理解并掌握预防和应对校园霸凌的方法具体包括（）理解校园霸凌的复杂性学生需要认识到校园霸凌问题的复杂性，了解1其背后的原因和动机（）学会有效沟通和冲突解决学生需要掌握有效的沟通技巧，学会在冲突2情况下冷静应对，避免事态升级（）培养同理心学生需要培养同理心，学会站在他人的角度思考问题，尊3重和理解他人（）勇于担当和积极向上学生需要树立正确的价值观，勇于担当，积极向4上，营造和谐的校园氛围选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授法、讨论法、

1.案例研究法和项目导向学习法等教学方法讲授法用于向学生传授校园霸凌的相关知识；讨论法用于引导学生深入探讨校园霸凌问题；案例研究法用于让学生通过分析真实案例，提高理解和应用能力；项目导向学习法用于培养学生的团队合作能力和解决问题的能力设计具体的教学活动为了促进学生参与和互动，我们将设计以下教学活动

2.（）角色扮演学生分组扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁观者等，1通过模拟校园霸凌场景，让学生深刻体验到校园霸凌的危害（）小组讨论学生分组讨论校园霸凌的预防和应对方法，分享彼此的观点教学方法与2和经验，从而提高团队合作和沟通能力（）游戏设计设计一款关于校园霸凌预防的互动游戏，让学生在游戏中学策略3习预防和应对校园霸凌的知识和技巧确定教学媒体使用为了增强课程的趣味性和实用性，我们将使用以下教学

3.媒体（）图片展示校园霸凌的实例图片，帮助学生直观地了解校园霸凌的行为1特征（）视频播放关于校园霸凌的短视频，引发学生的思考和讨论，加深对校2园霸凌问题的理解（）网络资源利用网络资源，向学生提供更多关于校园霸凌的案例和资讯，3拓宽他们的视野导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对创设友好校园环境的霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的校园生活有什么关教学过程设系？〃展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的问题计简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基矶;校园霸凌基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解校园霸凌的基本概念、类型和影响过程讲解校园霸凌的定义，包括其主要类型和行为特征详细介绍校园霸凌的类型和影响，使用图表或示意图帮助学生理解校园霸凌案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识预防和应对校园霸凌学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调预防和应对校园霸凌的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、类型、影响以及预防和应对方法等强调预防和应对校园霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识布置课后作业让学生撰写一篇关于预防和应对校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果本节课的主要知识点包括以下几个方面:校园霸凌的定义校园霸凌是指在学校环境中，由一个或多个学生对另一个

1.学生进行的持续的、有意的恶意行为这种行为可能包括言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌、肢体霸凌等知识点梳理

2.校园霸凌的类型校园霸凌可以分为多种类型，如恶语相向、孤立排挤、恶意传播、肢体攻击等了解不同类型的校园霸凌有助于我们更好地识别和理解校园霸凌行为校园霸凌的影响校园霸凌对受害者和施暴者都可能产生长期的影响受害

3.者可能会遭受心理创伤、自卑、抑郁等心理问题，而施暴者可能会发展成暴力犯罪行为预防和应对校园霸凌的方法预防和应对校园霸凌是本节课的核心内容学

4.生需要学会如何预防和应对校园霸凌，包括提高自我保护意识、学会沟通技巧、勇于担当、积极向上等营造友好校园环境的重要性友好校园环境是预防和减少校园霸凌的关键

5.学生需要了解如何营造友好校园环境，包括尊重他人、培养同理心、积极参与等首先，我意识到在导入新课时，学生的反应比较平淡，可能是因为我提问的方式不够吸引人在未来的教学中，我计划采用更加生动有趣的方式提问，比如可以通过情境模拟或者故事引导，让学生更加主动地参与到课堂中来其次，我在讲解校园霸凌的类型和影响时;发现部分学生显得有些困惑这可能是因为我教对这些概念的解释不够清晰在今后的教学中，我会尽量用更加简洁明了的语言来解释这学些概念，同时结合具体的案例进行分析，以便学生更好地理解和掌握反另外，我在组织学生进行小组讨论时，发现有些小组的讨论效果并不理想，有部分学生似思乎并没有真正参与到讨论中去针对这个问题，我计划在未来的教学中，提前给出明确的与讨论指南，并在讨论过程中适时进行指导和点评，以确保每个学生都能积极参与到讨论中改去进最后，我在课堂小结时，发现自己对预防和应对校园霸凌的方法的总结有些简单，可能没有给学生留下深刻的印象因此，我计划在未来的教学中，通过更多的互动活动，比如角色扮演、小组讨论等，来强化学生对这些方法的印象课后拓展拓展内容

1.阅读材料推荐学生阅读有关校园霸凌的和如《校园霸凌的隐蔽性》、《受1articles stories,害者的心声》等，以深入了解校园霸凌的现象和影响视频资源建议学生观看有关校园霸凌的纪录片或视频，如《霸凌者的内心世界》、《预防2校园霸凌》等，以更直观地了解校园霸凌的问题和预防方法.拓展要求2阅读理解学生需撰写阅读心得，概括文章主要观点，并结合自身实际情况进行思考，如1何在生活中预防和应对校园霸凌视频感悟学生需撰写视频观后感，阐述自己对校园霸凌的认识和体会，并提出自己在学校2和社区中如何参与预防和应对校园霸凌的计划小组讨论学生可以组织小组讨论，分享自己的阅读和观看心得，互相交流观点，共同探讨3预防和应对校园霸凌的有效方法实际行动鼓励学生积极参与学校和社区举办的有关预防和应对校园霸凌的活动，如讲座、4研讨会、志愿服务等，将所学知识运用到实际生活中教师可在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生关于阅读材料和视频资源的疑问，与学生讨论如何撰写心得和观后感，以及如何有效地参与小组讨论和实际行动通过这些拓展活动，学生将更深入地理解校园霸凌的问题，提高自己的综合素质和能力

①校园霸凌的定义持续的、有意的恶意行为，可能包括言语霸凌、社交霸凌、网容逻络霸凌、肢体霸凌等辑关

②校园霸凌的类型了解不同类型的校园霸凌有助于我们更好地识别和理解校园霸凌行系为校园霸凌的影响

2.1受害者的影响心理创伤、自卑.、抑郁等心理问题2施暴者的影响可能发展成暴力犯罪行为预防和应对校园霸凌的方法

3.1提高自我保护意识了解校园霸凌的性质和危害，学会保护自己2学会沟通技巧有效沟通和冲突解决，避免事态升级3培养同理心站在他人的角度思考问题，尊重和理解他人4勇于担当和积极向上树立正确的价值观，营造和谐的校园氛围营造友好校园环境的重要性

4.1尊重他人理解和接纳他人的不同，营造和谐的人际关系2培养同理心关心他人，为他人着想，促进校园的友好氛围3积极参与积极参与校园活动，共同营造友好的校园环境板书设计校园霸凌的定义和类型

1.-持续的、有意的恶意行为-言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌、肢体霸凌等校园霸凌的影响

2.-受害者的影响心理创伤、自卑、抑郁等-施暴者的影响可能发展成暴力犯罪行为预防和应对校园霸凌的方法

3.提高自我保护意识-学会沟通技巧-培养同理心-勇于担当和积极向上-营造友好校园环境的重要性-.-尊重他人-作培业养布同置理心-1积.阅极读参材与料要求学生阅读一篇关于校园霸凌的article,并撰写一篇读后感，总结文章的主要观点，并结合自身实际情况进行思考，如何在生活中预防和应对校园霸凌实践报告要求学生观察一周内校园内可能出现的霸凌行为，记录观察结果，并分析

2.霸凌行为的原因和可能的影响，提出预防和应对的建议作业.小组讨论要求学生分组讨论校园霸凌问题，包括霸凌的类型、影响和预防方法等，3布置每组准备一份讨论报告，并在全班进行分享与反作业反馈馈读后感批改及时对学生的读后感进行批改，指出存在的问题，如语言表达不清、观

1.点不明确等,给出改进建议，并鼓励学生进一步深入思考实践报告批改对学生的实践报告进行批改，指出观察结果的不足之处，如观察不仔

2.细、分析不深入等，给出改进建议，并鼓励学生多观察、多思考.小组讨论报告批改对学生的讨论报告进行批改，指出讨论内容的不足之处，如观点3不全面、分析不深入等，给出改进建议，并鼓励学生多交流、多思考。