2024-2025学年小学生足球守门员技能教学设计

学年小学生足球守门员技能教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生足球守门员技能教学设计2024-2025及章节名称）本节课选自《小学体育课程标准》第五单元足球教学内容，主要针对小学生足球守门员技能进行教学教学内容主要包括以下几个方面基本站位守门员在球门前的基本站位，包括门的左右两边和中间位置

1..扑救技巧如何判断球的轨迹，运用双手和单手扑救，以及倒地扑救的技巧2跃起扑救守门员跃起扑救高球时的动作要领，包括起跳、伸手、扑救和落地

3..地面接球守门员如何处理地面传球、射门球和弹地球，包括接球、停球和4传出球教学内容.指挥队友守门员在比赛中的指挥作用，包括与后卫、中卫和前锋的沟通与5配合.心理素质培养守门员在比赛中的冷静、自信和专注心理素质6实战演练组织学生进行守门员角色实战演练，提高守门员在实际比赛中的应

7.对能力运动能力掌握足球守门员的基本站位、扑救技巧、跃起扑救、地面接球等技能，提

1.高学生的运动能力核心合作精神在学习过程中，学生将学会与队友沟通与配合，培养团队协作意识，提高

2.合作精神素养

3.心理素质通过实战演练和指挥队友的训练，学生将培养守门员在比赛中的冷静、自信和专注心理素质自我反思学生将在教师的指导下，不断反思和总结自己在守门员角色中的表现，提

4.g标高自我调整和进步的能力学生已经掌握的相关知识学生在之前的体育课程中可能已经接触过足球运

1.学习者分析动，对足球的基本规则、技巧和战术有一定的了解此外，学生可能已经学习过其他体育项目的守门员技能，如篮球的守门员防守技巧学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对足球运动感兴趣的比例较高，尤其

2.是对守门员这个特殊角色可能会产生浓厚的兴趣学生在足球技巧方面可能存在差异，有的学生可能具有较强的运动能力和技巧，而有的学生可能需要更多的指导和练习学生的学习风格可能多样，有的喜欢直观演示和模仿，有的喜欢通过实践和体验来学习学生可能遇到的困难和挑战学生在学习足球守门员技能时可能遇到的困难和

3.挑战包括对球的判断和扑救技巧的掌握、跃起扑救的动作要领、地面接球和传出球的准确性等止匕外，学生可能在心理素质方面遇到困难，如在比赛中保持冷静和专注还有学生在与队友的沟通和配合方面可能存在挑战，需要不断提高团队合作能力软硬件资源足球场地、足球、守门员服装、防护装备、教学音响设备、计时

1.器课程平台体育课程标准、教学课件、教学视频、足球守门员技能训练手册

2..信息化资源互联网、足球守门员技能教学网站、足球比赛直播或录像3教学资源教学手段讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈法、录像分析法

4.本节课的教学过程设计分为以下几个阶段，总时长约为分钟40导入新课（分钟）

1.5-教师通过提问方式引导学生思考足球守门员的角色和重要性-展示一些足球守门员的高光时刻视频片段，让学生初步感受守门员技能的魅力-简短介绍足球守门员的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础足球守门员基础知识讲解（分钟）

2.10-讲解足球守门员的角色定义，包括其主要职责和作用-详细介绍足球守门员的基本技能，如扑救技巧、地面接球、跃起扑救等，并使用图表或示意图帮助学生理解-通过实例或案例，让学生更好地理解足球守门员技能的实际应用和作用教学过程设足球守门员案例分析（分钟）

3.20-选择几个典型的足球守门员案例进行分析，如著名守门员的扑救技巧和指挥队计友的实例-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解足球守门员的多样性或复杂性-引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何应用足球守门员技能解决实际问题学生小组讨论（分钟）

4.10-将学生分成若干小组，每组选择一个与足球守门员相关的主题进行深入讨论-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结（分钟）65-简要回顾本节课的学习内容，包括足球守门员的基本概念、案例分析等-强调足球守门员技能在实际比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用-布置课后作业让学生撰写一篇关于足球守门员技能的短文或报告，以巩固学习效果本节课的主要知识点包括以下几个方面足球守门员的基本概念了解足球守门员的角色定义、职责和作用，以及守门

1.员在球队中的重要性守门员站位与移动学习守门员在球门前的基本立占位，包括门的左右两边、

2.中间位置和门的背后掌握守门员的移动技巧，包括快速移动、调整重心和判断球的轨迹.扑救技巧学习如何判断球的轨迹，运用双手和单手扑救，以及倒地扑救的3技巧掌握守门员在不同情况下的扑救策略，如面对低平球、高球和反弹球的扑救方法跃起扑救学习守门员跃起扑救高球时的动作要领，包括起跳、伸手、扑救和

4.落地掌握正确的跃起扑救姿势和力量控制，以提高扑救成功率知识点梳理.地面接球与传出球学习守门员如何处理地面传球、射门球和弹地球，包括5接球、停球和传出球掌握守门员在不同情况下的接球和传出球技巧，以提高控球能力和球的转移.指挥队友学习守门员在比赛中的指挥作用，包括与后卫、中卫和前锋的沟6通与配合掌握守门员如何通过手势、语言和身体语言与队友进行有效沟通，提高团队协作效果心理素质培养守门员在比赛中的冷静、自信和专注心理素质学习如何应对

7.压力、保持专注力和做出快速决策，以提高守门员在比赛中的心理抗压能力实战演练通过组织学生进行守门员角色实战演练，提高守门员在实际比赛中

8.的应对能力学习如何应对不同的射门方式和角度，以及如何在比赛中做出正确的判断和扑救本节课的重点题型主要围绕足球守门员技能展开，旨在帮助学生巩固所学知识，并提高其在实际比赛中的应用能力以下是对五个重点题型的整理和补充说明题型一守门员站位选择

1.题目描述在对方射门时，守门员应选择何种站位才能更好地判断球的方向和进行扑救？解答步骤分析对方射门的角度和力量，预测球的轨迹重点a.根据球的轨迹和守门员的身高、反应速度选择合适的站位题型b.整理C.在扑救过程中，注意保持平衡和稳定的姿势，以便随时做出扑救动作题型二扑救技巧应用

2.题目描述面对不同的射门方式，守门员应如何运用双手和单手扑救？解答步骤分析对方射门的力度、速度和角度，判断是否需要使用双手或单手扑救a.在使用双手扑救时，注意掌握好手的摆放位置和力量分配，以防止球从手中滑b.落在使用单手扑救时，选择正确的时机和角度，运用手指和手腕的力量进行扑救C.题型三跃起扑救动作要领

3.题目描述在进行跃起扑救时，守门员应注意哪些动作要领？解答步骤预判对方射门的高度和轨迹，提前做好准备a.运用正确的起跳姿势，利用腿部力量跳起b.在空中保持身体平衡，伸直双手和手指，准备扑救球c.落地时，注意用双手和手臂缓冲落地冲击，避免受伤d.题型四地面接球与传出球技巧

4.题目描述在处理地面传球、射门球和弹地球时，守门员应如何进行接球和传出球？解答步骤观察球的飞行速度、方向和落地位置，提前做好准备a.使用正确的接球手法，如用双手接球或单手接球，注意接球时的姿势和力量控制b.在接到球后，迅速做出决策，是将球传出、射门还是抛给队友c.在传出球时，注意选择合适的力度和角度，以确保球能够准确到达队友脚下d.题型五指挥队友与团队协作

5.题目描述在比赛中，守门员应如何与队友进行沟通与配合？解答步骤通过手势、语言和身体语言与队友进行有效沟通，表达自己的意图和需求a.在对方进攻时，与后卫、中卫和前锋保持紧密的配合，共同防守b.在对方射门时\与队友进行眼神交流，协调扑救和防守动作c.在比赛过程中，积极听取教练的指导和队友的建议，不断调整和改进自己的表现d.反思改进措施（-）教学特色创新实践与理论相结合在教学中，我们将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中掌握足

1.球守门员技能例如，在讲解守门员站位选择时，让学生在实际比赛中进行实践，观察和分析不同站位对扑救效果的影响.小组合作学习我们将学生分成小组，进行合作学习和讨论，培养学生的团队合作能力和解2决问题的能力例如，在分析具体案例时，学生可以分组进行讨论，分享自己的观点和经验，从不同角度分析问题，提高他们的思维能力和交流能力个性化教学我们关注每个学生的个性差异，根据学生的实际情况和需求进行个性化教学

3.例如，在教学过程中，我们会针对不同学生的技术水平和心理素质，制定不同的训练计划和目标，帮助他们克服困难，提高守门员技能

（二）存在主要问题教学管理方面在教学过程中，我们可能存在教学管理不够严格的问题，导致学生的学习效

1.果受到影响例如，课堂纪律管理、学生出勤和作业管理等方面需要进一步加强.教学组织方面在组织教学活动时，我们可能存在教学组织不够合理的问题，导致教学效果2不尽如人意例如，课堂时间的分配、教学内容的安排等方面需要进一步优化教学方法方面在教学方法上，我们可能存在过于依赖讲解和示范的问题，导致学生的实践

3.机会较少例如，在传授扑救技巧时，需要增加学生的实际操作和实践机会，以提高他们的技能水平

（三）改进措施加强教学管理我们将加强对学生的课堂纪律管理，确保课堂秩序良好，提高学生的学习效

1.果同时，我们将加强学生出勤和作业管理，确保学生按时完成作业，养成良好的学习习惯.优化教学组织我们将根据学生的实际情况和需求，合理分配课堂时间，优化教学内容的安2排，确保教学效果的提高例如，在讲解守门员技能时，可以适当增加学生的实践环节，让学生在实际操作中掌握技能丰富教学方法我们将采用更多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、实战演练等，激

3.发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性例如，在教学过程中，可以组织学生进行模拟比赛，让学生在实战中锻炼守门员技能，提高他们的比赛经验和应对能力

①足球守门员基本概念-守门员的定义与作用-守门员在球队中的重要性-守门员的基本职责

②守门员技能要点-守门员站位选择与移动-扑救技巧与应用板书-跃起扑救的动作要领设计-地面接球与传出球的技巧

③实战演练与团队协作-实战演练的重要性-指挥队友与沟通配合-心理素质的培养-团队协作的技巧与策略板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性例如，在介绍守门员技能要点时，可以采用图表或示意图展示扑救技巧的动作要领，并在旁边配以生动的插图，使学生更容易理解和记忆在实战演练与团队协作部分，可以设计一些有趣的互动环节，如角色扮演或小组讨论，让学生在实际操作中掌握相关技能课堂评价

1.-通过提问、观察和测试，了解学生在课堂上的学习情况，及时发现问题并进行解决例如，在讲解守门员站位选择时，可以通过提问方式检查学生对不同站位对扑救效果影响的理解程度-在讲解扑救技巧时，观察学生在实际操作中的动作是否准确，及时纠正错误动作，确保学生能够正确掌握技巧-组织学生进行实战演练，观察学生在比赛中的表现，了解他们如何应用所学技能，及时给予指导和反馈.作业评价2-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力例如，在布置关于守门员技能的作业时，可以要求学生撰写一篇关于扑救技巧课的短文，通过批改作业了解学生对扑救技巧的理解程度，并提供改进建议堂-在批改作业时，不仅要关注学生的技术动作是否准确，还要关注学生的思维能力和创新意识，鼓励他们在实践中不断探索和改进-对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，增强他们的自信心和积极性同时，对于表现不佳的学生，给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果学生自我评价

3.-鼓励学生在学习过程中进行自我评价，及时反思自己的学习情况，发现问题并进行改进例如，在每次练习后，让学生自己总结所学内容，分析自己的优点和不足，并提出改进措施-学生可以通过与同学交流和讨论，了解他人的观点和建议，促进自己的思考和成长-教师可以组织学生进行小组讨论，让学生互相评价和学习，共同提高守门员技能水平。