2024-2025学年跨学科整合的中职生校园霸凌预防教学设计

学年跨学科整合的中职生校园霸凌预防教学设计2024-2025课题:科目班级课时计划1课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称中职生校园霸凌预防

2.教学年级和班级2024-2025学年，中职一年级，全年级共同上课

3.授课时间2024年10月10日，周一上午第3节课

4.教学时数:45分钟

二、教学目标

1.让学生了解校园霸凌的定义、形式和危害

2.培养学生尊重他人、团结友爱的良好品质

3.提高学生应对校园霸凌的自我保护意识和能力

三、教学内容L校园霸凌的定义和形式

2.校园霸凌的危害

3.如何预防和应对校园霸凌

四、教学方法

1.讲授法讲解校园霸凌的定义、形式和危害

2.案例分析法分析真实案例，让学生深刻了解校园霸凌的影响

3.小组讨论法分组讨论如何预防和应对校园霸凌，培养学生的团队协作能力

4.角色扮演法让学生模拟校园霸凌场景，提高自我保护意识

五、教学评估

1.课堂问答检查学生对校园霸凌知识的理解

2.小组讨论报告评估学生在讨论中的表现和团队合作能力

3.角色扮演表演观察学生在模拟场景中的应对能力

二、核心素养目标L增强学生的人际交往能力使学生学会在校园生活中尊重他人，建立良好的人际关系,避免成为校园霸凌的施害者或受害者

2.提高学生的自我管理能力培养学生面对校园霸凌时，能够控制自己的情绪，做出合理的决策，保护自己的安全和权益

3.增强学生的社会责任感让学生意识到自己的行为对他人有影响，培养其对社会的责任感，积极参与预防和减少校园霸凌的行动中

4.培养学生的法律意识通过教学使学生了解与校园霸凌相关的法律知识，提高其法制观念，自觉遵纪守法

三、重点难点及解决办法重点

1.校园霸凌的定义和形式

2.校园霸凌的危害

3.预防和应对校园霸凌的方法和技巧难点

1.理解校园霸凌的深层原因和心理动机

2.学会有效预防和应对校园霸凌解决办法

1.通过案例分析和讨论，让学生接触和理解校园霸凌的真实情境，从而加深对校园霸凌的认识

2.利用角色扮演和小组讨论，模拟不同类型的校园霸凌场景，让学生在实践中学习和掌握预防和应对校园霸凌的方法和技巧

3.引导学生反思和讨论校园霸凌的深层原因和心理动机，帮助其理解校园霸凌的复杂性，并学会从心理层面预防和应对校园霸凌

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《中职生校园霸凌预防》教材或相关学习资料

2.辅助材料准备校园霸凌案例、相关图片、图表、视频等多媒体资源，以便进行案例分析和讨论

3.实验器材本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材

4.教室布置根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便进行小组讨论和角色扮演活动同时，确保教室环境安全、舒适，有利于学生专注学习

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设播放一段校园霸凌的短片，引发学生对校园霸凌的关注和思考提出问题什么是校园霸凌？校园霸凌有哪些形式？为什么会产生校园霸凌现象？学生回答根据教材知识，总结出校园霸凌的定义、形式和原因

2.讲授新课（10分钟）讲解内容详细阐述校园霸凌的定义、形式、危害以及预防和应对方法重点讲解校园霸凌的危害，以及如何预防和应对校园霸凌课堂互动提问学生对校园霸凌的看法，引导学生正确对待人际关系，提高人际交往能力

3.案例分析（10分钟）案例展示呈现几个典型的校园霸凌案例，让学生分组讨论讨论问题案例中哪些行为属于校园霸凌？作为受害者或旁观者，应该如何应对？学生讨论分组讨论案例，并提出解决方案

4.小组讨论（5分钟）讨论主题如何预防和减少校园霸凌现象？讨论方式学生分组讨论，每组提出具体的预防和应对策略学生分享每组派代表分享讨论成果

5.角色扮演（5分钟）情境设置设置一个校园霸凌的场景，让学生分组扮演不同角色表演内容模拟校园霸凌的发生过程，以及预防和应对措施学生表演分组进行角色扮演，展示预防和应对校园霸凌的能力

6.课堂总结（5分钟）总结内容回顾本节课所学内容，强调校园霸凌的预防和应对方法学生反馈让学生谈谈对本节课的理解和收获

7.课后作业（课后自主完成）作业内容结合教材;撰写一篇关于校园霸凌预防和应对的小论文作业要求论文需提出自己的观点，字数在500字左右

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料《校园霸凌的心理学分析》、《预防和应对校园霸凌的策略研究》等

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）让学生深入了解校园霸凌的心理动机和影响因素，探究预防和减少校园霸凌的有效方法

（2）引导学生关注校园霸凌的受害者，了解他们的心理需求和帮助途径

（3）研究校园霸凌的法律法规，了解相关政策和处罚措施

（4）调查身边的校园霸凌现象，分析其原因和解决办法，为创建和谐校园出谋划策

3.开展课后实践活动

（1）组织一次以“预防校园霸凌”为主题的班会，让同学们分享自己的观点和经验

（2）开展校园霸凌问卷调查，收集同学们对校园霸凌的看法和需求，为学校制定相关措施提供参考

（3）邀请专家进行校园霸凌讲座，增加同学们对校园霸凌的认识和防范意识

（4）组织一次校园霸凌模拟演练，让同学们在实践中学会预防和应对校园霸凌

4.组织校园霸凌主题活动

（1）举办以“和谐校园，拒绝霸凌”为主题的演讲比赛，提高同学们对校园霸凌的关注

（2）开展以“校园霸凌”为主题的征文活动，鼓励同学们表达自己的观点和感受

（3）制作宣传校园霸凌预防的海报，张贴在校园显眼位置，提醒同学们关注校园霸凌问题

（4）组织校园霸凌知识竞赛，测试同学们对校园霸凌知识的掌握程度

七、教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的思考深度重点关注学生对校园霸凌的理解、态度和表现出的尊重他人、团结友爱的品质

2.小组讨论成果展示评估学生在分组讨论中的表现，包括他们的合作能力、交流沟通能力以及对预防和应对校园霸凌提出建议的合理性和创造性

3.随堂测试设计一份关于校园霸凌知识的小测验，用以评估学生对课堂内容的掌握程度，包括校园霸凌的定义、形式、危害以及预防和应对方法

4.课后作业完成情况检查学生完成课后作业的情况，包括论文的质量和对校园霸凌现象的深入分析能力

5.教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，教师应及时给予评价和反馈对于表现优秀的学生，应给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，应指出不足之处，并提供具体的改进建议，以促进学生的全面发展

八、板书设计

1.校园霸凌的定义与形式

①校园霸凌不正当的、有意的权力滥用

②形式言语霸凌、身体霸凌、社交霸凌、网络霸凌等

2.校园霸凌的危害

①对受害者身心健康受损、自尊心受挫2对施害者法律风险、人际关系紧张、心理问题3对旁观者社会责任感缺失、恐惧心理

3.预防和应对校园霸凌的方法1受害者寻求帮助、勇敢站出来、法律途径2旁观者积极参与、勇于制止、心理支持3校方加强教育、完善机制、严格执行九.教学反思与总结

1.教学反思在本节课的教学中，我以校园霸凌为主题，通过多种教学方法，力图让学生深入了解校园霸凌的定义、形式、危害以及预防和应对方法在导入环节，我播放了校园霸凌的短片，引发学生的思考通过案例分析和讨论，让学生深入了解校园霸凌的现象和影响在小组讨论环节，学生积极参与，提出了许多预防和应对校园霸凌的策略在角色扮演环节，学生通过模拟校园霸凌场景，提高了自我保护意识然而，在教学过程中，我也发现了一些问题例如，在讨论校园霸凌的危害时，部分学生对此缺乏足够的认识此外，在课堂互动中，部分学生表现出较强的自我保护意识，不愿意分享自己的观点这些问题都需要我在今后的教学中加以改进

2.教学总结总体来看，本节课的教学取得了一定的效果大部分学生对校园霸凌有了更深入的了解，认识到了校园霸凌的危害，并学会了预防和应对校园霸凌的方法学生在课堂互动中表现积极，展示了对校园霸凌问题的关注和思考然而，课堂教学也存在一些不足部分学生对校园霸凌的认识仍较浅显，需要进一步加强教育止匕外，在课堂互动中，如何激发学生的主动性和积极性，提高他们的表达能力，也是我需要进一步思考的问题

3.改进措施与建议针对本节课的教学反思和总结，我提出以下改进措施和建议1加强校园霸凌知识的传授，提高学生对此的认识通过举例子、讲解相关案例，让学生更直观地了解校园霸凌的现象和危害2激发学生的课堂参与积极性在课堂互动中，尽量让每个学生都有机会表达自己的观点，鼓励他们主动参与讨论和分享3注重培养学生的表达能力在教学过程中，引导学生学会如何清晰、准确地表达自己的观点，提高他们的语言表达能力4加强与学生的沟通和交流在课堂外，主动与学生交流，了解他们的想法和需求，以便更好地调整教学方法和内容十.课后作业一例题请分析以下案例，并提出预防和应对措施案例小明在放学路上被三名同学围殴，导致手臂骨折答案预防和应对措施加强校园安全管理，提高学生法制意识，设立反校园霸凌组织，提供心理咨询服务

2.设计一份校园霸凌预防宣传海报例题请设计一份校园霸凌预防宣传海报，要求主题明确，图文并茂答案海报设计要求主题明确，图文并茂，突出校园霸凌的危害和预防方法3,撰写一篇关于校园霸凌的短文，阐述个人观点例题请撰写一篇关于校园霸凌的短文，阐述个人观点答案校园霸凌是校园中普遍存在的问题，我们应该重视并采取措施预防和减少校园霸凌现象4,调查身边的校园霸凌现象，分析其原因和解决办法例题请调查身边的校园霸凌现象，分析其原因和解决办法答案原因缺乏法制教育、心理问题、家庭教育缺失等解决办法加强法制教育、提供心理咨询服务、家庭教育指导等

5.总结本节课所学内容，提出自己的看法和建议例题请总结本节课所学内容，提出自己的看法和建议答案看法和建议加强校园安全管理，提高学生法制意识，设立反校园霸凌组织，提供心理咨询服务。