2024-2025学年校园霸凌的权力动态与教学设计

学年校园霸凌的权力动态与教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本节课的主要教学内容为《校园霸凌的权力动态》该章节位于《社会学科》的第五单元，主要涉及校园霸凌现象的成因、表现形式及其对受害者和社会的影响通过本教学内节课的学习，学生将能够理解校园霸凌的复杂性,提高对校园霸凌问题的认识,增强同容分析理心，学会如何预防和干预校园霸凌行为教学内容与学生已有知识的联系在学习本章之前，学生已经对社会学科的基本概念有一定的了解，如人际关系、尊重他人等通过本节课的学习，学生将对校园霸凌有更深入的认识，进一步巩固和扩展他们已有的知识体系本节课旨在培养学生的社会参与能力和批判性思维通过分析校园霸凌的权力动态，核心素学生将学会如何与他人建立良好的人际关系，提高对校园霸凌问题的认识，培养同理养目标心，学会预防和干预校园霸凌行为同时，通过探讨校园霸凌的成因和影响,学生将培养自己的批判性思维，学会从不同角度看待问题，提出合理的解决方案重点校园霸凌的定义和表现形式；校园霸凌的成因和影响；预防和干预校园L

2.

3.霸凌的策略难点理解校园霸凌的权力动态；分析校园霸凌的复杂性；提出合理的预防和

1.

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3.重点难干预措施点及解解决办法通过讨论、小组合作等方式，让学生深入了解校园霸凌的定义和表现形

1.决办法式，结合实际案例进行分析；利用多媒体资源，如视频、文章等，帮助学生了解校

2.园霸凌的成因和影响，引导学生进行思考和讨论；组织角色扮演、小组讨论等活动，

3.让学生学会预防和干预校园霸凌的策略，并提出具体的建议和行动计划通过这些解决办法，学生将能够更好地理解和应对校园霸凌问题，提高自己的社会参与能力和批判性思维软硬件资源教室、投影仪、电脑、白板、教学、学习资料；

1.PPT教学资课程平台学校课程管理系统；源

2..信息化资源相关校园霸凌的视频材料、文章、案例分析；3教学手段小组讨论、角色扮演、互动提问、案例分析、讨论式教学

4.导入环节（分钟）

1.5-教师通过播放一段校园霸凌的视频，让学生直观地感受校园霸凌的现象，引发学生教学过的思考和兴趣C程设计-教师提出问题〃你们对校园霸凌有什么看法？有没有亲身经历过类似的事情？〃引导学生分享自己的观点和经历讲授新课（分钟）

2.15-教师围绕校园霸凌的定义、表现形式、成因和影响进行讲解，通过展示相关内PPT容和案例-教师引导学生进行讨论，分析校园霸凌的权力动态，探讨预防和干预校园霸凌的东:略巩固练习（分钟）

3.10-教师设计一些练习题，让学生结合所学知识进行分析回答，巩固对校园霸凌的理解和掌握-教师组织学生进行小组讨论，让学生提出自己的观点和解决方案，进一步巩固所学知识.课堂提问（分钟）45-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对校园霸凌知识的理解和掌握情况-学生进行回答，教师给予点评和指导，及时纠正学生的错误认知.总结与反思（分钟）55-教师对本节课的内容进行总结，强调预防和干预校园霸凌的重要性-学生进行自我反思，思考如何在日常生活中预防和干预校园霸凌行为.作业布置（分钟）65教师布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识，如写一篇关于校园霸凌的文章-或进行相关的社会调查整个教学过程共计分钟，通过导入环节激发学生的兴趣，讲授新课环节让学生理45解和掌握校园霸凌知识，巩固练习环节让学生进一步巩固所学，课堂提问环节检查学生的理解情况，总结与反思环节让学生反思和思考，最后布置作业进行巩固这样的教学过程设计既符合实际学情，又能凸显重难点，解决问题，拓展学生的核心素养能力拓展资源

1.图书资源推荐学生阅读关于校园霸凌的书籍，如《霸凌启示录》、《校园霸凌预-防与干预》等，以深入了解校园霸凌的现象和处理方法视频资源推荐学生观看关于校园霸凌的纪录片或电影，如《少年的你》、《霸凌-之家》等，以更直观地了解校园霸凌的严重性和影响文章资源推荐学生阅读关于校园霸凌的文章，如《校园霸凌:原因、影响和解决-办法》等，以深入了解校园霸凌的成因、影响和解决办法案例资源提供一些真实的校园霸凌案例，让学生进行分析讨论，以培养他们的教-学资批判性思维和解决问题的能力源拓展拓展建议

2.开展校园霸凌主题的课外活动，如组织学生参加校园霸凌预防宣传活动、开展校园-霸凌问卷调查等，以提高学生对校园霸凌问题的关注度和参与度引导学生进行校园霸凌的深入研究，如指导学生进行校园霸凌的文献综述、实证研-究等，以提高学生的研究能力和学术素养鼓励学生参与校园霸凌预防和干预的组织或志愿者活动，如加入校园霸凌预防小组、-参与校园霸凌干预行动等，以培养学生的社会责任感和实际行动能力建议学生利用网络平台，如学校论坛、社交媒体等，分享关于校园霸凌的知识和经-验，以促进校园霸凌问题的讨论和传播|

（一）教学特色创新反思改.情境教学通过播放校园霸凌的视频，让学生身临其境，提高他们对校园霸凌进措施1问题的关注度.小组讨论组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，增强课堂的互2动性角色扮演让学生参与角色扮演，亲身体验校园霸凌的受害者和施害者的心理,加

3.深他们对校园霸凌的理解

（二）存在主要问题课堂时间安排不够合理在讲授新课时，可能会花费较多时间，导致巩固练习和课

1.堂提问环节时间紧张学生参与度不高在小组讨论和角色扮演环节，部分学生可能表现出较低的参与度

2.教学资源利用不充分在教学过程中，可能没有充分利用所有教学资源，如视频、

3.文章等

（三）改进措施优化课堂时间安排合理安排讲授新课、巩固练习和课堂提问环节的时间，确保每L个环节都能得到充分的进行提高学生参与度通过鼓励发言、小组竞赛等方式，激发学生的参与热情，提高课

4.堂活力充分利用教学资源在教学过程中，充分运用视频、文章等教学资源，丰富教学手

5.段，提高教学质量增加实践活动组织学生参与校园霸凌预防实践活动，如开展问卷调查、组织讲

6.座等，让学生将所学知识应用于实际.加强家校合作与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习状况，共同引导孩子7树立正确的价值观.作业布置1-针对本节课的内容，布置相关的作业，如让学生写一篇关于校园霸凌的文章，分析校园霸凌的成因和影响，并提出预防和干预的措施-另外，可以让学生进行相关的社会调查，如设计一份关于校园霸凌的问卷，并向同学们进行调查，收集数据进行分析-还可以让学生观看一部与校园霸凌相关的电影或纪录片，并写一篇观后感，分享自作业布己的感受和思考置与反.作业反馈2馈-在学生提交作业后，及时进行批改和反馈，给予肯定和鼓励，并提出改进建议-对于学生作业中出现的问题，可以个别进行指导和讲解，帮助学生理解和掌握相关知识-在反馈中，强调作业的重要性和与实际生活的联系，鼓励学生主动思考和应用所学知识-同时，提醒学生注意作业的质量和规范性，如字迹清晰、条理清晰等内容逻辑关系

①引出校园霸凌问题-展示校园霸凌的实例-提出问题〃什么是校园霸凌？校园霸凌为什么需要关注？〃

②分析校园霸凌的权力动态-解释校园霸凌的定义和表现形式-探讨校园霸凌的成因和影响-分析校园霸凌中的权力关系

③提出预防和干预策略-提出预防和干预校园霸凌的策略-讨论如何建立健康的校园环境-强调师生合作、家校合作的重要性板书设计-校园霸凌定义及表现-校园霸凌成因与影响-校园霸凌的权力动态-预防和干预策略-建立健康校园环境-师生合作、家校合作拓展内容

1.-推荐学生阅读相关书籍，如《校园霸凌的预防与干预》、《校园霸凌:心理学的视角》等，以深入了解校园霸凌的成因、影响以及心理学的相关知识-观看相关纪录片或电影，如《少年的你》、《霸凌之家》等，通过视觉影像的方式，更直观地了解校园霸凌的现象及其对个人和社会的影响-引导学生阅读关于校园霸凌的时事新闻，关注校园霸凌的最新动态，课后拓了解社会对校园霸凌问题的关注和干预措施展拓展要求

2.-鼓励学生利用课后时间自主进行拓展学习，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等-要求学生在阅读或观看材料后，撰写读后感或观后感，分享自己的感受和思考，以加深对校园霸凌问题的理解-鼓励学生参与校园霸凌话题的讨论，如加入学校论坛、社交媒体等，与他人分享观点，促进对校园霸凌问题的深入交流和探讨-建议学生结合自身经验，思考如何在自己的生活中预防和干预校园霸凌，提出具体的行动计划，并在课堂上进行分享和讨论。