2024-2025学年中职生矛盾解决能力的教学设计

-矛盾分析法的方法和步骤学会运用矛盾分析法来解决问题，包括明确矛盾的主要方面、分析矛盾的成因和解决矛盾的途径等步骤

2.教学难点-矛盾分析法的实际应用学生难以将理论知识应用于解决实际问题，需要通过案例分析和讨论，引导学生运用矛盾分析法来分析问题和解决问题-批判性思维和创新能力的培养学生可能缺乏独立思考才［I批判性思维的能力，需要教师通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养其创新能力和问题解决能力-团队合作和沟通能力的培养学生可能缺乏团队合作和沟通的经验，需要教师组织小组讨论、小组合作等活动，引导学生互相交流、合作，提高其团队合作和沟通能力

1.教学方法-案例分析法通过分析具体案例，让学生理解矛盾的定义和特点，以及矛盾分析法的应用-小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养其批判性思维和创新能力-实践操作法通过实际操作，让学生学会运用矛盾分析法解决实际问题，提高教学方法与其问题解决能力

2.教学手段手段多媒体演示利用多媒体设备展示案例和教学内容，以图文并茂的形式增强-学生的学习兴趣和理解在线学习平台利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动-工具，帮助学生自主学习和交流实时反馈系统通过实时反馈系统，教帅可以及时了解学生的学习情况，并-根据学生的反馈进行教学调整，提高教学效果

1.导入新课-开场白大家好，今天我们要学习的是《矛盾解决能力》这一章节矛盾是存在于我们生活中的方方面面，掌握矛盾解决能力对我们来说非常重要-提问同学们，你们在生活中有没有遇到过矛盾的情况？你们是如何解决的？

2.讲授知识点-矛盾的定义和特点我将通过讲解矛盾的定义和特点，让大家理解矛盾是对立统一的本质，以及矛盾的双方相互依存、相互制约的基本特点-矛盾的普遍性和特殊性我将通过实例分析，让大家掌握矛盾存在于一切事物中，并具有普遍性和特殊性的规律教学过程

3.案例分析-分配案例我将给大家分配一个案例，请大家运用我们所学的矛盾分析法，分析案例中的矛盾，并提出解决矛盾的途径-小组讨论请大家以小组为单位，进行讨论和分析我会巡回指导，并为大家提供帮助

4.学生展示-各小组代表展示分析结果请各小组的代表向大家展示你们对案例的分析结果，并分享你们解决矛盾的途径-评价和反馈我将对各小组的展示进行评价和反馈，指出优点和需要改进的地方5•总结和反思・总结知识点我们将对今天所学的矛盾解决能力进行总结，巩固知识点-反思请大家反思一下，自己在解决矛盾时，是否运用了矛盾分析法，是否能够全面、发展地看待事物，是否实事求是、从实际出发

6.作业布置-作业要求请大家结合自己的生活实际，运用矛盾分析法，写一篇关于解决实际问题的短文

六、学生学习效果

1.理解并掌握矛盾的定义、特点、普遍性和特殊性，以及矛盾分析法的基本原则和方法

2.能够运用矛盾分析法分析实际问题，提出解决问题的途径和方法

3.培养批判性思维、创新能力和问题解决能力，能够从不同角度思考问题，找到解决问题的方法学生学习效果

4.培养团队合作和沟通能力，能够在小组讨论中积极参与，表达自己的观点，并与他人进行有效的沟通和合作

5.提高自主学习能力，能够主动寻找学习资源，进行自主学习和探究

6.提高反思能力，能够对自己的学习过程和解决问题的过程进行反思，找出优点和需要改进的地方

7.提高对矛盾解决的认识，能够在生活中运用矛盾分析法解决实际问题，提高自己的生活质量和解决问题的能力

①矛盾的定义和特点-重点知识点矛盾是对立统一的本质，矛盾的双方相互依存、相互制约-关键词对立统

一、相互依存、相互制约-板书设计对立统

一、相互依存、相互制约

②矛盾的普遍性和特殊性-重点知识点矛盾存在一切事物中，并具有普遍性和特殊性的规律-关键词普遍性、特殊性、规律-板书设计普遍性、特殊性、规律

③矛盾分析法的基本原则和方法-重点知识点分析矛盾时要全面、发展地看待事物，坚持实事求是、从实际出发的原则内容-关键词全面、发展、实事求是、实际出发逻辑-板书设计全面、发展、实事求是、实际出发关系

④矛盾分析法的方法和步骤-重点知识点学会运用矛盾分析法来解决问题，包括明确矛盾的主要方面、分析矛盾的成因和解决矛盾的途径等步骤-关键词矛盾的主要方面、成因、途径-板书设计矛盾的主要方面、成因、途径-矛盾解决的实际案例分析-重点知识点通过案例分析和讨论，让学生学会运用矛盾分析法来解决实际问题-关键词案例分析、讨论、实际问题-板书设计案例分析、讨论、实际问题教学反思今天的课讲完了，我坐在办公室里，心里却还想着课堂上学生的反应和互动这节课是《矛盾解决能力》，一个既抽象又实用的课题我试图用各种方法让学生们理解矛盾的复杂性和解决矛盾的重要性，但效果如何，还需要时间来检验我反思，课堂上我是否讲得足够清晰？学生们是否真的理解了矛盾的定义和特点？他们是否能够将理论应用到实际问题中去？我想，这些问题我还需要通过作业和测验来检验同时，我也思考了小组讨论的方式学生们在讨论中是否真正发挥了主观能动性？他们是否能够在小组中互相启发，共同解决问题？这需要我在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，引导他们积极参与此外，我也在想，这节课的教学是否过于理论化？是否能够更多地结合学生的实际生活，让他们在解决生活中遇到的问题中，体会到矛盾分析法的实用性我想，这是我在今后的教学中需要改进的地方今天我们的学习就到这里，同学们对于矛盾解决能力有了更深入的理解和掌握希望大家能够通过课堂学习和实践，提高自己的矛盾解决能力，更好地应对生活中的各种问题下面，我们来进行当堂检测，以巩固今天所学的知识课堂L请简述矛盾的定义和特点小结

2.请说明矛盾的普遍性和特殊性的规律

3.请阐述矛盾分析法的基本原则当堂

4.请列出矛盾分析法的方法和步骤检测

5.请举例说明如何运用矛盾分析法解决实际问题请大家认真作答，这将是检验我们学习效果的重要手段在规定时间内完成检测，我们将会对大家的答案进行评讲和反馈希望大家能够通过这次检测，进一步巩固和提高矛盾解决能力

1.拓展内容-推荐阅读材料《矛盾论》（毛泽东）、《矛盾管理学》（刘春田）等，让学生进一步了解矛盾理论的发展和应用课-视频资源寻找与矛盾解决相关的TED演讲、纪录片等，如《矛盾的力量》（BBC后纪录片）等，让学生从不同角度了解矛盾的解决问题拓

2.拓展要求展-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读材料和观看视频后，写一篇读后感或观后感，分享自己的学习心得和感悟-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等-要求学生在拓展学习后，结合课文内容，选择一个实际问题，运用矛盾分析法进行分析和解决，并将分析过程和解决方法写成报告■学生可进行小组讨论，分享自己的拓展学习成果，互相学习和交流。