2024-2025学年心理辅导在校园霸凌预防中的教学设计

学年心理辅导在校园霸凌预防中的教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年心理辅导在校园霸凌预防中的教学设计2024-2025及章节名称）课程名称《心理辅导在校园霸凌预防中的应用》

1.教学年级和班级八年级一班

2..授课时间年月日，星期二，上午第二节320241030教学时数:分钟

4.45示范课设计导入通过展示校园霸凌的真实案例，引发学生对问题的关注，讨论霸凌对

1.受害者及施暴者心理的影响（分钟）5课程基本信知识讲解结合课本内容，介绍心理辅导在校园霸凌预防中的重要作用，强

2.调关注学生心理健康的重要性（分钟）15案例分析分组讨论，每组分析一个校园霸凌案例，探讨心理辅导在其中的

3.息应用及效果（分钟）15互动环节邀请学生分享自己遇到或目睹的校园霸凌事件，讨论如何运用心

4.理辅导方法预防和解决霸凌问题（分钟）10•总结与反思教师对课堂内容进行总结，强调心理辅导在校园霸凌预防中的5重要性，鼓励学生在生活中关注心理健康，积极预防和抵制校园霸凌（分钟）5本节课旨在让学生了解心理辅导在校园霸凌预防中的实际应用，提高学生的心理素质，增强预防和抵制校园霸凌的能力核心提升学生心理健康素养，增强自我认知与同理心，培养积极的人际交往能力

1.培养学生问题解决能力，学会运用心理辅导技巧预防和处理校园霸凌现象

2.素养.增强学生法制意识和社会责任感，树立正确的价值观，积极参与创建和谐校园环境3目标重点理解心理辅导在校园霸凌预防中的作用及方法

1.掌握运用心理辅导技巧预防和处理校园霸凌的能力

2.难点学生对心理辅导技巧的实际应用能力

1..培养学生法制意识和社会责任感，使其积极参与创建和谐校园2重点难点及解决办法及突破策略通过案例分析和互动讨论，帮助学生深入理解心理辅导在校园霸凌预防中的

1.解决办法应用，提高实际操作能力设计角色扮演和情景模拟，让学生在实践中掌握心理辅导技巧

2.结合课本内容，引入法制教育，强调遵守校规校纪，培养学生的法制意识和

3.社会责任感鼓励学生参与校园志愿者活动，以身作则，发挥榜样作用，共同营造和谐校

4.园氛围教材《心理健康教育》教材，学生笔记本

1.辅助材料校园霸凌案例视频、心理辅导方法图片、相关法律法规摘录

2.教学资源准实验器材无需

3.教室布置提前设置分组讨论区，配备投影仪和电脑，方便展示多媒体资源

4.备和学生分享讨论首先，让我们一起来探讨今天课程的主题一一《心理辅导在校园霸凌预防中的应用》.导入新课（分钟）15（）同学们，大家好！在开始今天的课程之前，我想请大家看一段视频1教学过程这段视频讲述了一个关于校园霸凌的真实案例（播放视频）（）看完这段视频，我想请大家思考一个问题在这个案例中，受害者心理2受到了怎样的影响？施暴者又为何会采取这样的行为？知识讲解（分钟）

2.10（）通过这个案例，我们可以看到，校园霸凌对受害者及施暴者心理都造1成了很大的影响那么，如何预防校园霸凌呢？今天我们要学习的就是心理辅导在校园霸凌预防中的应用（）首先，我们来了解一下心理辅导的基本概念心理辅导是指专业人士运2用心理学知识、技巧和方法，帮助个体或群体解决心理问题，提高心理素质的过程（）在校园霸凌预防中，心理辅导可以从以下几个方面发挥作用提高学生3a.的心理素质，增强其抗挫折能力；帮助学生建立良好的人际关系，提高沟通能力；b.引导学生正确处理冲突，避免采取极端行为；c.对受害者进行心理疏导，减轻其心理创伤d.案例分析（分钟）

3.15（）接下来，我们分组讨论以下三个校园霸凌案例请每组针对案例中存在1的问题，探讨心理辅导在其中的应用及效果（）每组讨论结束后，请派代表进行分享，其他组的同学可以提问或发表观2点互动环节（分钟）

4.10（）现在，我想请大家分享自己遇到或目睹的校园霸凌事件在分享过程中，1请着重讨论如何运用心理辅导方法预防和解决这些问题（）同学们，让我们一起为创建一个和谐、安全的校园环境出谋划策

2.总结与反思（分钟）55（）通过今天的课程，我们了解到心理辅导在校园霸凌预防中的重要作用1希望同学们在日常生活中，关注心理健康，学会运用心理辅导技巧预防和解决校园霸凌问题（）同时，我们也要树立法制意识，遵守校规校纪，共同营造一个和谐、安2全的校园环境课后作业（课后自主完成）

6.（）请同学们结合今天所学内容，思考如何在本班开展校园霸凌预防活动1（）撰写一篇关于心理辅导在校园霸凌预防中的应用的短文，不少于字2500心理辅导的基本概念与作用L-心理辅导是指专业人士运用心理学知识、技巧和方法，帮助个体或群体解决心理问题，提高心理素质的过程-心理辅导在校园霸凌预防中的作用提高学生心理素质、建立良好人际关系、正确处理冲突、对受害者进行心理疏导知识点梳理

2.校园霸凌的类型与影响-校园霸凌的类型身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等-校园霸凌对受害者的影响心理创伤、自卑、抑郁、焦虑等-校园霸凌对施暴者的影响行为偏差、人际关系紧张、法制观念淡薄等.心理辅导在校园霸凌预防中的应用3-提高学生心理素质培养学生抗挫折能力、情绪调节能力、自我认知能力等-建立良好人际关系培养学生同理心、沟通技巧、团队合作能力等-正确处理冲突引导学生学会倾听、理解他人、表达自己、寻求共赢等-对受害者进行心理疏导提供情感支持、心理辅导、法律援助等校园霸凌预防策略

4.-创建和谐校园环境加强校园文化建设、提高师生法制意识、营造安全氛围等-增强学生自我保护意识教育学生遵守校规校纪、学会拒绝侵害、寻求帮助等-家庭教育与学校教育相结合家长关注子女心理健康、加强与学校沟通、共同教育孩子等-社会支持与法律保障加强社会对校园霸凌的关注、完善相关法律法规、严厉打击违法行为等教学案例分析

5.-结合教材中的案例，分析心理辅导在校园霸凌预防中的实际应用，总结有效经验教学实践与反思

6.-教师在教学中应关注学生的心理健康，及时发现并解决校园霸凌问题-教师应不断提高自身心理辅导能力，为学生提供专业、有效的心理支持-教师要关注校园霸凌的预防和处理，加强家校合作，共同营造和谐校园环境.作业布置1（）请同学们结合今天所学内容，思考如何在本班开展校园霸凌预防活动，并撰写一1份活动策划书要求-明确活动目标、主题和具体内容；-制定合理的活动时间和地点；-列出所需资源和预算；-提出活动宣传和推广方案（）针对教材中的一个校园霸凌案例，分析心理辅导在其中的应用，并撰写一篇案例2分析报告作业要求布置-描述案例背景和具体情况；与反-分析心理辅导在此案例中的应用方法和效果；馈-总结心理辅导在校园霸凌预防中的重要性；-提出自己在今后遇到类似问题时，如何运用心理辅导方法的思考.作业反馈2（）在批改作业过程中，关注以下方面1-学生对校园霸凌预防活动的策划能力-学生对心理辅导在校园霸凌案例中的应用分析；-学生对所学知识的掌握程度和运用能力（）针对学生的作业，给出以下反馈2-活动策划书肯定学生的创意和策划能力，指出存在的问题，如活动实施的具体细节、资源利用和预算安排等，给出改进建议；-案例分析报告表扬学生对案例的分析深入、观点明确，针对学生在分析过程中忽视的部分，给出补充建议，提高其分析能力（）鼓励学生在完成作业的基础上，积极参与校园实践活动，将所学知识应用于实际，3提高自身心理素质和校园霸凌预防意识反思改进措施

（一）教学特色创新结合真实案例通过引入真实的校园霸凌案例，激发学生的兴趣和思考，使理论与实践相结

1.合，提高学生的实际应用能力互动式讨论鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，促进师生之间的互动，

2.培养学生的沟通能力和团队协作精神

（二）存在主要问题教学组织方面在课堂讨论环节，有时学生的发言时间分配不够均衡，部分学生参与度不高，

1.需要更好地引导和调动全体学生的积极性教学评价方面目前对学生的评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在实际

2.校园生活中的观察和评估，评价体系需要进一步完善

（三）改进措施针对教学组织方面的问题，我将在今后的教学中更加注意引导和鼓励全体学生参与讨论，可

1.以通过小组合作、角色扮演等方式，让每个学生都有机会表达自己的观点在教学评价方面，我将尝试结合学生在校园生活中的实际表现，如他们在处理人际关系和冲

2.突时的态度和方法，以及他们对校园霸凌事件的反应和介入情况，来综合评价学生的学习效果•加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康和校园生活，通过家校合作，为学生提供一个3更加安全和支持的成长环境

①心理辅导在校园霸凌预防中的作用-提高心理素质-建立良好人际关系-正确处理冲突-对受害者进行心理疏导

②校园霸凌预防策略-创建和谐校园环境板书-增强自我保护意识设计-家庭教育与学校教育相结合-社会支持与法律保障

③教学案例分析-案例背景与具体情况-心理辅导应用方法-心理辅导在预防校园霸凌中的重要性板书设计说明重点知识点以简洁明了的词句呈现，突出课程重点；-板书布局合理，留有适当空间，便于学生记录；-融入艺术性和趣味性，如使用不同颜色的粉笔突出关键词，或采用简笔画形式表达心理辅导方-法，激发学生学习兴趣。