2024-2025学年创意活动在霸凌防治中的教学设计

学年创意活动在霸凌防治中的教学设计2024-2025学年创意活动在霸凌防治中的教学设计》对应教材《心理健康与社交2024-2025技能》六年级下册第五章“和谐相处，拒绝霸凌”教学内容包括霸凌的定义、类型及危害；

1.创意活动在霸凌防治中的作用；

2.霸凌防治的创意活动案例分享与分析

3.角色扮演让学生体验不同角色在霸凌事件中的感受，提高同理心；a.小组讨论探讨如何预防和应对霸凌，培养学生的合作意识和解决问题的能力；b.创意绘画让学生通过绘画表达自己对霸凌的看法，提高表达能力；c.故事分享分享霸凌防治的感人故事，激发学生的正义感和关爱他人的情感;d.家庭作业设计家庭互动任务，让学生与家长共同探讨霸凌防治问题，加强家校e.合作核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括增强学生的同理心与关爱意识，提升在团队中的沟通协作能力，培养独立思考和解决问题的能力通过创意活动在霸凌防治中的应用，使学生能够理解并体会他人的情感，提高对霸凌行为的敏感度和防范意识；

1.在团队中积极表达个人观点，学会倾听与尊重他人，促进良好的人际关系；

2.面对霸凌现象，能独立思考并运用所学知识提出解决策略，增强自信和自主能力；

3.通过参与创意活动，培养学生的创新意识和实践能力，使他们在实际生活中更好

4.地应对霸凌问题教学难点与重点教学重点

1.-理解霸凌的定义、类型及危害，强调识别和防范霸凌的重要性-掌握创意活动在霸凌防治中的应用方法，如角色扮演、小组讨论等，并能够运用到实际情境中-培养学生在面对霸凌时，能够独立思考、提出解决方案的能力举例通过案例分析，让学生明确霸凌行为的具体表现及其对受害者的影响，强调创意活动在提高防范意识和解决冲突中的关键作用教学难点

2.-增强学生的同理心，使其能够站在他人的角度思考问题，特别是在霸凌事件中-培养学生在团队协作中的沟通能力，学会倾听、尊重他人观点，并有效表达自己的看法-指导学生将理论知识应用到实际情境中，解决霸凌问题举例在角色扮演活动中，学生可能难以真正体会受害者的感受，教师需引导学生深入分析角色心理，培养同理心在小组讨论中，学生可能遇到沟通不畅、观点分歧等问题，教师应适时提供指导，帮助学生掌握有效的沟通方法和解决问题的策略教学资源硬件资源

1.-教室多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）-角色扮演道具（头饰、服装等）-绘画材料（画纸、彩笔等）软件资源

2.-心理健康与社交技能教材-霸凌防治教育PPT-角色扮演活动指导手册课程平台

3.-学校内部教学管理系统-学生自主学习平台.信息化资源4-电子教案-教学视频（霸凌防治案例、创意活动演示等）-电子版讨论材料教学手段

5.-互动式教学-小组合作学习-情景模拟-讨论与分享-家庭作业与家校互动任务教学过程设计导入新课（分钟）

1.5-目标引起学生对霸凌防治的兴趣，激发其探索欲望-过程-开场提问“你们知道什么是霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”-展示一些关于霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌的影响-简短介绍霸凌的定义和危害，为接下来的学习打下基础霸凌基础知识讲解（分钟）

2.10-目标让学生了解霸凌的基本概念、类型及危害-过程-讲解霸凌的定义，包括常见的霸凌类型-详细介绍霸凌行为的特点和危害，使用图表或示意图帮助学生理解-通过实例分析，让学生了解霸凌对个人和集体的影响霸凌防治案例分析（分钟）

3.20-目标通过具体案例，让学生深入了解霸凌防治的方法和创意活动的作用-过程-选择几个典型的霸凌防治案例进行分析-详细介绍每个案例的背景、活动设计、实施效果，让学生全面了解创意活动的多样性-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用创意活动解决实际问题-小组讨论让学生分组讨论如何设计自己的霸凌防治活动，并提出创新性的想法学生小组讨论（分钟）

4.10-目标培养学生的合作能力和解决问题的能力-过程-将学生分成若干小组，每组选择一个霸凌防治主题进行深入讨论-小组内讨论该主题的现状、挑战以及创意解决方案-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15-目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对霸凌防治的认识和理解-过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5-目标回顾本节课的主要内容，强调霸凌防治的重要性和意义-过程-简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的概念、类型、案例分析及创意活动设计-强调霸凌防治在现实生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极预防和应对朝凌-布置课后作业让学生撰写一篇关于霸凌防治的短文或报告，以巩固学习效果学生学习效果知识与技能

1.-学生掌握了霸凌的定义、类型及危害，能够识别并描述不同类型的霸凌行为-学生了解创意活动在霸凌防治中的应用，能够运用角色扮演、小组讨论等方法解决实际问题-学生学会倾听、尊重他人观点，并在团队合作中表达自己的看法，提高了沟通协作能力过程与方法

2.-学生通过案例分析，学会了从多角度分析问题，培养了解决问题的能力-学生在小组讨论中，锻炼了合作精神和团队意识，学会了共同探讨问题、分享观点-学生通过课堂展示与点评，提高了表达能力，增强了解决问题的自信心.情感态度与价值观3-学生对霸凌行为产生了强烈的反感，意识到防范霸凌的重要性，愿意为营造和谐校园环境贡献力量-学生在角色扮演活动中，体会到了受害者的感受，增强了同理心，更加关心他人-学生认识到自己在团队中的价值，学会了尊重他人，形成了积极向上的价值观创新与实践

4.-学生在设计霸凌防治创意活动时，发挥了想象力，提出了具有创新性的想法-学生将所学知识运用到实际生活中，积极预防和应对霸凌，提高了社会实践能力课后延伸

5.-学生在课后作业中，通过撰写短文或报告，巩固了所学知识，提高了写作能力-学生将霸凌防治的理念传递给家人和朋友，扩大了影响力，为构建和谐社区贡献力量板书设计

①重点知识点-霸凌定义、类型及危害-创意活动在霸凌防治中的应用-霸凌防治案例分析-团队合作与沟通技巧

②词、句「霸凌不是游戏，伤害就在身边同理心，我们的桥梁”创意活动，让校园更和谐「一起行动，拒绝霸凌

③艺术性与趣味性-使用不同颜色粉笔突出重点，如霸凌类型用警示色标出，创意活动用明亮色彩表示-设计有趣的图标或简笔画，如笑脸代表和谐，哭脸代表霸凌受害者-创意活动案例旁可配以相关图案，如角色扮演的帽子、讨论的小人等，增强视觉效果-在板书右侧设计一个“拒绝霸凌”的标语或图案，鼓励学生签名或绘制自己的承诺标记，提升参与感和责任感教学评价与反馈课堂表现

1.-观察学生在课堂上的参与度，包括积极发言、认真聆听他人观点、主动参与小组讨论等-评价学生在角色扮演等活动中的表现，如是否能深入理解角色、展现同理心等.小组讨论成果展示2-评价各小组讨论的深度和广度，是否提出了切实可行的霸凌防治方案-检验学生在展示过程中的表达能力和逻辑思维，是否能够清晰阐述观点随堂测试

3.-设计简短的问卷或测试题，评估学生对霸凌定义、类型及创意活动应用的理解程度-通过测试结果分析学生的学习效果，针对不足之处进行后续教学调整课后作业

4.-评价学生撰写的关于霸凌防治的短文或报告，关注其知识运用和观点表达-检查作业完成情况，了解学生对课程内容的消化吸收程度教师评价与反馈

5.-针对学生在课堂上的表现，给予及时的鼓励和肯定，提高学生的自信心-指出学生在讨论、展示等环节中存在的问题，并提供具体的改进建议-通过评价和反馈，帮助学生明确学习目标，激发学习动力，促进其全面发展。