2024-2025学年课外心理活动对小学生的影响设计

学年课外心理活动对小学生的影响设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为2024-2025学年课外心理活动对小学生的影响教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面

1.知识点一小学生课外心理活动的概念与分类此部分内容旨在让学生了解课外心理活动的定义、类型及特点，培养学生对心理活动的认识和理解

2.知识点二课外心理活动对小学生的影响此部分内容通过实例分析，让学生认识到课外心理活动对学习成绩、人际关系、个性发展等方面的积极作用，提高学生参与课外活动的积极性

3.知识点三如何开展有效的课外心理活动此部分内容引导学生掌握组织、策划、参与课外心理活动的方法和技巧，培养学生的团队协作能力和组织能力

4.知识点四课外心理活动在校园文化中的地位与作用此部分内容让学生了解课外心理活动在校园文化建设中的重要性，激发学生热爱校园、积极参与校园活动的情感

5.知识点五案例分析与讨论此部分内容选取典型案例，让学生分组讨论，分析课外心理活动对小学生的影响，培养学生独立思考和表达能力

二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面

1.学科*认知使学生了解和掌握课外心理活动的相关概念、类型及特点，提高学生对心理学知识的认识和理解

2.实践创新培养学生参与、组织课外心理活动的能力和团队协作精神，引导学生将理论知识应用于实际生活中

3.思维品质通过案例分析与讨论，培养学生的独立思考、分析问题和解决问题的能力

4.人际沟通增进学生之间的心灵沟通，提高学生的人际交往能力，促进学生形成良好的个性心理品质

5.情感态度培养学生热爱校园、积极参与校园活动的情感，增强学生的自信心和自尊心

三、学情分析考虑到本节课的对象为小学生，他们在知识、能力、素质方面存在一定的差异大部分学生对心理学知识有一定的了解，但深入理解课外心理活动对自身的影响还需引导在能力方面，学生们的团队协作能力和组织能力有待提高素质方面，学生们普遍具有积极参与校园活动的热情，但在独立思考和表达能力方面需进一步培养此外，学生们在行为习惯方面表现各异，对于课外心理活动的态度和参与程度不尽相同部分学生可能因为害羞、内向等原因，不愿意积极参与讨论和表达自己的观点针对这一情况，教师应关注学生的个体差异，采取适当的激励和引导措施，激发学生的学习兴趣和自信心在课程学习中，学生们对于理论知识与实际案例的结合具宿较高的兴趣因此，教师在教学过程中应注重理论与实践的相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中掌握知识，提高学生将理论知识应用于实际生活的能力同时，教师应关注学生的情感态度，引导学生形成正确的价值观，培养他们积极面对困难和挑战的勇气

四、教学资源

1.软硬件资源教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、心理活动道具等

2.课程平台学校教学管理系统、心理健康教育课程包、心理活动案例库等

3.信息化资源心理健康教育相关视频、音频资料、网络文章、教育软件等

4.教学手段讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、实践操作法等

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供包含课外心理活动概念、类型及特点的PPT和视频资料，要求学生提前观看并理解-设计预习问题提出如“课外心理活动如何分类？、“你参与过哪些课外心理活动？”等问题，引导学生思考-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，确保学生完成预习学生活动-自主阅读预习资料学生在家观看PPT和视频，记录关键信息-思考预习问题学生针对问题进行反思，记录自己的见解-提交预习成果学生将笔记和疑问通过在线平台提交给教师教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立学习能力和自我引导能力-信息技术手段利用在线平台提高预习效率-作用与目的-帮助学生初步了解课外心理活动的基础知识-培养学生自主学习和提出问题的能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个校园心理活动的实际案例，引起学生对课外心理活动的兴趣-讲解知识点详细讲解课外心理活动的定义、分类和作用，结合实际案例让学生理解-组织课堂活动分组讨论，让学生分享自己参与的课外心理活动经验，讨论其对个人成长的影响-解答疑问针对学生的疑问，教师进行解答，确保学生理解正确学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对案例进行分析-参与课堂活动学生在小组中分享经验，讨论活动对个人成长的作用-提问与讨论学生针对不理解的地方提出问题，参与小组讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解使学生掌握理论知识-实践活动法通过小组讨论活动，让学生在实践中理解知识-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力-作用与目的-确保学生深入理解课外心理活动的理论知识-培养学生在团队中的沟通协作能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业设计课后作业，如让学生设计一个简单的课外心理活动计划-提供拓展资源推荐学生阅读关于课外心理活动对小学生影响的学术论文-反馈作业情况批改作业，提供具体反馈，指导学生改进学生活动-完成作业学生根据要求设计活动计划，巩固课堂所学-拓展学习学生阅读学术论文，了解课外心理活动的最新研究-反思总结学生对自己的设计进行反思，考虑如何改进活动计划教学方法/手段/资源-自主学习法学生独立完成作业，发展自主学习能力-反思总结法学生通过反思总结，提高批判性思维能力-作用与目的-通过实践作业，巩固学生对课外心理活动的理解-通过拓展阅读，拓宽学生的知识视野-通过反思总结，帮助学生提升问题解决能力

六、学生学习效果

1.知识掌握学生将能够准确理解和掌握课外心理活动的概念、类型及特点，明确课外心理活动对小学生的影响例如，学生能够列举出常见的课外心理活动类型，并解释它们对个人成长的积极影响

2.能力提升学生将能够在团队中有效沟通和协作，提高组织能力和团队协作能力例如，学生能够在小组讨论中积极参与，提出自己的观点，并能够与组员共同完成活动计划

3.素质培养学生将能够培养自主学习能力和批判性思维能力，养成积极学习的习惯例如，学生能够独立完成课后作业，对作业进行反思和总结，提出改进建议

4.情感态度学生将能够形成积极参与校园活动的态度，增强自信心和自尊心例如，学生能够主动参与校园组织的心理活动，并在活动中展现出积极的情绪和态度

5.行为习惯学生将能够养成良好的学习和生活习惯，例如按时完成作业，合理安排时间参与课外活动，保持良好的作息等

七、课后拓展

1.拓展内容阅读材料《心理学杂志》中的文章《小学生课外心理活动对学习成绩和心理健康的影响研究》视频资源教育电视台播出的心理健康教育节目《心灵之窗》

2.拓展要求鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读上述文章，观看视频资源，深入理解课外心理活动对小学生的影响学生可根据自己的兴趣和需求选择拓展内容，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等学生应在课后将自己的拓展学习心得和感悟记录下来，并在下节课前与同学分享，共同讨论和交流

八、内容逻辑关系

①课外心理活动的概念与类型

②课外心理活动对小学生的影响

③开展有效的课外心理活动的方法和技巧

④课外心理活动在校园文化中的地位与作用

⑤案例分析与讨论

3.重点词

①课外心理活动

②类型

③影响

④方法

⑤技巧

⑥地位

⑦作用

⑧案例

4.重点句

①“课外心理活动是指在学校教育体系之外，由学生自主参与的活动，包括兴趣小组、社团活动、志愿服务等”

②“课外心理活动对小学生的学习成绩、人际关系、个性发展等方面具有积极的影响”

③“开展有效的课外心理活动需要考虑活动目标、内容、形式、组织和管理等方面”

④“课外心理活动在校园文化中扮演着重要的角色，有助于培养学生的综合素质”

⑤“通过案例分析与讨论，学生可以更好地理解课外心理活动对小学生的影响”九.作业布置与反馈

1.作业布置为了巩固本节课的教学内容和目标，布置以下作业

（1）请学生根据课堂所学，列举出三种课外心理活动的类型，并简要说明每种类型活动的特点

（2）请学生结合自身经历，描述一次参与的课外心理活动，并分析这次活动对个人成长的影响

（3）请学生设计一个针对小学生的课外心理活动方案，包括活动目标、内容、形式、组织和管理等方面

2.作业反馈教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议

（1）在批改学生列举课外心理活动类型的作业时，教师应关注学生是否准确理解和掌握了课外心理活动的类型，以及是否能简要说明每种类型活动的特点对于存在错误的学生，教师应指出错误所在，并给出正确答案

（2）在批改学生描述参与课外心理活动的作业时，教师应关注学生是否能够结合自身经历，准确描述活动的内容和影响对于描述不清或分析不准确的学生，教师应指出问题所在，并给出改进建议

（3）在批改学生设计的课外心理活动方案时，教师应关注学生是否能够按照课堂所学，合理设计活动的目标、内容、形式、组织和管理等方面对于存在问题的学生，教师应指出问题所在，并给出改进建议。