2024-2025学年小学生德育教学设计之热爱生活的态度

学年小学生德育教学设计之热爱生活的态度2024-2025课题:科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息L课程名称《热爱生活的态度》

2.教学年级和班级小学四年级

3.授课时间2024-2025学年第二学期，第5周星期二上午第三节

4.教学时数45分钟本节课将结合德育课本内容，引导四年级学生认识生活的重要性，培养他们热爱生活、积极向上的态度通过讲解生活实例、小组讨论和互动游戏等形式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握热爱生活的方法，从而提高他们的生活品质和道德素养

二、核心素养目标培养学生具备以下核心素养:

1.情感与态度学会珍惜生活，树立积极乐观的生活态度，懂得感恩和分享

2.社会责任感认识到自己在家庭、学校和社会中的角色，主动承担起关爱他人和环境的责任

3.自我认知了解自己的兴趣爱好，发掘个人潜能，提高自信心和自尊心

4.团队合作学会与他人合作，共同解决问题，培养良好的人际沟通能力本节课将围绕这些核心素养目标，结合课本内容，引导学生实际行动，将热爱生活的态度内化为自身品质

三、重点难点及解决办法重点

1.培养学生积极乐观的生活态度

2.引导学生学会感恩和分享，增强社会责任感难点

1.如何让学生从内心深处认同并实践热爱生活的态度

2.如何在课堂上有效提升学生的自我认知和团队合作能力解决办法及突破策略

1.利用课本中的案例和故事，结合现实生活例子，引导学生体验和感悟生活的美好，激发积极乐观的情绪

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学会感恩、分享和承担责任

3.创设情境，让学生通过自我探索和团队协作完成任务，以增强自我认知和团队合作能力

4.教师及时给予反馈和鼓励，帮助学生建立自信，克服难点问题

四、教学方法与手段教学方法

1.讲授法通过讲解课本中的案例，引导学生理解和感悟热爱生活的重要性

2.讨论法组织小组讨论，让学生分享生活中美好瞬间，培养积极向上的生活态度

3.体验式教学设计实践活动，让学生亲身感受和体验热爱生活的乐趣教学手段

1.多媒体设备运用PPT、视频等展示生活中的美好画面，激发学生学习兴趣

2.教学软件利用互动软件开展课堂小游戏，提高学生参与度和课堂氛围

3.实物展示展示与学生生活相关的物品，让学生更加直观地感受生活的丰富多彩

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过班级微信群发布关于热爱生活态度的预习资料，包括相关视频和思考题-设计预习问题围绕“生活中的美好瞬间”，设计问题引导学生思考-监控预习进度通过微信群收集学生的预习反馈学生活动-自主阅读预习资料观看视频，阅读相关资料，初步理解热爱生活的重要性-思考预习问题记录自己在生活中的美好体验，准备分享-提交预习成果将预习笔记或问题通过微信提交教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立思考能力-信息技术手段利用微信群进行资源共享和互动作用与目的-为课堂学习打下基础，让学生对热爱生活有初步的认识-培养学生的自主学习能力和思考习惯

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个积极向上的生活故事，引出热爱生活态度的重要性-讲解知识点结合课本内容，讲解如何培养积极乐观的生活态度-组织课堂活动设计小组讨论，分享生活美好瞬间，进行情感交流-解答疑问针对学生在讨论中的疑问，提供解答和指导学生活动-听讲并思考积极参与故事讨论，思考如何应用所学-参与课堂活动在小组中分享自己的经历，学习他人的经验-提问与讨论对不懂的问题提出疑问，与同学和老师讨论教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生理解热爱生活的理论知识-实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中体验和感悟-合作学习法培养学生的团队协作能力作用与目的-加深学生对热爱生活态度的理解，掌握培养积极态度的方法-通过实践活动，增强学生的情感体验和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业要求学生记录一周内的生活美好瞬间，并写下感悟-提供拓展资源推荐有关积极心理学和生活方式的书籍和网站-反馈作业情况及时批改作业，给予个性化的反馈学生活动-完成作业认真记录和反思生活中的美好，巩固学习效果-拓展学习阅读拓展资源，了解更多提升生活质量的方法-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和深入探索-反思总结法引导学生通过反思提升自我认知作用与目的-巩固热爱生活态度的学习成果，并将其应用到实际生活中-通过拓展学习，提升学生的生活质量和自我管理能力

六、学生学习效果

1.情感态度方面学生能够更加珍惜生活中的点滴美好，树立积极乐观的生活态度在遇到困难和挫折时,能够以更加成熟的心态去面对和解决问题此外，学生学会感恩和分享，愿意主动关心和帮助他人，体现出良好的社会责任感

2.知识与技能方面学生掌握了培养积极乐观生活态度的方法，能够结合课本内容，运用所学知识指导自己的生活实践在课堂活动中，学生积极参与讨论、分享经验，提高了自我表达和沟通能力同时，通过小组合作，学生的团队协作能力得到提升

3.自我认知方面学生在反思和总结学习过程中，对自己的兴趣爱好、潜能有了更深入的了解，自信心和自尊心得到提高在学习过程中，学生能够发现自己的不足，并提出针对性的改进措施，实现自我提升

4.价值观方面学生认识到生活的重要性，明白珍惜生活、关爱他人和环境的意义在日常生活中，学生能够主动践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观具体表现如下

1.学生在课堂上的参与度明显提高，积极发言，愿意分享自己的生活体验

2.学生在小组讨论中，能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，形成良好的团队合作氛围

3.学生在课后作业和拓展学习中，能够认真完成任务，将所学知识应用到实际生活中

4.学生在遇到问题时，能够主动寻求帮助，勇于面对挑战，克服困难

5.学生在生活中展现出关爱他人、乐于助人的品质，获得家长和老师的认可

6.学生对生活的满意度提高，心理健康状况得到改善，学习成绩也有所提升

七、作业布置与反馈作业布置

1.思考作业请学生回顾本节课的学习内容，结合自己的生活体验，写一篇关于“热爱生活，积极向上”的思考日记，不少于300字

2.实践作业学生需在课后观察并记录一周内身边的美好事物，如自然景观、人际关系、个人成长等，并从中选择一个最触动自己的瞬间，准备在下节课上进行分享

3.小组作业分组进行“生活美好瞬间”的摄影或绘画创作，每组提交一幅作品，并附上作品背后的故事和感悟作业反馈

1.思考作业批改学生的思考日记时，关注其对热爱生活态度的理解深度和情感表达对于表达清晰、感悟深刻的学生给予表扬；对于理解不够深入的学生，给出具体的建议和指导，鼓励其结合自身经历进行更深入的思考

2.实践作业在学生分享美好瞬间时，教师应认真聆听并给予积极的反馈对于能够发现生活中美好并表达出来的学生，给予肯定和鼓励；对于观察不够细致或表达不够流畅的学生，指导他们如何更加留心生活细节，并提高表达能力

3.小组作业评价学生的摄影或绘画作品时，既要关注作品的艺术表现力，也要重视作品所传达的积极生活态度对于作品富有创意、能够引发共鸣的小组，进行公开表扬；对于需要改进的小组，提供具体的改进建议，帮助他们提升创作水平和团队协作能力

八、教学反思在上完这节课后，我深感学生对热爱生活态度的学习有着极高的热情他们在课堂上积极参与，愿意分享自己的生活和感悟，这让我觉得非常欣慰但同时，我也发现了一些需要改进的地方首先，课堂讨论环节，部分学生表达不够流畅，可能是因为他们对课本内容的理解还不够深入，或者是缺乏自信在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们多发言,多表达，提高他们的自信心和表达能力其次，课后作业的布置和反馈方面，我发现有些学生在完成作业时，仍然存在对生活细节观察不够仔细的问题针对这一点，我计划在下一节课中，加入一些观察生活细节的练习，引导学生学会用心去感受生活，发现生活中的美好此外，小组作业的完成情况也让我有所思考虽然大部分小组能够很好地协作完成作品,但仍有小组在合作过程中存在分歧，导致作品质量受到影响为了提高小组协作的效果,我打算在下一节课中，加强对小组合作的指导，教他们如何更好地沟通和解决问题在教学方法上，我尝试了多种手段，如故事导入、小组讨论、实践活动等，旨在激发学生的学习兴趣从学生的反馈来看，这些方法还是取得了不错的效果但在实际操作中，我也发现有些环节的时间安排不够合理，导致课堂节奏略显紧张因此，在接下来的教学中,我需要更加注意时间分配，确保每个环节都能顺利进行最后，我要感谢同学们的积极参与和配合，是你们的热情让我更有信心继续教授这门课程让我们一起努力，让生活更加美好！九.板书设计

①热爱生活的态度的重要性-生活中的美好瞬间-积极乐观的心态

②如何培养热爱生活的态度-感恩与分享-社会责任感-自我认知与提升-团队合作与沟通

③实践活动与体验-分享生活中的美好-小组讨论与角色扮演-生活中的美好瞬间记录板书设计应条理清晰，突出重点，简洁明了，有助于学生理解和记忆同时，加入一些艺术元素和趣味性设计，激发学生的学习兴趣和主动性十.课后拓展

1.拓展内容-阅读材.料《积极心理学探索人类优势的科学》中关于积极态度对生活影响的相关早B-视频资源观看TED演讲《如何拥有更美好的生活》-实践活动参与社区志愿服务，体验帮助他人的快乐-生活观察记录并分享家中植物的养护过程，感受生命成长带来的喜悦

2.拓展要求-鼓励学生选择至少一项拓展内容进行深入学习，将所学知识与实际生活相结合-阅读材料时，学生需做好笔记，总结积极态度对个人成长的重要性-观看视频时，关注演讲者提出的建议，思考如何将其应用到自己的生活中-参与社区志愿服务时，学生要记录自己的感受和收获，分享给同学和老师-生活观察活动中，学生需定期更新植物养护日记，反思自己在过程中的成长教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展过程中遇到的疑问，引导学生正确理解和运用所学知识，促使学生在课后自主学习和实践中不断提升热爱生活的态度。