2024-2025学年小学自然灾害安全教育教学

学年小学自然灾害安全教育教学2024-2025科目:班级:课时计划1课时课题:教师:

一、教学内容单位:2024-2025学年小学自然灾害安全教育教学，本章节内容基于《安全教育》教材第五章“自然灾害的预防和应对”具体内容包括

1.灾害类型地震、台风、洪水、雷电等自然灾害的认识；

2.灾害预警了解灾害预警信号的识别和预警信息的获取；

3.自我保护学习在不同自然灾害发生时的自我保护方法和逃生技巧；

4.救援知识掌握基本的自救互救技能和求救方式；

5.防灾减灾培养防灾减灾意识，学习家庭和学校的防灾准备措施

二、核心素养目标本章节旨在培养学生的自然灾害安全意识与自我保护能力，提升以下学科核心素养:

1.信息素养学会获取和解读灾害预警信息，提高对自然灾害的认知和防范意识；

2.生存素养掌握自然灾害发生时的自我保护技能，提高生存能力；

3.团队合作培养在灾害面前的互助合作精神，增强集体应对灾害的能力；

4.责任意识树立防灾减灾的责任感，积极参与家庭和学校的防灾准备工作；

5.创新思维鼓励学生在面对灾害时，运用所学知识，创造性地解决实际问题

三、教学难点与重点L教学重点-灾害类型的识别与特点学生需掌握地震、台风、洪水等自然灾害的基本特点，以便于在实际情况中快速识别和应对-自我保护方法与逃生技巧教授学生如何在自然灾害发生时进行有效的自我保护和逃生，例如在地震中寻找安全角，台风来临时远离危险区域等-灾害预警信号的识别强调学生对不同灾害预警信号的理解，如地震预警、台风预警等，确保能够及时作出反应

2.教学难点-灾害预警信息的获取与应用难点在于学生需要学会从不同渠道获取灾害预警信息，并理解信息中的关键内容，如预警级别、影响范围等-自我保护技能的实践运用学生往往在理论层面容易理解，但在实际操作中可能难以正确应用，例如在紧急情况下冷静使用逃生技巧-防灾减灾措施的实施学生需要理解并参与家庭和学校的防灾减灾工作，难点在于如何将理论知识转化为实际行动，如制定家庭应急计划、参与防灾演练等

四、教学方法与手段一教学方法

1.讲授法通过生动的语言和案例，向学生讲解自然灾害的类型、特点及预防措施，确保学生掌握基本知识

2.讨论法组织学生分组讨论灾害发生时的应对策略，提高学生的思考能力和解决问题的能力

3.情景模拟法设计模拟自然灾害的场景，让学生在实际操作中学习自我保护和逃生技巧教学手段

1.多媒体教学利用图片、视频等资源展示自然灾害的实例，帮助学生直观地理解灾害特点及影响

2.教学软件运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习自然灾害知识，提高学习兴趣

3.实物演示使用防护装备、应急工具等实物，让学生更直观地了解和掌握使用方法__

五、教学过程第一课时

一、导入新课

1.复习导入同学们，我们上一节课学习了哪些自然灾害呢？它们分别有什么特点？（学生回答）非常好，今天我们将进一步学习如何预防和应对这些自然灾害

2.创设情境请大家观看一段关于自然灾害的视频，观察视频中的人们在灾害发生时是如何保护自己的（播放视频）

二、新课内容

1.灾害类型及特点

（1）地震地壳发生断裂，造成地面震动地震发生时，我们要学会寻找安全角，保护好头部

（2）台风强风、暴雨、风暴潮台风来临前，我们要关注天气预报，远离海边、山区等危险区域

（3）洪水河水、湖泊、海洋等水位急剧上升，淹没土地洪水来临时，我们要及时撤离到高处，避免靠近洪水

（4）雷电雷电天气，不要在户外活动，远离高大建筑物、树木等

2.灾害预警信号的识别与获取

（1）地震预警地震预警信号通常由政府发布，我们可以通过手机、电视、广播等途径获取

（2）台风预警台风预警信号分为白色、蓝色、黄色、橙色、红色五个等级，分别代表不同的风险程度

（3）洪水预警洪水预警信号通常由水利部门发布，我们要密切关注水位变化

（4）雷电预警雷电预警信号由气象部门发布，要注意防范雷击事故

3.自我保护与逃生技巧

（1）地震发生时，我们要迅速寻找安全角，保护好头部，避免被坠物击中

（2）台风来临前，我们要检查家中门窗是否牢固，备好应急物资，远离危险区域

（3）洪水来临时，我们要及时撤离到高处，避免靠近洪水

（4）雷电天气，不要在户外活动，远离高大建筑物、树木等

三、课堂探究

1.分组讨论请同学们分组讨论，针对每种自然灾害，总结出至少三种自我保护与逃生技巧

2.各组汇报请各组代表汇报讨论成果，其他同学认真听讲，互相学习

四、课堂小结本节课我们学习了自然灾害的类型、特点、预警信号的识别与获取，以及自我保护与逃生技巧希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，保护自己和他人的安全第二课时

一、复习导入

1.复习上一节课我们学习了哪些内容？同学们能复述一下吗？（学生回答）

2.导入今天我们将继续学习自然灾害的预防和应对，尤其是防灾减灾措施

二、新课内容

1.家庭和学校的防灾准备

（1）制定家庭应急计划，包括应急物资准备、紧急联系方式等

（2）学校要组织防灾演练，提高师生的防灾减灾能力

2.基本自救互救技能和求救方式

（1）掌握基本的自救互救技能，如心肺复苏、止血等

（2）了解求救方式，如拨打

110、120等紧急电话

三、课堂探究

1.情景模拟请同学们分成小组，模拟地震、台风等自然灾害发生时的场景，展示自我保护和逃生技巧

2.教师点评针对学生的表现，给予肯定和指导，强调关键动作和注意事项

四、课堂小结本节课我们学习了家庭和学校的防灾准备，以及基本自救互救技能和求救方式希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，提高自身防灾减灾能力

五、课后作业

1.结合本节课所学内容，与家人一起制定家庭应急计划

2.总结出至少三种自然灾害的自救互救技能和求救方式，下周课堂上分享

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.图书资源推荐学生阅读《自然灾害与我们的生活》、《防灾减灾知识手册》等图书,以加深对自然灾害知识的理解和掌握

2.视频资源观看纪录片《自然灾害的警示》、《求生技能》等，了解自然灾害的真实案例和防灾减灾技巧

3.实地考察组织学生参观当地气象局、地震局等相关部门，了解自然灾害预警和监测工作

二、拓展建议

1.家庭实践鼓励学生与家人一起制定家庭应急计划，包括应急物资准备、逃生路线规划等，将所学知识运用到实际生活中

2.社区活动积极参与社区组织的防灾减灾活动，如防灾演练、知识讲座等，提高自身防灾减灾能力

3.小组研究学生可以分组选择一种自然灾害，深入调查了解其发生原因、影响范围及预防措施，形成研究报告并进行分享

七、教学反思在本次教学过程中，我发现学生们对自然灾害的类型和特点有了基本的了解，但在实际操作和应对方面还存在一些问题以下是我对教学过程的几点反思

1.教学方法的选择在讲授灾害类型和特点时，采用生动的案例和图片展示，学生们表现出较高的兴趣但在讲解自我保护和逃生技巧时，仅通过讲授法可能效果有限，今后可以尝试更多情景模拟和实操演练，让学生在体验中学习

2.学生参与度在分组讨论和课堂汇报环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者缺乏自信在以后的教学中，我会注意引导和鼓励每个学生积极参与，提高课堂氛围

3.教学内容拓展从学生的课后反馈来看，他们对自然灾害的更多相关知识表现出浓厚的兴趣在今后的教学中，我会进一步拓展教学内容，引入更多实际案例和科普知识，满足学生的好奇心和求知欲

4.实践环节虽然课堂上学到了很多防灾减灾知识，但真正遇到灾害时，学生们能否迅速应对仍是个未知数因此，我会在以后的教学中增加实践环节，如组织防灾演练、参观相关部门等，让学生在实践中提高应对灾害的能力

5.家校合作在课后作业和拓展建议中，我发现部分学生在家中并未得到足够的支持和关注为了提高学生的防灾减灾能力，我会加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的学习和实践，共同提高家庭防灾意识

6.学生差异化教学在本次教学中，我注意到学生们的接受能力和知识水平存在差异为了更好地满足每个学生的学习需求，我会在以后的教学中关注学生的差异化，适当调整教学难度和进度，确保每个学生都能学有所获

八、内容逻辑关系

①灾害类型与特点-重点知识点地震、台风、洪水、雷电等自然灾害的类型及特点-关键词地壳断裂、强风、暴雨、风暴潮、水位上升、雷击-重点句地震发生时，我们要寻找安全角，保护好头部；台风来临时，要远离海边、山区等危险区域

②预警信号的识别与自我保护-重点知识点灾害预警信号的识别、获取及自我保护方法-关键词地震预警、台风预警、洪水预警、雷电预警、自我保护、逃生技巧-重点句通过手机、电视、广播等途径获取灾害预警信息；地震发生时，迅速寻找安全角；台风来临前，检查门窗是否牢固

③防灾减灾措施与实际行动-重点知识点家庭和学校的防灾准备、基本自救互救技能、求救方式-关键词家庭应急计划、防灾演练、自救互救、求救方式-重点句制定家庭应急计划，包括应急物资准备、紧急联系方式；学校组织防灾演练,提高师生的防灾减灾能力板书设计

1.自然灾害类型与特点-地震地壳断裂-台风强风、暴雨-洪水水位上升一雷电雷击

2.预警信号识别与自我保护-预警信号地震、台风、洪水、雷电-自我保护寻找安全角、远离危险区域

3.防灾减灾措施与实际行动-家庭防灾准备应急计划、物资准备-学校防灾演练提高防灾减灾能力-自救互救与求救基本技能、求救方式。