2024-2025学年通过志愿活动推动德育教学设计

学年通过志愿活动推动德育教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计以《道德与法治》教材八年级下册为基础，围绕“服务社会，奉献社会”的主题，结合教材中关于志愿活动的内容，推动德育教学通过组织学生参与志愿活动，将理论与实践相结合，深化学生对社会主义核心价值观的理解，培养其社会责任感和团队合作精神课程内容与教材紧密关联，旨在提升学生的道德素养和社会实践能力，符合教学实际需求核心素养目标

二、核心素养目标本课程旨在培养学生的道德品质与社会责任感，提升其法治意识和社会实践能力通过参与志愿活动，学生将增强对集体主义和社会主义核心价值观的认同，发展批判性思维与问题解决能力，学会在团队中协作，展现尊重、诚信、公正、友善的核心素养课程与教材紧密结合，强调在实践中培养品德，促进学生全面发展，适应未来社会需求重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法重点在于学生能够理解志愿活动的意义，并将德育知识内化为自身行为；难点在于如何引导学生将理论与实践相结合，解决实际社会问题解决办法包括

1.创设情境，通过案例分析和角色扮演，让学生深入体会志愿活动的德育价值；

2.开展小组讨论，引导学生从多角度思考解决问题的策略，培养其批判性和创造性思维；

3.实地组织志愿活动，让学生在实践中感悟、突破难点，教师及时反馈指导，强化行为养成；

4.利用反思日记等形式，促进学生自我反思，加深对德育知识点的理解与运用通过以上策略，有效突破重点难点，提升学生的德育素养教学资源

1.硬件资源教室、多媒体设备、志愿者活动基地

2.软件资源《道德与法治》教材、相关德育教育案例集、志愿者活动指导手nn./J/Jo

3.课程平台校园德育活动平台、班级交流群

4.信息化资源德育教育PPT、德育视频资料、电子版反思日记模板

5.教学手段案例分析、小组讨论、角色扮演、实践活动、反思日记、反馈评价教学过程第一课时

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将开启一个新的学习主题——“通过志愿活动推动德育”在此之前，我们已经学习了许多关于道德与法治的知识，那么，你们认为如何将这些知识运用到实际生活中，去服务社会，奉献社会呢？请大家谈谈自己的看法

2.学生发言，教师总结通过志愿活动，我们可以将道德与法治知识付诸实践,提升自身的道德素养，同时为社会做出贡献

二、探究新课

1.教师引导请大家翻到教材第XX页，阅读关于志愿活动的相关内容思考以下问题a.志愿活动的意义是什么？b.如何在志愿活动中体现道德与法治精神？

2.学生自主阅读，小组讨论，教师巡回指导

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结a.志愿活动有利于培养我们的社会责任感、团队合作精神和道德素养b.在志愿活动中，我们要遵守法律法规，尊重他人，诚实守信，公正友善

三、案例分析

1.教师展示案例某校学生参加环保志愿活动，成功解决了社区环境问题

2.学生分析案例中志愿者的行为如何体现了道德与法治精神

3.教师点评，总结道德与法治在志愿活动中的重要性

四、实践活动

1.教师布置任务分组设计一项志愿活动，旨在解决学校或社区的一个实际问题

2.学生分组讨论，设计活动方案

3.各小组展示活动方案，其他同学提出建议和改进意见

4.教师点评，指导学生完善活动方案第二课时

一、复习导入

1.同学们，上一节课我们学习了志愿活动的意义和如何在志愿活动中体现道德与法治精神那么，你们设计的志愿活动方案进展如何呢？

2.学生汇报进展，教师点评，给予鼓励

二、课堂实践

1.教师组织学生开展实地志愿活动

2.学生在活动中遵守规则，践行道德与法治精神

3.教师观察学生表现，给予反馈和指导

三、总结反思

1.活动结束后，学生撰写反思日记，总结自己在活动中的表现和收获

2.教师挑选部分反思日记进行展示，引导学生相互学习，共同提高

四、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们不仅理解了志愿活动的意义，还在实践中体验了道德与法治的力量

2.希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，成为一名有道德、有法治意识的优秀志愿者第三课时

一、复习导入

1.同学们，前两节课我们学习了志愿活动的相关知识，并在实践中体验了道德与法治的力量今天我们将进一步探讨如何在志愿活动中解决实际问题

2.学生回顾前两节课的内容，教师点评

二、探究新课

1.教师引导请大家思考，解决实际问题需要哪些能力和技巧？

2.学生讨论，教师总结a.批判性思维发现问题、分析问题、解决问题b.创新能力敢于尝试新方法，善于总结经验c.团队合作有效沟通，协作完成任务

三、小组讨论

1.教师布置任务针对之前设计的志愿活动方案，讨论如何运用批判性思维、创新能力和团队合作来解决实际问题

2.学生分组讨论，教师巡回指导

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结

四、课堂实践

1.教师组织学生开展第二次实地志愿活动

2.学生运用所学知识和技能，解决实际问题

3.教师观察学生表现，给予反馈和指导

五、总结反思

1.活动结束后，学生撰写反思日记，总结自己在活动中的表现和收获

2.教师挑选部分反思日记进行展示，引导学生相互学习，共同提高

六、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们学会了如何在志愿活动中运用批判性思维、创新能力和团队合作来解决实际问题

2.希望大家能够将这些能力和技巧运用到未来的学习和生活中，为社会做出更多贡献学生学习效果

一、道德素养的提升

1.学生能够深入理解志愿活动的德育价值，将道德与法治知识内化为自身行为,体现出尊重、诚信、公正、友善的核心素养

2.在实际志愿活动中，学生能够自觉遵守法律法规，关爱他人，展现出良好的道德品质

二、法治意识的增强

1.学生通过参与志愿活动，认识到法治在社会生活中的重要性，学会在活动中遵守规则，维护社会秩序

2.学生能够在解决实际问题时，运用法治思维分析问题，寻求合法、公正的解决方案

三、社会实践能力的提高

1.学生在志愿活动中，学会了如何发现问题、分析问题、解决问题，批判性思维和创新能力得到锻炼

2.学生能够运用团队合作的方式，与他人共同完成任务，有效沟通，协作能力得到提升

四、责任感和团队精神的培养

1.学生在志愿活动中，体会到自己的社会责任，积极参与社会服务，关爱弱势群体

2.学生在团队中发挥各自优势，学会相互尊重、支持，形成良好的团队氛围

五、知识点的掌握与应用

1.学生能够掌握教材中关于志愿活动的内容，理解其与道德与法治的紧密联系

2.学生能够将所学知识运用到实际志愿活动中，解决实际问题，提升自身德育素养

六、情感态度与价值观的塑造

1.学生通过参与志愿活动，体验到助人为乐的喜悦，形成积极向上的情感态度

2.学生在活动中，弘扬社会主义核心价值观，树立正确的价值观念教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性以及课堂纪律等方面表现良好通过观察，发现大部分学生能够认真听讲，主动思考，课堂氛围活跃

2.小组讨论成果展示各小组在讨论过程中，充分发挥团队合作精神，针对案例分析和志愿活动方案设计提出了有针对性的意见和建议在成果展示环节，各小组表达清晰，展示内容与道德与法治教材知识点紧密结合

3.随堂测试通过随堂测试，发现学生在道德与法治知识掌握方面达到预期目标，能够运用所学知识分析实际问题，解决问题

4.实践活动表现在实地志愿活动中，学生能够将道德与法治知识付诸实践，表现出较强的社会责任感和团队合作精神活动过程中，学生遵守规则，展现出良好的道德品质

5.教师评价与反馈a.针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心和积极性b.对于小组讨论成果，教师应进行详细点评，指出优点和不足，引导学生相互学习，共同进步c.针对随堂测试结果，教师应分析学生掌握知识点的情况，对薄弱环节进行针对性辅导d.在实践活动评价中，教师应关注学生的实际操作和道德行为表现，给予反馈,指导学生改进和提高e.教师应定期对学生的德育素养进行综合评价，关注学生成长过程，鼓励学生持续进步内容逻辑关系

①知识点阐述-志愿活动的意义培养学生的社会责任感、团队合作精神和道德素养-道德与法治在志愿活动中的应用遵守法律法规，尊重他人，诚实守信，公正友善-解决实际问题的能力运用批判性思维、创新能力和团队合作

②重点词句-志愿活动服务社会，奉献社会-道德与法治内化为行为，外化为实践-解决问题发现问题、分析问题、解决问题

③板书设计-板书标题《通过志愿活动推动德育》-板书内容

1.志愿活动的意义-社会责任感-团队合作-道德素养

2.道德与法治的应用-遵守法律-尊重他人-诚信公正

3.解决问题的能力-批判性思维-创新能力-团队合作板书设计简洁明了，条理清晰，重点突出，便于学生理解和记忆本课程的核心知识点和逻辑关系教学反思在本次教学过程中，我深刻体会到以下几点

1.学生对志愿活动的热情和积极性超出了我的预期他们在活动中展现出强烈的社会责任感和团队合作精神，这让我深感欣慰这也说明，通过志愿活动推动德育教学是可行的，能够激发学生的道德潜能

2.在教学过程中，我发现部分学生在将道德与法治知识运用到实际问题时，还存在一定难度这说明我们在教学中需要更加注重理论与实践的结合，让学生在实践中不断摸索、成长

3.小组讨论环节，学生们表现出较高的参与度，但个别小组在讨论过程中，仍存在发言不均衡的现象为此，我将在今后的教学中，关注每个学生的发言机会,鼓励他们积极参与，提高课堂的互动性

4.实践活动中，学生们在解决问题的过程中，表现出了批判性思维和创新能力的提升但同时，我也注意到部分学生在面对困难时，容易产生挫败感因此,在今后的教学中，我将加强对学生心理辅导，帮助他们树立信心，勇于面对挑战

5.教学评价与反馈环节，我尽量做到及时、具体、有针对性但我也发现，评价方式较为单一，主要以口头评价为主今后，我将尝试多样化评价方式，如书面评价、同伴评价等，以提高评价的全面性和客观性

6.本次教学中，我努力将课本知识与实际教学相结合，但仍然感觉到有些地方未能充分挖掘教材内容在今后的教学中，我将进一步研究教材，将德育教育渗透到教学的每一个环节

1.题型一论述题题目请结合教材内容，论述志愿活动的意义答案志愿活动有利于培养学生的社会责任感、团队合作精神和道德素养，同时也有助于他们更好地理解道德与法治的重要性

2.题型二案例分析题题目某校学生参加环保志愿活动，成功解决了社区环境问题请分析案例中志愿者的行为如何体现了道德与法治精神答案志愿者在活动中遵守法律法规，关爱环境，展现出良好的道德品质他们通过团队合作，充分发挥各自的专长，共同解决环境问题

3.题型三实际问题解决题题目针对学校或社区的一个实际问题，设计一项志愿活动方案答案针对学校或社区的实际问题，我们可以设计一项志愿活动，如环保行动、社区服务等在活动中，我们要遵守法律法规，尊重他人，诚实守信，公正友善

4.题型四反思日记题题目请撰写一篇关于参与志愿活动的反思日记答案在日记中，学生可以反思自己在活动中的表现，包括遵守规则、尊重他人、团队合作等方面同时一，也可以反思自己在活动中遇到的困难，以及如何克服困难，取得成功

5.题型五课堂小结题题目请总结本次课程的学习内容答案本次课程主要学习了志愿活动的意义，如何在志愿活动中体现道德与法治精神，以及如何运用批判性思维、创新能力和团队合作来解决实际问题通过学习，我们不仅理解了志愿活动的意义，还在实践中体验了道德与法治的力量。