2024-2025学年校园安全教育与霸凌防治教学设计

学年校园安全教育与霸凌防治教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本节课的主要教学内容选自《校园安全》教材第五章校园霸凌防治〃，重点探讨霸凌的定义、类型、影响及防治措施此部分内容与学生已有知识一一即低年级阶段学习的尊重他人、团结友爱等价值观相联系，在此基础上，帮助学生深入理解校园霸凌的危害性，并教学内结合实际情况，学会预防和应对霸凌行为教学内容包括校园霸凌的概念及其表现形容分析式；校园霸凌对受害者、施暴者及旁观者的影响；校园霸凌的防治策略与法律法规L通过对这部分内容的学习，学生将能更好地运用所学知识，维护自身和他人的安全与权益

2.

3.本节课的核心素养目标围绕培养学生的社会责任感、法制观念和自我保护意识展开通过学习教材中〃校园霸凌防治〃的相关内容，学生将能够在以下方面得到提升:社会责任感认识到校园霸凌对个人及集体的危害，主动参与到创建和谐校园环境中，关爱他人，

1.核心素勇于担当；法制观念了解校园霸凌涉及的法律法规，增强法制意识，自觉遵纪守法，养目标维护自身和他人合法权益；自我保护意识掌握预防和应对校园霸凌的策略，提高自我

2.分析保护能力，勇敢抵制不良行为，确保自身安全通过这些核心素养的培养，为学生健康成

3.长奠定基础本节课面向的年级为初中学生，这一阶段的学生在知识层面，已经具备了一定的理解能力和判断能力，能够理解校园霸凌的复杂性和危害性在能力方面，他们正处于自我意识和独立思考能力快速发展的阶段，开始有能力分析和解决一些实际问题在素质方面，学生大多已经接受了关于尊重、友善等价值观的教育，但面对真实情境时，可能缺乏实际操作和应对策略学生的行为习惯方面，随着个性的发展，部分学生可能表现出较强的自我中心，容易忽视他人感受，这可能导致校园霸凌行为的发生同时，一些学生可能因为害羞、害怕等原因，学情分不敢站出来反对霸凌，成为旁观者析这些因素对课程学习的影响表现在一方面，学生需要通过学习本课程，进一步提高对校园霸凌的认识，增强自我保护意识和能力；另一方面，课程应着重培养学生在面对霸凌时的勇气和责任感，引导他们形成积极向上的集体氛围，从而减少校园霸凌的发生因此，教学内容需紧密结合学生的实际情况，通过案例分析、角色扮演等互动性强的教学方法，提高学生的参与度和实践操作能力教材《校园安全》教材第五章校园霸凌防治”相关内容，确保每位学生人手一本辅助材料,收集并准备校园霸凌案例相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于直

1.观展示和讨论

2.教学资实验器材无实验环节，故不需准备实验器材源准备教室布置将教室划分为小组讨论区，便于学生进行分组讨论和角色扮演等活动，同时

3.设置投影仪，以便展示多媒体辅助材料

4.导入环节（分钟）-创设情境播放一段关于校园霸凌的短视频，让学生直观感受霸凌行为及其对受害者的

1.5影响-提出问题引导学生思考什么是校园霸凌？为什么我们要关注和防治校园霸凌？讲授新课（分钟）-教师讲解根据教材第五章内容，详细讲解校园霸凌的定义、类型、危害及防治措施

2.15-案例分析展示校园霸凌的具体案例，让学生了解不同类型的霸凌行为及其对受害者、施暴者和旁观者的影响-知识点强调强调校园霸凌涉及的法律法规，增强学生的法制观念巩固练习（分钟）-小组讨论将学生分成小组，讨论如何预防和应对校园霸凌，分享自己的经验和观点

3.10-角色扮演每组选取一个案例，进行角色扮演，让学生亲身体验受害者、施暴者和旁观者的感受-课堂提问针对讨论和角色扮演环节，教师提出问题，检验学生对防治校园霸凌知识的掌握创新教学（分钟）-情景模拟设计一个校园霸凌情景模拟，让学生运用所学知识解决问题，提高实际操作

4.10教学过能力程设计-思维导图引导学生用思维导图的方式，总结校园霸凌的防治策略，培养学生的逻辑思维和总结能力核心素养能力拓展（分钟）-社会责任感引导学生认识到自己在防治校园霸凌中的责任，鼓励他们在实际生活中关

5.5爱他人，勇于担当-自我保护意识教授一些实用的自我保护技巧，让学生提高自我保护能力，勇敢抵制不良行为教学总结与反馈（分钟）-教师总结概括本节课的重点内容，强调防治校园霸凌的重要性

6.5•学生反馈邀请学生分享自己在课堂中的收获和感悟，教师给予鼓励和指导课后作业（课后自主完成）-设计一道关于校园霸凌防治的思考题，让学生结合所学内容进行深入思考

7.-布置一篇关于〃如何创建和谐校园〃的作文，培养学生的社会责任感和表达能力拓展资源-推荐阅读《校园霸凌防治手册》、《尊重他人，拒绝霸凌》等书籍，帮助学生更深入

1.地了解校园霸凌的成因、危害及防治方法-视频资料推荐观看关于校园霸凌的纪录片、教育片，如《无声的抵抗》、《成长的烦恼》等，通过真实案例，加深学生对校园霸凌的认识-互动游戏推荐一些旨在提高学生道德观念和法制意识的互动游戏，如《道德法庭》、《法治之路》等，让学生在游戏中学习法律知识，培养正确价值观拓展建议教学资-鼓励学生参加校园组织的各类活动，如法制讲座、心理健康讲座等，以提高自

2.源拓展身的法制观念和心理健康水平-建议学生关注校园公告，了解学校在防治校园霸凌方面的政策及举措，积极参与创建和谐校园-建议学生在课后进行小组讨论，分享自己在防治校园霸凌方面的经验和感悟，互相学习，共同成长-鼓励学生撰写关于校园霸凌防治的心得体会，通过文字表达自己的观点和思考，提高写作能力-建议家长参与孩子的学习过程，关注孩子的心理健康，与孩子共同学习校园安全知识，共同营造和谐的家庭环境课堂表现观察学生在课堂中的参与程度、积极性和合作精神，评价学生对于课堂活动的投入和互动情况

1.-学生能积极参与课堂讨论，主动发表自己对校园霸凌防治的看法和建议-学生在小组讨论中能有效沟通，展现出良好的团队协作能力.小组讨论成果展示评估各小组在讨论校园霸凌案例和防治策略后的展示效果,包括观点的明确性、逻辑性和创新性2-学生能够准确理解和分析案例，提出切实可行的防治措施-学生在展示中能结合教材知识和实际情况，展现出深入的思考和理解随堂测试通过简短的书面测试，检验学生对本节课知识点的掌握情况，包括校园霸凌的定义、类型、影响及防治措施等

3.教学评-测试题目设计要紧扣教材内容，确保学生能够应用所学知识回答问题价与反■根据测试结果，分析学生对知识点的掌握程度，为后续教学提供参考馈角色扮演活动评价评估学生在角色扮演活动中的表现，包括对角色情感的理解、情景应对的恰当性以及对霸凌行为的正确态度

4.-学生在角色扮演中能够设身处地为他人着想，表现出同理心-学生能够根据所学知识，正确处理霸凌事件，展现出自我保护意识教师评价与反馈-针对学生在课堂中的表现，教师应及时给予正面评价和鼓励，增强学生的自信心和学习

5.动力-针对学生在知识掌握和运用上的不足，教师应提供具体的改进建议，帮助学生弥补短板-教师应收集学生和家长的反馈，不断调整教学方法，提高教学质量，确保教学目标的有效实现

①知识点阐述:-校园霸凌的定义、类型及危害-校园霸凌涉及的法律法规及防治措施-个人在防治校园霸凌中的责任与作用

②重点词句-霸凌指在校园内外，以年龄、身体、心理等方面的优势，对他人进行恶意攻击、侮辱、内容逻排挤等行为辑关系-防治措施包括提高法制意识、加强道德教育、建立举报机制、强化心理健康辅导等-社会责任感意识到个人在维护校园安全中的重要性，主动参与防治校园霸凌

③板书设计-一级标题校园霸凌防治-二级标题。