2024-2025学年促进亲社会行为的霸凌预防教学设计

学年促进亲社会行为的霸凌预防教学设计2024-2025学校授课教师李攵授课班授课地点|[级具本课程设计针对的是学年的一年级学生，以〃促进亲社会行为的霸凌预教材分防〃为主题结合我国教育部门的相关规定和一年级学生的认知特点，本课程将依析据人教2024-2025版《社会》教材中有关亲社会行为和反霸凌的内容进行设计，旨在通过课堂学习，让学生了解和掌握如何预防和制止霸凌行为，培养良好的亲社会行为习惯本课程旨在培养学生的社会核心素养，主要包括社会意识、社会参与、社会沟通和团队合作通过学习，使学生能够理解和尊重他人，培养良好的人际交往能力，提高团队合作意识，形核心素成积极的社会行为习惯同时，通过本课程的学习，使学生掌握预防和制止霸凌的方法，养目标增强自我保护意识，提高应对霸凌的能力，形成健康的人格特质考虑到一年级学生的年龄特点和认知水平，他们在知识、能力和素质方面各有差异大部分学生具备基本的沟通能力，对社会现象有一定的认识，但部分学生可能对霸凌行为的界定和预防方法不够了解在行为习惯方面，学生个体差异较大，有的学生可能已经形成了良好的团队合作意识，而有的学生可能较为内向，不善于表达自己的情感和需求针对这些情况，教师需关注学生的个体差异，因材施教在教学过程中，可通过小组讨论、案例分析等互动形式，激发学生的兴趣，提高他们的参与度针对不同学生的特点，给予个别化的指导和关爱，帮助他们建立自信，克服困难同时，注重培养学生的团队合作精学情分神，使他们学会与他人共同解决问题，形成积极的社会行为习惯析针对学生的学情，本课程将围绕霸凌行为的界定、预防方法以及亲社会行为的重要性展开教学，旨在提高学生对这些问题的认识，培养良好的行为习惯，为学生日后的成长奠定基础选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本课程将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法通过讲授，为学生提供基本概念和知识；通过讨论，促进学生

1.思考和表达意见；通过案例研究，让学生深入了解霸凌现象；通过项目导向学习，培养学生的实践能力和团队合作精神设计具体的教学活动为激发学生的兴趣和参与度，我们将设计以下教学活动:角色扮演，让学生模拟霸凌场景，从中体会受害者的感受，培养同理心；实验，通过模拟实验让

2.学生了解霸凌行为的后果；游戏，设计相关游戏让学生在轻松的氛围中学习霸凌预防知识确定教学媒体使用根据教学内容和活动需求，我们将使用多媒体课件、视频、教学方图片等教学媒体这些媒体将有助于生动展示教学内容，增强学生的直观感受，

3.法与策提高学习效果同时，利用网络平台和教学软件，实现资源共享，方便学生课略外学习和拓展导入环节分钟情境创设播放一段关于霸凌事件的视频，引发学生对霸凌现象的关注

1.5提出问题引导学生思考为什么会出现霸凌行为，以及霸凌对受害者和社会的影响讲授新课分钟

2.15讲解霸凌的定义明确霸凌行为的特点，让学生了解霸凌行为的表现形式分析霸凌原因探讨导致霸凌行为的原因，让学生认识到预防和制止霸凌的重要性介绍预防和制止霸凌的方法教授学生如何预防和制止霸凌行为，提高自我保护意识巩固练习分钟案例分析提供几个关于霸凌的案例，让学生分组讨论如何应对和处理这些情况小组分

3.5享每组选取一名代表分享讨论成果，大家共同学习和借鉴课堂提问分钟提问环节针对本节课的内容，随机提问学生，检查他们对知识点的掌握情况教学过回

4.5答与评价学生回答问题后，教师对其回答进行评价和指导，确保学生理解正确程设计.师生互动环节分钟5情境模拟让学生分组进行角色扮演，模拟霸凌场景，体验受害者和施害者的心理感受10讨论与反思引导学生针对模拟场景进行讨论，思考如何预防和制止霸凌行为总结与拓展分钟课堂总结对本节课的主要内容进行简要回顾，强调预防和制止霸凌的重要性

6.5拓展思考:鼓励学生思考如何在日常生活中践行亲社会行为，培养良好的行为习惯布置作业分钟作业布置让学生撰写一篇关于预防和制止霸凌的小短文，加深对知识的理解和运用

7.5总计用时:分钟教学过程中，教师要关注学生的反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生充分45理解和掌握所学知识同时，注重培养学生的亲社会行为，提高他们预防和制止霸凌的能力拓展资源图书资源《勇敢面对霸凌》、《我们的好朋友》等图书，帮助学生进一步理解霸凌

1.现象和亲社会行为1视频资源《霸凌预防教育视频》、《如何应对霸凌》等视频，以更直观的方式展示霸凌现象及应对方法2网络资源《中国反霸凌联盟》官方网站，了解霸凌防治政策和相关资讯实践活动组织学生参加学校或社区举办的亲社会行为和霸凌预防活动，提高教学资3实践能力4源拓展拓展建议课前预习鼓励学生提前阅读相关图书资源，对霸凌现象和亲社会行为有更深入的了

2.解1⑵课后观看利用课余时间观看视频资源，加深对霸凌预防和应对方法的理解参与网络学习访问《中国反霸凌联盟》官方网站，了解霸凌防治政策和相关资讯实际操作在家长或监护人的指导下，参与亲社会行为和霸凌预防的实践活动,提高实3际操作能力4（）交流分享与同学、家长或老师分享学习心得和感悟，互相学习和鼓励课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律，了解学生对霸5凌预防和亲社会行为的认识程度

1..小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、思考深度以及对霸凌预防和亲社会行为的理解2教学评随堂测试设计一些关于霸凌预防和亲社会行为的问题，通过随堂测试来评估学生对价与反知识点的掌握情况馈

3..作业完成情况检查学生对作业的完成质量，包括对预防和制止霸凌方法的应用和理解4教师评价与反馈针对学生在各方面的表现，教师应及时给予评价和反馈，鼓励学生积极改正错误，提高他们的亲社会行为能力和霸凌预防意识

5.

①亲社会行为定义、表现、重要性（）霸凌行为定义、原因、后果

③预防和制止霸凌的方法策略、实践2设计理念本板书设计以简洁明了为主，通过关键词和句子的形式，将霸凌预防和亲社会行为的核心知识点展现出来同时，采用图文结合的方式，增加板书的趣味性和艺术性，

2.激发学生的学习兴趣板书内容板书设1亲社会行为用不同颜色标注〃定义〃、〃表现〃和〃重要性〃，引导学生理解和掌计

3.握亲社会行为的特点和价值2霸凌行为用图示和关键词形式，展示霸凌行为的定义、原因和后果，让学生一目了然

③预防和制止霸凌的方法用流程图或步骤形式，展示预防和制止霸凌的方法和策略，引导学生学会应对霸凌行为板书效果通过板书设计，帮助学生梳理和巩固所学知识，提高他们的理解和记忆能力同时，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性

4.教学反思与总结

1.教学反思在本节课的教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题

（1）在导入环节，虽然我使用了视频材料，但并未充分引导学生思考和提出问题，导致学生对霸凌现象的关注度不够

（2）在讲授新课时，我过于注重知识点的讲解，而忽略了与学生的互动，使得课堂氛围较为沉闷

（3）在小组讨论环节，我没有给予每个小组足够的关注，导致部分学生可能没有充分参与到讨论中

（4）在课堂提问环节，我未能充分引导学生思考，问题设置较为简单，没有挑战性

2.教学总结本节课结束后，我对学生的学习效果进行了评价，发现他们在以下方面取得了进步

（1）学生对霸凌现象有了更深入的理解，能够明确霸凌的定义和危害

（2）大部分学生掌握了预防和制止霸凌的方法，提高了自我保护意识

（3）学生在小组讨论中展现了良好的团队合作精神，提高了沟通和表达能力然而，我也发现了一些不足之处

（1）部分学生对霸凌行为的认识仍较模糊，需要进一步指导和引导

（2）学生在实际操作中，对预防和制止霸凌的方法应用不够熟练，需要加强实践练习针对以上问题和不足，我提出了以下改进措施和建议

（1）在导入环节，要充分引导学生思考和提出问题，提高学生对霸凌现象的关注度

（2）在讲授新课时，要注重与学生的互动，营造活跃的课堂氛围

（3）在小组讨论环节，要给予每个小组足够的关注，确保每个学生都能积极参与讨论

（4）在课堂提问环节，要设置具有挑战性的问题，引导学生深入思考

（5）在课后，要加强学生的实践练习，提高他们对预防和制止霸凌方法的应用能力。