2024-2025学年小学生情境安全教育教学设计

学年小学生情境安全教育教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生情境安全教育教学设计2024-2025及章节名称）本课程设计针对的是学年小学生情境安全教育教学，课程内容与我2024-2025国小学教材《道德与法治》相关章节相结合，以学生的生活实际为出发点，围绕学生的个人安全、网络安全、交通安全、饮食安全等方面展开教材内容注重培养学生的安全意识，提高自我保护能力，使学生在面临危险时能够采取正教材分析确的应对措施，确保自身安全课程设计遵循我国教育部门对小学生安全教育的要求，紧密结合学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的教学活动，帮助学生掌握安全知识，提升安全素养同时，课程还注重与家庭、学校、社会等方面的配合，形成合力，共同保障学生的生命安全核心素本课程的核心素养目标主要包括生命安全意识、自我保护能力、网络素养、交通规则意识、健康饮食观念通过教学，使学生认识并重视自己的生命安全，学会在日常生活养中保护自己，具备正确的网络安全观念，了解并遵守交通规则，形成良好的健康饮食习惯同时，培养学生的社会责任感，使其在确保自身安全的基础上，能够关心他人，共目同营造一个安全、和谐的社会环境标分析教学重点

1.教学难点与（）培养学生生命安全意识通过教学使学生认识生命的重要性，了解安全1对于个人成长和家庭幸福的影响，形成自觉遵守安全规则的良好习惯（）提高学生自我保护能力教育学生面对潜在危险时，能够运用所学知识2重点进行自我保护和正确应对，确保自身安全（）加强学生网络素养使学生正确认识和使用网络，提高网络安全意识，3避免沉迷于网络，影响身心健康（）培养遵守交通规则的意识教育学生了解并遵守交通规则，提高交通安4全意识，降低交通事故发生的风险（）树立健康饮食观念引导学生养成良好的饮食习惯，关注饮食安全，预5防饮食相关疾病教学难点

2.（）生命安全意识的培养由于学生年龄较小，对生命安全的认识和重视程1度不足，需要教师通过生动实例和实际操作，引导学生建立生命安全意识（）网络素养的提升网络环境的复杂性和学生自制力的局限性，使得提高2学生网络素养成为教学难点教师需要借助案例分析、讨论等方式，引导学生正确使用网络（）交通安全知识的应用交通规则的繁杂性和实际操作的复杂性，使得学3生难以掌握教师需要通过模拟演练、实地考察等教学方法，帮助学生将交通安全知识应用到实际生活中（）健康饮食观念的树立学生往往受到外界美食的诱惑，难以形成健康的4饮食观念教师需要从理论到实践，引导学生树立健康饮食观念，养成良好的饮食习惯（）自我保护能力的提升学生在面对危险时，往往由于缺乏经验和生活技5能，难以进行有效的自我保护教师需要通过情境模拟、角色扮演等教学方法，提高学生的自我保护能力教学方法.情境模拟通过创设生活情境，让学生在模拟实践中学习和体验安全知识，1提高安全素养案例分析选取典型的安全事故案例，引导学生进行分析讨论，培养学生的

2.风险识别和应对能力.小组合作组织学生进行小组讨论和合作，共同完成安全项目任务，提升团3教学方法与队协作和沟通能力教学手段手段多媒体教学利用、视频等多媒体材料，生动展示安全知识，增强学生

1.PPT的学习兴趣在线教学平台运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时随地进行

2.安全学习教学软件辅助利用教学软件进行互动教学，如模拟实验、在线测试等，提

3.高学生的参与度和学习效果导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对情境安全的兴趣，激发其探索欲望教学过程设过程开场提问〃你们知道情境安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展计示一些关于情境安全的图片或视频片段，让学生初步感受情境安全的重要性简短介绍情境安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打不基础.情境安全基础知识讲解（分钟）210目标让学生了解情境安全的基本概念、组成部分和原理过程讲解情境安全的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍情境安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解.情境安全案例分析（分钟）320目标通过具体案例，让学生深入了解情境安全的特性和重要性过程选择几个典型的情境安全案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情境安全的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用情境安全知识解决实际问题学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与情境安全相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情境安全的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调情境安全的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括情境安全的基本概念、组成部分、案例分析等强调情境安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用情境安全知识布置课后作业让学生撰写一篇关于情境安全的短文或报告，以巩固学习效果情境安全主题阅读L为学生推荐以下几本书籍，以加深他们对情境安全的理解和认识《情境安全导论》这本书详细介绍了情境安全的概念、原理和应用，适合作为进一步学习的参考书籍拓展与延伸《生活中的安全常识》这本书涵盖了生活中各种安全知识，包括交通安全、防火安全、饮食安全等，有助于学生了解和掌握更多的安全知识《安全心理学》这本书介绍了安全心理学的基本理论和应用，有助于学生了解人在面对安全风险时的心理反应和应对策略.情境安全实践活动2鼓励学生在课后进行情境安全实践活动，将所学知识应用到实际生活中以下是一些活动建议（）开展家庭安全检查学生可以在家中进行一次安全检查，识别潜在的安1全隐患，并提出改进措施（）制定个人安全计划学生可以根据所学情境安全知识，制定一份个人安2全计划，包括日常生活中的安全注意事项、紧急情况下的应对措施等（）参与社区安全教育学生可以关注社区安全教育活动，如讲座、展览等，3增加自己的安全知识储备（）宣传情境安全学生可以尝试向家人、朋友宣传情境安全知识，提高周4围人的安全意识.情境安全网络资源3为学生提供一些与情境安全相关的网络资源，以便他们在课后进行自主学习和探究（）国家应急管理局官方网站该网站提供了丰富的安全知识资源，包括自1然灾害、事故灾难等方面的安全知识（）中国安全生产网该网站致力于传播安全生产文化，提供了大量的安全2生产知识和案例分析（）中国消防网该网站提供了消防安全知识、火灾预防、灭火技巧等内容，3有助于提高学生的消防安全意识教学反思

1.在本节课的教学过程中，我尝试采用了情境模拟、案例分析和小组讨论等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实践能力在教学过程中，我注意引导学生从生活实际出发，关注情境安全的重要性，并通过互动讨论，使学生能够主动思考和探索安全知识在教学管理方面，我注重课堂纪律的维护，确保教学活动有序进行同时，我也鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点，培养他们的表达能力和团队协作精神然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处例如，在情境模拟环节，由于时间有限，学生参与度不够高，部分学生未能充分参与到活动中来此外，在案例分析环节，部分学生对于一些复杂案例的理解和分析能力仍有待提高教学

2.教学总结反思总体来看，本节课的教学效果还是达到了预期目标学生对于情境安全的基本概念和重与总要性有了更深入的理解，他们在案例分析和小组讨论中表现出了较高的积极性和参与度结通过本节课的学习，学生掌握了一定的情境安全知识和技能，提高了他们的安全意识在教学过程中，我也注意观察学生的反应和表现，发现他们在课堂上能够认真听讲，积极参与讨论，表现出对情境安全的关注和重视此外，学生在课后作业中也能够将所学知识运用到实际生活中，这说明他们在理解和应用方面取得了较好的成果然而，教学中也存在一些问题和不足例如，部分学生对于情境安全的认识仍较为片面，缺乏系统性和深入的理解此外，部分学生在小组讨论中表现出一定的依赖性，未能充分发挥自己的思考和分析能力针对以上问题和不足，我将在今后的教学中进行改进首先，我将进一步丰富教学手段，如引入更多的生活案例，运用多媒体教学资源，以提高学生的学习兴趣和参与度其次，我将加强课堂互动，鼓励学生主动提问和发表观点，提高他们的思考和分析能力同时，我也将注重课后辅导，加强对学生的个别指导，帮助他们巩固所学知识，提高情境安全的实践能力总之，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务课堂小结，当堂检测课堂小结情境安全的重要性通过本节课的学习，学生应该认识到情境安全对个人和社会的重要性，

1.以及在日常生活中遵守安全规则的必要性.情境安全的基本概念学生应掌握情境安全的定义，了解其主要组成部分和功能，以及情境2安全在实际生活中的应用.情境安全案例分析学生应能够分析典型案例，理解情境安全在不同情境下的应用，以及如3何应对潜在的安全风险.情境安全知识运用学生应能够将所学知识运用到实际生活中，提高自身的安全素养，保护4自己和他人的安全当堂检测情境安全知识问答通过问答形式，检验学生对情境安全基本概念、组成部分和原理的理解L.情境安全案例分析提供几个情境安全案例，要求学生分析案例中的情境安全问题，并提出2相应的解决措施.情境安全实际应用要求学生结合自己的生活实际，提出一个情境安全问题，并阐述如何运3用所学知识进行解决.情境安全知识巩固提供一些情境安全相关的问题，要求学生进行思考和回答，以巩固所学4知识例题小明在过马路时，没有遵守交通规则，差点发生交通事故请根据情境安全知识，1分析小明在过马路时可能遇到的安全风险，并提出相应的解决措施答案小明在过马路时可能遇到的安全风险包括被行驶中的车辆撞到，或者因为闯红火」而引发交通事故解决措施包括遵守交通规则，过马路时走斑马线，等待绿灯亮起后再通过，同时注意观察周围车辆情况，确保安全后再过马路例题小红在使用网络时，被一些不良信息所吸引，导致学习受到影响请根据情境安2全知识，分析小红在使用网络时可能遇到的安全风险，并提出相应的解决措施典型答案小红在使用网络时可能遇到的安全风险包括沉迷于网络游戏、受到不良信息影响、例题个人信息泄露等解决措施包括合理安排上网时间，避免沉迷于网络游戏；注意保护讲解个人信息，不随意泄露个人隐私；学会识别和抵制不良信息，培养良好的网络素养例题小华在食堂吃饭时，没有注意饮食安全，导致食物中毒请根据情境安全知识，3分析小华在食堂吃饭时可能遇到的安全风险，并提出相应的解决措施答案小华在食堂吃饭时可能遇到的安全风险包括食物变质、餐具不干净、食品添加剂过量等解决措施包括选择卫生条件良好的食堂，注意食品的新鲜程度；使用干净的餐具，避免交叉感染；合理搭配饮食，少吃油腻和高热量食物例题小丽在参加户外活动时，没有做好防晒措施，导致皮肤晒伤请根据情境安全知4识，分析小丽在参加户外活动时可能遇到的安全风险，并提出相应的解决措施答案小丽在参加户外活动时可能遇到的安全风险包括皮肤晒伤、中暑等解决措施包括做好防晒措施，如涂抹防晒霜、佩戴遮阳帽和太阳镜；合理安排户外活动时间，避免在烈日下暴晒；随身携带清凉饮料和补充水分例题小强在上下楼梯时，不小心摔倒导致骨折请根据情境安全知识，分析小强在上5下楼梯时可能遇到的安全风险，并提出相应的解决措施答案小强在上下楼梯时可能遇到的安全风险包括摔倒、踩空等解决措施包括上下楼梯时保持身体平衡，注意脚步稳定；扶住扶手，避免摔倒；不要在楼梯上嬉戏打闹，保持安静有序情境安全基本概念

1.情境安全定义、组成部分、功能.情境安全案例分析2案例一背景、特点、意义案例二背景、特点、意义案例三背景、特点、意义板书.情境安全知识运用3设计实际应用个人安全、网络安全、交通安全、饮食安全.情境安全重要性4生命安全、自我保护能力、网络素养、交通规则意识、健康饮食观念.情境安全教学反思与总结5教学方法、策略、管理得失、经验教训教学效果知识、技能、情感态度收获、进步改进措施教学方法、课堂互动、课后辅导。