2024-2025学年学会表达的德育教学设计

学年学会表达的德育教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析本课程设计以《学会表达》为主题，针对五年级学生，选取语文课本中有关演讲、辩论、写作等模块的内容进行德育教学课程旨在培养学生运用语言文字准确、流畅地表达自己的观点和情感，结合课本知识，强化学生语言表达能力和逻辑思维能力通过设置实际情境和互动环节，使学生在掌握课本表达技巧的基础上，提升自信、尊重他人、懂得合作与交流的德育素养

二、核心素养目标本课程旨在提升学生的语言表达能力，结合新教材要求，重点培养以下核心素养培养学生准确理解与表达思想的能力，提升逻辑思维与创造性思维能力；加强学生语言组织与运用能力，使其在口语及书面表达中条理清晰、情感真挚；通过课堂实践，增强学生自信心和批判性思维，促进人际交流与合作，培育尊重多元观点的德育素养

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法本课程的重点在于学生能运用课本所学表达技巧，进行有效口语和书面表达难点在于如何让学生在理解基础上进行创新性思考，并自信地表达个人观点针对此，采取以下策略

1.通过案例分析、小组讨论，引导学生掌握课本表达方法，解决表达准确性问题；

2.创设情境模拟，鼓励学生进行思维拓展，运用所学进行创造性表达，突破思维定式；

3.设计互动环节，如辩论赛、演讲比赛，增强学生自信心，提高表达流畅性；

4.针对个别学生表达困难，实施个性化辅导，提供针对性建议和指导，助力学生克服表达障碍

四、教学方法与策略

四、教学方法与策略本课程米用讲授与互动相结合的教学方法

1.讲授以课本内容为基础，系统讲解表达技巧和方法，结合实际案例进行分析；

2.讨论与角色扮演设计课堂辩论、演讲等互动环节，让学生在角色扮演中实践所学，提高表达能力；

3.项目导向学习分组进行项目研究，鼓励学生自主探究、合作交流，培养团队协作能力；4,使用多媒体教学资源结合课本内容，运用PPT、视频等教学媒体，丰富课堂表现形式，提高学生学习兴趣通过以上策略，充分调动学生积极性，实现教学目标

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对“学会表达”的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是学会表达吗？它在我们生活中有什么作用？”展示一些关于有效表达的图片或视频片段，让学生初步感受表达的魅力和重要性简短介绍学会表达的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础

2.表达基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解学会表达的基本概念、组成部分和原理过程讲解学会表达的定义，包括其主要组成元素如语言、肢体、情感等详细介绍学会表达的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解学会表达在实际生活中的应用和作用

3.表达案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解表达技巧的特性和重要性过程选择几个典型的表达案例进行分析，如名人演讲、辩论赛等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解表达技巧的多样性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用表达技巧解决实际问题小组讨论让学生分组讨论表达技巧的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与表达相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学会表达的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调学会表达的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括学会表达的基本概念、组成部分、案例分析等强调学会表达在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用表达技巧布置课后作业让学生撰写一篇关于学会表达的短文或报告，以巩固学习效果

六、拓展与延伸L提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:-课本中关于表达技巧的深入讨论章节；-经典演讲集锦，如《林肯的葛底斯堡演讲》、《马丁•路德•金的梦想演讲》等；-有关辩论技巧的书籍，如《辩论的艺术》；-关于写作技巧的指导书籍，如《写作这回事》；-介绍非言语沟通的书籍，如《身体语言密码》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-阅读推荐材料，总结不同的表达技巧及其应用场景；-观看名人演讲视频，分析演讲者的语言、肢体语言和情感表达；-实践写作训练，尝试仿写课本中的范文，注意文章结构的安排和语言的运用；-小组合作，准备一场模拟辩论赛，练习辩论技巧和团队协作；-探索日常生活中的非言语沟通方式，如肢体动作、面部表情等，并分析其作用；-结合个人兴趣，选择一个主题进行深入研究，如特定领域的专业表达方式，撰写研究性报告

七、教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度，包括回答问题、讨论互动的积极性，以及对表达技巧的学习和实践态度

2.小组讨论成果展示评估各小组讨论的深入程度、创新性想法的提出，以及成果展示时的表达清晰度和逻辑性

3.随堂测试通过课堂小测验，检测学生对表达基础知识、技巧和案例的理解和掌握程度

4.课后作业评价学生撰写的关于学会表达的短文或报告，考察其书面表达能力及对课堂所学内容的运用

5.教师评价与反馈-针对学生在课堂上的表现，给予及时的鼓励和指导，指出不足之处，提供改进建议；-对小组讨论成果进行点评，肯定优点，指出需要改进的地方，鼓励学生在合作中相互学习；-根据随堂测试和课后作业的完成情况，给予个性化的反馈，帮助学生巩固知识点，提高表达能力；-定期与学生进行交流，了解学习进展和遇到的困难，针对性地提供帮助和指导，确保教学效果的最大化

八、教学反思与总结在这次“学会表达”的教学中，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，旨在让学生从不同角度理解和掌握表达技巧教学过程中，我注意到学生们在互动环节表现积极，尤其是在小组讨论和课堂展示中，大家能够充分运用所学知识，表达自己的观点这让我深感欣慰，证明教学方法的选择和运用是有效的然而，我也发现一些不足之处首先，部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对表达技巧的重要性认识不够，或者是对自己的表达能力缺乏信心针对这一问题，我将在今后的教学中更加关注这部分学生，通过个别辅导和鼓励，帮助他们树立信心，提高表达能力其次，课堂时间安排上，我发现案例分析环节占用时间较多，导致学生小组讨论的时间相对紧张为了确保教学效果，我计划在下次教学中调整时间分配，保证每个环节都能充分展开在教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获他们不仅掌握了表达的基本概念和技巧，而且在实际操作中提升了表达能力此外，通过小组合作和课堂展示，学生的团队合作意识和自信心也得到了锻炼和提高针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施

1.加强课堂引导，关注学生的需求，提高他们的学习兴趣和参与度；

2.优化时间管理，确保各个环节的顺利进行，提高教学效果；

3.针对不同学生的学习特点，实施个性化教学，帮助他们在表达技巧上取得更大进步；

4.增加课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，培养他们的批判性思维九.板书设计

①表达技巧重点知识点-语言表达词汇、句型、逻辑-肢体语言姿势、面部表情、眼神-情感传达声音、语速、情感投入

②课堂案例分析-演讲案例林肯的葛底斯堡演讲-辩论案例经典辩论赛节选-写作案例优秀作文选段

③学生实践指导-小组讨论如何有效表达观点-展示技巧清晰、逻辑、吸引注意力-自我评估表达流畅性、情感传达、互动反馈板书设计采用图文结合的方式，以简洁明了的线条和关键词，突出表达技巧的核心内容同时，通过案例分析的图示和步骤，以及学生实践的指导要点，使板书既具有艺术性和趣味性，又便于学生理解和记忆，激发学生的学习兴趣和主动性十.课后作业一

1.撰写一篇关于“我的梦想”的演讲稿，要求运用课堂所学的表达技巧，如生动的词汇、流畅的句型、恰当的肢体语言等，字数在300-500字不例答案尊敬的老师、同学们，大家好！今天，我站在这里，想和大家分享我的梦想我的梦想是成为一名优秀的科学家，为祖国的科技发展贡献自己的力量我想用丰富的词汇和生动的语言，让大家感受到科学的魅力让我们一起努力，为实现梦想而奋斗！

2.选择一个你感兴趣的社会话题，进行辩论练习列出正反双方的观点，并尝试运用逻辑推理和表达技巧进行论述示例答案话题是否应该禁止未成年人玩网络游戏？正方观点应该禁止未成年人缺乏自制力，沉迷网络游戏会影响学习和身心健康反方观点不应该禁止适度玩游戏有助于放松心情，提高反应能力和团队协作能力论述正方认为，禁止未成年人玩网络游戏是为了保护他们的身心健康，让他们专注于学习反方则认为，适度玩游戏对未成年人有益，关键在于家长和学校的正确引导

3.分析课本中的一篇范文，总结其写作技巧，并仿写一篇类似的短文示例答案分析课本中的范文以生动的描绘、合理的结构、流畅的语言表达了一个感人至深的故事仿写在一个阳光明媚的午后，我和妈妈一起去公园散步公园里的花开得正艳丽，柳树随风摇曳，小草绿意盎然我们漫步在小路上，感受着大自然的美好突然，一个小男孩跑过来，手里捧着一束鲜花，递给我说“小姐姐，这花送给你！”这个意外的惊喜让我感受到了温暖和善意

4.观看一段名人演讲视频，分析演讲者的表达技巧，如语言、肢体语言、情感传达等不例答案观看马云在某个论坛上的演讲，他运用了丰富的词汇、幽默的语言、自信的肢体动作，以及激昂的情感，吸引了观众的注意力他在演讲中强调了创业的艰辛和坚持梦想的重要性

5.与同学进行一次模拟辩论赛，记录辩论过程，并在课后撰写一篇反思报告，总结自己在辩论中的优点和不足示例答案反思报告在这次模拟辩论赛中，我发现自己在辩论过程中能够充分运用所学表达技巧，如逻辑推理、肢体语言等但在反驳对方观点时我表现得有些紧张，语言表达不够流畅今后，我将继续加强练习，提高自己的辩论能力。