2024-2025学年中职生在人际交往中的反霸凌策略教学设计

学年中职生在人际交往中的反霸凌策略教2024-2025学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称《人际交往中的反霸凌策略》

2.教学年级和班级中职一年级，班级不限

3.授课时间2024-2025学年第二学期，第5周

4.教学时数45分钟教学内容

1.理解霸凌的概念、类型及危害

2.学习反霸凌策略，提高自我保护能力

3.培养同理心，尊重他人，营造和谐校园环境教学目标

1.让学生掌握霸凌的定义、类型及危害

2.培养学生遇到霸凌时能采取正确的应对措施

3.提高学生的同理心，减少校园霸凌现象教学方法

1.讲授法讲解霸凌的概念、类型及危害

2.案例分析法分析实际案例，让学生了解反霸凌策略

3.小组讨论法分组讨论，培养学生同理心，共同探讨反霸凌方法教学评价

1.课堂参与度观察学生在课堂上的表现，包括提问、回答问题等

2.课后作业布置与课程内容相关的作业，检验学生学习效果

3.期末测试设置反霸凌知识测试，评估学生对知识的掌握程度教学资源

1.课本《中职生心理健康教育》相关章节

2.网络资源反霸凌教育视频、案例等

3.辅助材料反霸凌宣传册、海报等核心素养目标分析本课程旨在培养学生以下核心素养

1.社会责任感通过学习反霸凌策略，增强学生维护正义、关爱他人的意识，提升社会责任感

2.沟通协作能力案例分析及小组讨论，锻炼学生表达、倾听、协作解决问题的能力

3.自我保护意识使学生掌握自我保护的方法，提高防范意识，避免成为霸凌的对象

4.同理心培养学生站在他人立场思考问题的能力，增进人际理解，营造和谐校园氛围

5.价值观养成引导学生树立正确的价值观，尊重生命，关爱他人，抵制不良行为学习者分析

1.学生已掌握相关知识学生在前期心理健康教育课程中，学习了人际沟通的基本技巧，了解团队合作的重要性，但对于霸凌行为的认识、反霸凌策略的掌握尚不足

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格中职生正值青春期，对社交问题较为敏感，对反霸凌话题感兴趣学生在动手操作、案例分析方面表现较好，喜欢互动、讨论的学习方式止匕外，学生个体差异较大，学习风格多样

3.学生可能遇到的困难和挑战在理解反霸凌策略时，学生可能难以把握具体的操作方法，面对实际情况时不知如何应对止匕外，部分学生可能因为性格内向、自信心不足等原因，不敢积极参与课堂讨论，影响学习效果在课程实施过程中,要注意关注这些学生的需求，给予适当引导和支持教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法通过生动的语言和实际案例，为学生讲解霸凌的定义、类型及危害，巩固理论知识

（2）讨论法组织学生进行小组讨论，分享个人经历，探讨反霸凌策略，提高学生的参与度和思考能力

（3）角色扮演法设置情景模拟，让学生扮演不同角色，体验霸凌与反霸凌的过程，加深对策略的理解

2.教学手段

（1）多媒体教学运用PPT、视频等展示霸凌案例，增强学生对霸凌现象的认识

（2）网络资源引导学生利用网络平台查找反霸凌资料，拓展知识面

（3）教学软件使用互动式教学软件，开展课堂问答、测试等活动，提高教学趣味性和互动性教学过程首先，我会以一段引导语开始今天的课程“同学们，我们都希望在一个和谐、友爱的环境中学习和成长但是，霸凌现象却给我们的校园生活带来了不和谐的音符今天，我们就来学习如何识别和应对霸凌，一起构建一个没有霸凌的美好校园”

一、导入新课（5分钟）

1.我会向同学们展示一组关于霸凌的图片，并提问“你们知道这些图片展示了什么吗？”

2.学生回答后，我会简要总结”对，这些都是霸凌行为那么，什么是霸凌？它有哪些类型？对我们的成长有哪些危害呢？”

二、新课内容讲解（10分钟）

1.我会详细讲解霸凌的定义、类型（如身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等）及危害，让学生对霸凌有全面的认识

2.针对每种类型的霸凌，我会结合课本内容，给出具体的案例，让同学们更直观地了解

3.我会强调“面对霸凌，我们不是无助的接下来，我们将学习一些有效的反霸凌策略”

三、反霸凌策略学习（15分钟）

1.讲解策略一保持冷静，勇敢说“不”我会邀请一位同学上台进行角色扮演,模拟遇到霸凌时的情景，并演示如何运用这一策略

2.讲解策略二寻求帮助我会让同学们讨论在遇到霸凌时，可以向哪些人寻求帮助？如何寻求帮助？

3.讲解策略三增强自我保护能力我会组织同学们进行小组讨论，分享各自的心得体会，探讨如何提高自己的心理素质和应对能力

四、案例分析（15分钟）

1.我会给出两个真实的霸凌案例，让同学们分组讨论如果你是案例中的受害者，你会如何应对？如果你是旁观者，你会怎么做？

2.各小组汇报讨论成果，我会对同学们的答案进行点评和总结

五、课堂小结（5分钟）

1.我会问同学们“通过本节课的学习，你们对霸凌有了更深入的了解吗？你们觉得自己在面对霸凌时，能够采取正确的应对措施吗？”

2.学生回答后，我会简要总结本节课的重点内容，并鼓励同学们“只要我们团结一心，共同努力，一定能够战胜霸凌，营造一个美好的校园环境”

六、课后作业（5分钟）

1.我会布置一道课后作业结合本节课所学内容，写一篇关于反霸凌的感悟或建议，下节课分享

2.提醒同学们课后关注反霸凌的相关资讯，提高自己的防范意识学生学习效果

1.知识与技能-学生深入理解了霸凌的定义、类型及危害，能够识别出身边的霸凌行为-学生掌握了至少三种反霸凌策略，如保持冷静、寻求帮助、增强自我保护能力,并能在实际情境中灵活运用-学生通过案例分析和角色扮演，提高了自己在面对霸凌时的应对能力和解决问题的技巧

2.过程与方法-学生在小组讨论中学会了倾听他人意见，提高了沟通协作能力-学生通过参与课堂活动，增强了自信心和表达能力-学生利用多媒体资源和网络平台，拓展了反霸凌相关知识的获取途径

3.情感态度与价值观-学生对霸凌行为产生了强烈的反感和抵制意识，树立了正确的价值观-学生在课程中培养了同理心，学会了尊重他人，对校园内的不和谐行为更加敏感-学生通过学习，增强了社会责任感，愿意积极参与到反霸凌的行动中，为构建和谐校园贡献力量

4.课后实践与应用-学生在课后能够主动关注和分享反霸凌的信息，提高自己和周围同学的防范意识-学生在日常生活中，能够运用所学策略，有效预防和应对霸凌事件-学生在撰写课后感悟和建议时，能够结合自身实际，提出具有建设性的反霸凌措施板书设计

1.标题《反霸凌策略》-目的明确课程主题，引导学生关注反霸凌的重要性

2.主干内容-霸凌类型身体、言语、社交、网络-霸凌危害影响心理健康、人际关系、学业成绩-反霸凌策略-保持冷静，勇敢说“不”-寻求帮助老师、家长、同学、心理辅导-增强自我保护提高心理素质、学会应对技巧-结构清晰呈现课程重点，条理分明

3.关键词强调-同理心、尊重、责任感-简洁明了用关键词突出课程重点，便于学生记忆4,艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，区分不同模块，增加视觉吸引力-运用简笔画或图标，形象地表示霸凌类型和反霸凌策略，增强趣味性

5.总结-板书设计简洁、概括性强，有助于学生把握课程核心内容-艺术性和趣味性激发学生学习兴趣，提高课堂参与度反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我采用了角色扮演和情景模拟的方式，让学生身临其境地感受霸凌现场，这有助于提高他们对反霸凌策略的理解和应用能力

2.结合多媒体教学手段，如视频、PPT等，使抽象的理论知识变得生动形象，增强了学生的学习兴趣

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或自信心不足

2.教学评价方面，我意识到仅仅依靠课堂参与度和课后作业并不能全面评估学生对反霸凌策略的掌握程度

（三）改进措施

1.针对学生在小组讨论中参与度不高的问题，我打算在今后的教学中，增加一些与实际生活紧密相关的案例，让学生感受到反霸凌与自身息息相关，从而激发他们的学习兴趣

2.为了更全面地评估学生的学习效果，我计划在课程中加入课堂小测试环节，及时了解学生对反霸凌知识的掌握情况，并根据测试结果调整教学策略

3.在今后的教学中，我将加强与学生的互动，鼓励他们提问、分享经验，以提高课堂氛围，使教学更具针对性重点题型整理

1.分析题请结合课本内容，分析以下案例中涉及的霸凌类型及其危害案例小华在班级群里收到了一条侮辱性的信息，导致他情绪低落，不愿与同学交流答案此案例涉及网络霸凌危害影响小华的情绪和心理健康，导致人际关系紧张，影响学习和生活

2.论述题请简述至少三种反霸凌策略，并结合实际情境说明如何运用答案-保持冷静，勇敢说“不”遇到霸凌时，保持冷静，勇敢拒绝，表达自己的立场-寻求帮助向老师、家长、同学等寻求帮助，共同应对霸凌行为-增强自我保护提高自己的心理素质，学会应对霸凌的技巧，如避免单独行动,与朋友结伴等

3.应用题如果你目睹了以下霸凌行为，你会如何应对？案例小明在操场上被几个同学围攻，嘲笑他的身高答案首先，我会立即制止霸凌行为，告诉他们这样做是不对的然后，我会陪伴小明，给他提供心理支持最后，我会向老师或学校反映这一情况，寻求校方介入解决

4.案例分析题请分析以下案例中，受害者可以采取哪些措施来保护自己？案例小花在放学路上被同学小丽推操，侮辱答案小花可以采取以下措施保护自己-保持冷静，避免与小丽发生冲突，以免局势恶化-记住霸凌者的特征，向家长、老师报告此事，寻求帮助-与同学结伴同行，避免单独行动，提高自我保护能力

5.综合题请结合所学知识，谈谈你对反霸凌的看法，以及如何营造一个没有霸凌的校园环境答案反霸凌是维护校园和谐的重要措施要营造一个没有霸凌的校园环境，我们需要-加强反霸凌教育，提高学生的认识和防范意识-建立健全的反霸凌机制，如设立举报箱、开展心理健康辅导等-加强家校合作，共同关注学生的成长，及时发现问题并解决-培养学生的同理心，树立正确的价值观，尊重他人，关爱同伴课堂小结，当堂检测-霸凌的定义、类型及危害-反霸凌策略保持冷静、寻求帮助、增强自我保护能力-同理心、尊重他人、社会责任感的重要性

2.当堂检测-霸凌类型识别给出几个案例，让学生判断属于哪种类型的霸凌-反霸凌策略应用设置情景模拟，让学生运用所学策略进行应对-同理心测试给出一些情境，让学生站在他人角度思考问题，提出解决方案

3.检测反馈-对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方-针对学生在检测中出现的问题，进行答疑解惑-鼓励学生课后继续关注反霸凌相关知识，提高自己的防范意识和应对能力

4.课后作业-结合本节课所学内容，写一篇关于反霸凌的感悟或建议-关注反霸凌相关资讯，提高自己的防范意识。