2023-2024学年四年级上册信息技术第三单元第13课《数据有关联》教学设计 浙教版2023

学年四年级上册信息技术第三单元第课《数据有关联》教学设计浙教版2023-2024132023课时学校授课教师授课班教具授课地点级《数据有关联》是浙教版2023四年级上册信息技术第三单元的一课本课旨在让学生理解数据之间的关联性，通过实际操作学会使用简单的数据库查询功能教材内容与学生教材分日常生活紧密相关，以学校图书馆数据库为例，引导学生探究如何通过关键字段进行数据析筛选和查找，培养学生信息检索与处理的基本技能，加强他们对数据关联概念的理解，提高实际问题解决能力核心素养目标

1.教学重点-掌握数据表中字段的概念及其在数据关联中的作用-学会使用简单的数据库查询功能，如通过关键字搜索图书信息-理解数据关联的基本原理，并能应用于实际的信息检索举例通过学校图书馆数据库的图书检索，学生需掌握如何选择合适的字段进行查询，如教学难通过书名、作者、ISBN等字段快速找到所需图书点与重

2.教学难点点-理解不同字段之间关联性的逻辑，进行有效的数据筛选-解决查询过程中可能遇到的错误提示，如无效字段、语法错误等-设计包含多个条件的复杂查询，提高信息检索的准确性举例在多条件查询时，学生可能会混淆字段间的逻辑关系，如〃与〃、〃或〃的使用,需要教师提供明确的指导和支持，帮助学生理解并应用这些高级查询技术

1.教学方法选择结合本节课目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生通过案例研究，自主探究数据关联的应用适时引入项目导向学习，让学生在实际操作中深化理解教学方

2.教学活动设计开展角色扮演活动，如〃小小图书馆管理员〃，让学生在模拟情法与策境中运用所学查询技巧设计互动游戏，如〃数据侦探〃，激发学生兴趣，提高信息略检索能力

3.教学媒体使用利用电子白板展示数据库操作过程，通过多媒体课件呈现案例,使学生更直观地理解数据关联同时，提供计算机设备，让学生在实际操作中掌握查询技巧

1.课前自主探索教学实-教师活动施过程发布预习任务通过学校的学习平台，发布关于数据关联的预习资料，包括数据库基础知识的视频和预习指导文档，明确预习目标和要求设计预习问题围绕数据表的字段和查询，设计问题，如〃如何通过一个字段找到图书信息？〃引导学生自主思考监控预习进度通过学习平台跟踪学生的预习情况，并通过线上交流收集预习中的疑问-学生活动自主阅读预习资料学生按照预习要求，观看视频，阅读文档，了解数据库基础思考预习问题学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问提交预习成果学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立学习能力信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控-作用与目的帮助学生初步理解数据关联概念，为课堂深入学习打下基础培养学生的信息素养和自主学习习惯

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个寻找丢失的图书〃的故事，引出数据关联的重要性，激发学习兴趣讲解知识点详细讲解字段关联、简单查询等知识点，结合图书馆数据库实例组织课堂活动设计小组讨论，让学生扮演图书馆管理员，进行实际的数据查询操作解答疑问针对学生在活动中遇到的问题，及时提供解答和帮助-学生活动听讲并思考积极参与课堂，思考如何运用所学知识点解决实际问题参与课堂活动在小组中合作进行数据库查询，体验数据关联的实际应用提问与讨论对查询过程中的疑问进行提问，与小组成员共同讨论解决-教学方法/手段/资源讲授法通过实例讲解，帮助学生理解数据关联的操作方法实践活动法通过角色扮演活动，增强学生对查询技能的掌握合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力-作用与目的加深学生对数据关联操作的理解，提高信息检索能力通过实践活动，培养学生的实际操作能力和团队合作精神

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课堂内容，布置相关的数据库查询作业，如设计一个自己的图书查询系统提供拓展资源分享更深入的数据库学习资源，如进阶查询技巧的教学视频反馈作业情况及时批改作业，提供个性化反馈，帮助学生改进-学生活动完成作业独立完成作业，应用所学的数据关联知识拓展学习利用教师提供的资源，进一步学习更高级的数据库查询技巧反思总结评估自己的学习效果，总结学习经验，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法指导学生进行学习反思，促进自我提升-作用与目的巩固学生对数据关联的理解，提升实际应用能力通过拓展学习，开阔学生视野，培养深度学习能力通过反思总结，帮助学生建立自我评价机制，促进个人成长

1.拓展阅读材料-《数据库的奥秘》介绍数据库的基本原理和应用，帮助学生深入了解数据关联的技术背景-《图书馆数据库管理》详细解析图书馆数据库的结构和管理方法，提供更多关于数据关联的实际案例-《信息检索技巧》提供一系列提高信息检索效率的技巧，包括高级查询策略和搜索优化

2.课后自主学习和探究拓展与・研究不同的数据库类型鼓励学生探索不同类型的数据库，如关系型数据库、非延伸关系型数据库等，了解它们的特性和适用场景-探索数据库设计引导学生学习数据库设计的基础，如何设计合理的表结构，以及如何建立有效的字段关联-实践项目学生可以尝试设计一个小型的数据库项目，如个人图书管理数据库、班级学生信息管理系统等，将所学的数据关联知识应用于实际项目中-数据分析使用数据库进行简单的数据分析，如统计图书馆中某类图书的数量，分析不同作者的作品分布等，让学生体会数据关联在数据分析中的应用-信息技术伦理讨论数据隐私和安全问题，了解在利用数据库时如何保护个人隐私和遵守相关法律法规

①数据关联概念与原理-重点知识点数据表、字段、关联性、查询-关键词字段关联、数据筛选、数据库查询-板书设计数据表结构、字段关联逻辑、查询操作步骤

②数据查询操作与应用内容逻・重点知识点简单查询、多条件查询、逻辑运算符辑关系・关键词AND、OR、NOT、高级查询-板书设计查询语句构造、逻辑运算符应用、查询实例演示

③数据库在现实生活中的应用-重点知识点图书馆数据库、信息检索、数据分析-关键词图书检索、数据分析、数据库设计-板书设计图书馆数据库结构、检索技巧、数据分析案例课堂小结

1.数据关联概念本节课我们学习了数据表中字段之间的关联性，理解了如何通过字段课堂小进行数据筛选和查询结，当堂

2.查询操作掌握了简单的数据库查询操作，包括单条件查询和多条件查询，熟悉了逻检测辑运算符AND、OR、NOT的使用

3.实际应用通过学校图书馆数据库的案例，了解了数据库在信息检索和数据分析中的应用当堂检测

1.基础知识检测•请简述什么是数据表中的字段关联？-列出三种常用的逻辑运算符，并说明它们在查询中的作用

2.实操能力检测・使用学校图书馆数据库，完成以下查询任务a.查找所有由JK Rowling〃所著的图书b.查询所有属于〃科幻〃类别的图书，且出版年份在2010年以后-学生需在规定时间内完成查询，并展示查询结果

3.分析与应用检测-结合课堂所学，讨论数据库查询技术在现实生活中的其他应用场景・设计一个简单的数据库查询任务，要求至少包含两个查询条件，并与同学分享你的设计思路

4.课堂反馈-教师在学生完成检测后，收集并点评学生的检测结果，及时给予反馈和指导-学生根据反馈进行自我评价，总结学习收获，提出疑问或建议教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，有了一些收获，但也发现了不少需要改进的地方在教学方法上，我发现通过案例研究和项目导向学习，学生能更直观地理解数据关联的概念，而且实际操作也让他们对查询技能的掌握更加牢固同时，小组讨论和角色扮演等活动也大大提高了学生的参与度和积极性然而，我也注意到，在讲解数据库查询操作时，部分学生对逻辑运算符的使用还不够熟练，这可能是由于我在讲解这一部分时、举例不够丰富，练习也相对较少因此，我计划在接下来的课程中，增加这一部分的练习和案例分析，帮助学生更好地掌握查询技巧在教学管理方面，我意识到监控学生的预习进度非常重要通过学习平台，我能及时了解学生的预习情况，但在引导学生提问和解答疑问方面，我做得还不够今后，我需要更主动地与学生互动，鼓励他们提出问题，并及时给予解答对于教学效果，我认为学生在知识掌握方面有了明显的进步他们不仅理解了数据关联的基本概念，还能运用所学进行简单的数据库查询在技能方面，学生的信息检索能力和团队协作能力也得到了提升情感态度上，学生对信息技术的兴趣更加浓厚，这让我感到非常欣慰然而，我也注意到，部分学生在课堂上的参与度不高，这可能是由于他们对课程内容不够感兴趣，或者我的教学方法未能充分激发他们的学习热情针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地引入生活实例，让学生感受到信息技术在现实生活中的重要性，以提高他们的学习积极性针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议.增加课堂互动，鼓励学生提问，并及时解答疑问1丰富教学案例，提供更多实际操作机会，加强学生对查询技能的掌握

2.注重分层教学，针对不同学生的学习需求，设计难易适度的教学活动

3.引入更多生活实例，提高学生对课程内容的兴趣和参与度

4.加强课后辅导，关注学生的学习进度，及时给予个性化指导

5..例题一查询特定作者的图书1-题目查询学校图书馆中所有由〃〃所著的图书J.K.Rowling-答案SELECT*FROM booksWHERE author=U.K.Rowling;.例题二多条件组合查询2-题目找出学校图书馆中所有类别为科幻〃且出版年份在年之后的2010图书-答案科幻SELECT*FROM booksWHERE category=AND year2010;.例题三使用逻辑运算符的查询3NOT-题目找出学校图书馆中除了〃〃所著的所有图书JK Rowling-答案SELECT*FROM booksWHERE author!=U.K.Rowling,;.例题四模糊查询4-题目查询书名中包含〃的所有图书Harry Potter典型例-答案题讲解SELECT*FROM booksWHERE titleLIKE%Harry Potter%;.例题五排序查询5-题目按照出版年份从新到旧的顺序列出学校图书馆的所有图书-答案SELECT*FROM booksORDER BYyear DESC;补充和说明-在例题一中，我们使用了简单的等值查询，通过匹配作者字段来获取特定作者的图书信息-例题二展示了如何使用逻辑运算符进行多条件组合查询，这对于筛选AND出同时满足多个条件的记录非常有用-例题三中，我们使用运算符来排除特定的记录，这里是不包含特定作NOT者的图书-例题四的模糊查询通过运算符实现，它可以用来匹配包含特定字符串LIKE的记录，常用于处理不完整的查询信息-例题五展示了如何使用语句对查询结果进行排序，这在查看数ORDER BY据列表时非常有用，可以帮助用户更快地找到所需信息。