2024-2025学年小学自我防护与求救技能教学设计

学年小学自我防护与求救技能教学2024-2025设计主备人备课成员本课程设计针对的是2024-2025学年小学自我防护与求救技能教学课程内容以我国小学安全教育教材为基础，结合学生的实际生活情境，让学生掌握基本的安全知识和自我保护技能，提高学生在面对突材发事件时的应变能力析课程主要内容包括

1.认识危险，学会避开危险；

2.学会紧急求救，如火灾、地震、溺水等紧急情况的求救方法；

3.学会自我防护，如遇到陌生人、校园暴力等情况时的应对方法；

4.学会基本急救技能，如止血、包扎、心肺复苏等心本课程旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，使学生掌握基本的安全知识和急救技能具体目标包养括

1.提高学生的风险识别和规避能力，使学生能在遇到危险时做出正确的判断和决策；

2.培养学生的标紧急求救意识，使学生在遇到紧急情况时能及时寻求帮助；

3.增强学生的自我防护能力，使学生能在面析对潜在危险时采取有效措施保护自己；

4.提升学生的急救技能，使学生在他人受伤时能提供及时的援助核通过本课程的学习，学生将能够形成良好的安全行为习惯，提高自我保护能力，为未来的生活和工作打素目下坚实的安全基础分本课程的重点难点如下

1.重点学生对基本安全知识的掌握和急救技能的学习解决办法通过生动的案例讲解、互动游戏、模拟演练等方式，让学生在实际操作中掌握安全知识和急救技能

2.难点学生如何在遇到危险时做出正确的判断和决策解决办法通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生面对不同危险情况，培养学生的风险评估和应对能重点力难点

3.重点学生紧急求救意识的培养及解解决办法通过讲解求救信号的种类和特点，以及求救方法的培训，提高学生的紧急求救意识决办

4.难点学生自我防护能力的提升法解决办法通过讲解自我防护技巧，以及实际操作演练，让学生在面对潜在危险时能采取有效措施保护自己

5.重点学生急救技能的掌握解决办法通过专业的急救技能培训，让学生掌握基本的急救技能，如止血、包扎、心肺复苏等学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.软硬件资源教室、多媒体设备、急救包、模拟演练道具等

2.课程平台学校自建的在线课程平台、安全教育课件等学

3.信息化资源安全教育动画片、案例视频、在线问答互动等资

4.教学手段讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟演练等源

1.导入环节（5分钟）教师通过展示一幅图片或一个案例，引发学生对安全问题的关注，提出学问题“你们在生活中遇到过危险吗？是如何应对的？”让学生分享自过己的经历，从而引出本节课的主题一一自我防护与求救技能程2讲授新课（］5分钟）设教师围绕教学目标和教学重点，讲解基本的安全知识和急救技能讲解计过程中，教师结合实例，让学生了解危险无处不在，提高警惕同时，教师演示急救技能，如止血、包扎、心肺复苏等，并引导学生分组进行模拟演练，确保学生理解和掌握新知识

3.巩固练习（5分钟）教师设计一些练习题，如选择题、判断题等，检验学生对新知识的理解和掌握同时，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此在学习过程中的心得体会，进一步巩固知识

4.师生互动环节（10分钟）教师邀请学生上台演不急救技能，其他学生进行评价，提出改进意见通过这一环节，促进师生之间的互动，提高学生的实践操作能力

5.课堂提问（5分钟）教师针对本节课的内容，提问学生“你们认为在遇到危险时，应该如何保护自己和他人？”鼓励学生积极思考，发表自己的观点

6.总结与拓展（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调学生在日常生活中要时刻保持安全意识，掌握基本的安全知识和急救技能同时，教师提出拓展任务，如让学生回家后向家人传授所学知识，提高家庭的安全意识整个教学过程共计45分钟在教学过程中，教师注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识同时，通过师生互动、小组讨论等形式，提高学生的合作能力和批判性思维能力，培养学生的核心素养拓展

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料与延《青少年安全防护手册》《家庭急救指南》《未成年人自我保护的故事》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）让学生结合所学内容，观察家庭、学校周围的环境，找出存在的安全隐患，并提出整改措施

（2）邀请家长参与，了解家庭的安全教育情况，引导家长重视家庭安全教育，共同培养孩子的安全意识和自我保护能力

（3）组织学生参观医院或急救中心，了解急救工作的实际情况，加深对急救知识的理解

（4）开展安全教育主题活动，如演讲比赛、知识竞赛等，提高学生的安全系养

（5）鼓励学生关注国家安全教育资讯，了解国家安全教育的最新动态，拓宽视野板书

①安全知识和急救技能的分类设计

②遇到危险时的应对方法

③自我防护和求救的实践操作步骤

2.关键词

①安全意识

②风险识别

③紧急求救

④自我防护

⑤急救技能

3.句式表达

①如何避免危险发生？

②遇到危险时，我该怎么做？

③怎样才能保护自己和他人？板书设计示例1安全知识+急救技能=保护自己和他人2风险识别+紧急求救=危险应对3自我防护+实践操作=安全生活板书设计要求

1.采用图文结合的方式，使板书内容更具直观性和趣味性

2.使用不同颜色或符号标注重点知识点，提高学生的关注度

3.设计简洁明了的流程图、图标或插图，帮助学生理解和记忆课

1.课堂小结堂本节课我们学习了以下内容小1认识危险，学会避开危险；2学会紧急求救，如火灾、地震、溺水等紧急情况的求救方法；结3学会自我防护，如遇到陌生人、校园暴力等情况时的应对方法；4学会基本急救技能，如止血、包扎、心肺复苏等当希望同学们能够将这些知识运用到日常生活中，提高自己的安全意识和堂自我保护能力

2.当堂检测检下面我们来进行当堂检测，以检验大家对本节课内容的掌握情况测1选择题1在遇到火灾时，我们应该采取什么措施进行自救？A、用水灭火B、拨打火警电话C、用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生D、跳楼逃生2当我们受伤出血时，以下哪种包扎方法是正确的？A、直接用绷带缠绕伤口B、将绷带折叠成小块，放在伤口上，然后用绷带固定C、将绷带绕过伤口，交叉固定D、用手指直接按住伤口，等待救援2判断题遇到陌生人敲门，我们应该先通过猫眼观察对方，然后再决定是否开1门在公共场所，我们应该将贵重物品放在视线范围内，以防被偷23简答题请简述遇到校园暴力时，我们应该采取哪些措施进行自我保护典

1.例题一求救信号的使用型情境小明在森林里迷路了，他需要发出求救信号例问题小明应该怎样发出求救信号？题解答小明可以采用以下方法发出求救信号讲1制作求救标志在空地上摆放衣物、树枝等物品，形成明显的求救解标志；2使用哨子或口哨发出声音信号；3利用镜子反射阳光发出求救信号；4手机或walkie-talkie发送求救信息

2.例题二自我防护技巧情境小红在放学回家的路上，遇到一个陌生人问路问题小红应该如何应对？解答小红应采取以下措施1保持警惕，不要轻易相信陌生人；2不要接受陌生人的礼物或糖果；3与陌生人保持一定距离；4如果感到不安全，可以寻求周围人的帮助或拨打110报警

3.例题三火灾逃生方法情境教室里突然发生火灾，学生们需要紧急逃生问题学生们应该采取什么措施进行逃生？解答学生们应采取以下措施进行逃生1保持冷静，迅速寻找安全出口；2用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行；3不要乘坐电梯，使用楼梯逃生；4在逃生过程中，尽量避免吸入有毒烟雾

4.例题四止血包扎方法情境小华在户外活动时不小心摔倒，擦伤了膝盖问题小华应该如何进行止血和包扎？解答小华应采取以下步骤进行止血和包扎1用干净的布料或纱布清洁伤口，避免感染；2用手指直接按住伤口，等待出血停止；3用绷带折叠成小块，放在伤口上，然后用绷带固定；4确保包扎松紧适中，避免过紧或过松

5.例题五心肺复苏术情境小刚在体育课上突然倒地，失去了意识问题同学们应该如何进行心肺复苏？解答同学们应采取以下步骤进行心肺复苏1立即拨打120急救电话；2检查小刚的意识和呼吸，如果两者均不具备，立即进行心肺复苏；3进行30次胸外按压，按压深度为5-6厘米，按压频率为每分钟100-120次;4进行2次人工呼吸，吹气时间约1秒，观察气道是否通畅；5继续进行胸外按压和人工呼吸，直到小刚恢复意识和呼吸，或救护学车到达现场在这节自我防护与求救技能的教学中，我尽力让学生在轻松愉快的氛围思改中掌握安全知识和急救技能通过课堂讲授、情景模拟、小组讨论和实教际操作演练等多种教学手段，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他反们的安全意识和自我保护能力与进在教学过程中，我发现学生们对紧急求救和自我防护的知识非常感兴趣，他们在小组讨论和模拟演练中积极参与，表现出较高的学习热情此外，学生们在实际操作中也能较好地掌握急救技能，如止血、包扎和心肺复苏等然而，我也注意到教学中存在一些不足之处例如，在讲授风险识别和规避知识时，学生们表现出一定的困惑，难以理解如何在复杂的环境中判断危险并采取相应的措施此外，部分学生在角色扮演和模拟演练中表现出紧张和恐惧，可能是因为他们对危险情境的应对能力不足针对这些不足，我计划在未来的教学中进行以下改进

1.引入更多实际案例，让学生通过分析案例来提高风险识别和规避能力通过案例分析，学生们可以更加直观地了解危险情境，并学会如何应对

2.在角色扮演和模拟演练环节，鼓励学生们放松心态，以增强他们的应对能力可以邀请学生代表进行示范，或者组织学生进行小组竞赛，以减轻紧张情绪，提高学生的参与度

3.增加课堂互动环节，让学生在互动中学会自我保护例如，可以组织学生进行安全知识竞赛、急救技能大比拼等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全素养

4.加强与家长的沟通，让家长了解学校的安全教育内容，鼓励家长参与学生的安全教育例如，可以定期举行家长座谈会，分享安全教育的经验和心得，共同关注学生的安全问题

5.充分利用信息化教学资源，如安全教育动画片、案例视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣同时\可以利用在线课程平台进行延伸学习，让学生在课后自主学习和探究。