2024-2025学年小学生校园安全教育教学设计概述

学年小学生校园安全教育教学设计概述2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容选自《小学安全教育与生活指导》课本的第三章“校园安全篇”，着重围绕校园内的安全行为规范展开，包括但不限于以下内容认识校园中的安全隐患、个人安全防护、火灾逃生、地震自救、防范校园欺凌等教学内容与学生已有知识紧密联系，学生在之前的年级中已经学习了基础的自我保护意识，了解了简单的安全知识，本节课将进一步深化这些概念，通过具体案例分析，引导学生识别日常校园生活中的潜在风险，加强安全意识，提升自我保护能力核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全意识与自我保护能力，结合《小学安全教育与生活指导》课本内容，提升学生在校园安全方面的核心素养通过学习，使学生能够具备以下能力

1.自我认知与风险评估，能识别校园内的潜在危险，提前预防；

2.紧急情况下的冷静应对，掌握火灾、地震等突发事件的自救与他救技能；

3.社会交往与情绪管理，学会尊重他人，正确处理人际关系，预防校园欺凌；

4.安全知识与技能的内化与应用，形成长期的安全行为习惯，为健康成长打下坚实基础学习者分析

1.学生已掌握的相关知识学生在之前的课程中学习了基本的自救自护知识，如简单的急救技能、防火防灾意识，以及初步的防范校园欺凌的方法此外，学生对校园环境有一定的了解，能够识别一些明显的安全隐患

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格小学生对新鲜事物充满好奇，对实践性强的教学内容表现出较高兴趣他们具备一定的模仿能力和动手操作能力，但抽象思维能力有限学生的学习风格多样，有的喜欢合作学习，有的则更倾向于独立思考

3.学生可能遇到的困难和挑战在深入学习校园安全知识时，学生可能会在理解一些复杂的自救技巧和理论知识方面遇到困难此外，面对紧急情况时，如何冷静应对、灵活运用所学知识技能也是一个挑战部分学生可能在表达自己、处理人际关系方面存在障碍，导致校园欺凌问题综上，教学过程中应注重实践操作，激发学生兴趣，关注个体差异，提供针对性的指导与帮助，以克服学生在学习校园安全知识过程中可能遇到的困难和挑战教学方法与策略

四、教学方法与策略针对本节课的核心素养目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略

1.讲授与讨论相结合，通过讲解校园安全知识，辅以小组讨论，促进学生深入理解与思考；

2.案例研究，分析真实校园安全事故案例，引导学生识别和分析潜在风险；

3.角色扮演，模拟紧急情况，如火灾逃生、地震自救,提高学生应对突发事件的实操能力；

4.设计互动游戏，如“安全知识问答”、“隐患找找看”，增强学生学习兴趣和参与度；

5.利用多媒体教学资源，如PPT、安全教育视频等，丰富教学手段，提高教学效果通过以上教学方法与策略，激发学生学习积极性，提升校园安全教育的实效性教学过程第一课时

一、导入新课

1.教师活动同学们，我们每天在校园里学习、生活，你们觉得我们的校园安全吗？有哪些地方需要注意安全呢？（给学生留出思考时间）

2.学生活动学生分享自己对校园安全的认识和看法

3.教师引导同学们都提到了很多关于校园安全的问题，这节课我们就来学习校园安全的相关知识，希望大家能够提高安全意识，保护自己

二、课文主旨内容探究

1.教师活动请同学们翻到《小学安全教育与生活指导》课本第三章“校园安全篇”，我们先来学习一下校园安全隐患的认识

2.学生活动学生自主阅读课文，了解校园安全隐患

3.教师引导请同学们分享一下，你们在课文中找到了哪些校园安全隐患？

4.学生回答如校园暴力、火灾、地震等

5.教师总结是的，这些隐患都可能对我们的安全造成威胁，所以我们要学会识别并预防这些风险

三、全文侧重点讲解

1.教师活动接下来，我们要学习如何在校园中保护自己请同学们关注课文中的个人安全防护部分

2.学生活动学生阅读课文，了解个人安全防护方法

3.教师讲解在这里，我们要重点掌握以下内容a.遵守校规校纪，不携带危险物品到学校；b.注意课间活动安全，不追逐打闹，上下楼梯靠右行；c.遇到火灾、地震等紧急情况，保持冷静，按照逃生路线迅速撤离；d.防范校园欺凌，学会尊重他人，勇于拒绝欺凌行为

四、实际性教学内容

1.教师活动下面我们来做一个实践活动，请大家分组讨论，每组选一个校园安全隐患，讨论如何预防和应对

2.学生活动学生分组讨论，制定预防和应对措施

3.教师点评每组分享讨论成果，教师点评并给予建议

五、全文总结与拓展

1.教师活动通过今天的学习，我们知道了校园安全的重要性，也掌握了一些个人安全防护方法下面我们来做一个总结

2.学生活动学生总结今天所学内容

3.教师拓展除了今天我们学习的内容，还有哪些方面需要注意校园安全呢？课后请大家思考并搜集相关信息，下节课我们继续学习第二课时

一、复习导入

1.教师活动同学们，上节课我们学习了校园安全的相关知识，谁来说说我们学到了哪些内容？

2.学生活动学生回答上节课所学内容

二、深入学习火灾、地震逃生方法

1.教师活动火灾、地震是我们在校园中可能遇到的紧急情况，下面我们来学习一下如何逃生

2.学生活动学生观看火灾、地震逃生视频，了解逃生方法

3.教师讲解重点讲解火灾、地震逃生的注意事项，如a.火灾逃生时，要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头迅速撤离；b.地震发生时，保持冷静，迅速躲到桌子下或墙角，远离窗户、玻璃等易碎物品O

三、防范校园欺凌

1.教师活动除了自然灾害，校园欺凌也是一个不容忽视的问题请同学们关注课文中的防范校园欺凌部分

2.学生活动学生阅读课文，了解防范校园欺凌的方法

3.教师讲解重点讲解如何正确处理人际关系，预防和应对校园欺凌

四、实际性教学内容

1.教师活动下面我们来进行角色扮演，模拟火灾、地震逃生和防范校园欺凌的场景

2.学生活动学生分组进行角色扮演，展示所学知识

3.教师点评每组表演结束后，教师进行点评，给予鼓励和指导

五、课后作业与反思

1.教师活动今天我们学习了火灾、地震逃生和防范校园欺凌的方法，课后请大家完成以下作业a.撰写一篇关于校园安全的作文，分享自己的感悟；b.搜集更多关于校园安全的知识，下节课分享

2.学生活动学生完成课后作业学生学习效果

1.认识校园安全隐患学生能够识别出校园中常见的安全隐患，如火灾、地震、校园暴力等，并对这些潜在风险有更深入的了解

2.掌握个人安全防护方法学生学会了遵守校规校纪，注意课间活动安全，上下楼梯靠右行等基本安全行为规范在火灾、地震等紧急情况下，能够保持冷静,运用所学知识进行自救与他救

3.提升火灾、地震逃生能力学生掌握了火灾、地震逃生的基本方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头迅速撤离，以及如何寻找安全躲避地点等，提高了在紧急情况下的生存能力

4.防范校园欺凌学生学会了尊重他人，正确处理人际关系，勇于拒绝欺凌行为在遇到校园欺凌时，能够采取适当的方式保护自己，及时向老师、家长寻求帮助

5.安全意识与自我保护能力学生在学习过程中，安全意识得到了提高，自我保护能力得到了锻炼他们能够主动关注身边的潜在风险，预防安全事故的发生

6.团队合作与沟通能力在小组讨论、角色扮演等活动中，学生的团队合作和沟通能力得到了提升他们能够积极参与讨论，分享自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题

7.实践操作能力通过参与实践活动，学生将理论知识与实际操作相结合，提高了实践操作能力在遇到紧急情况时，能够迅速运用所学知识进行应对

8.安全知识传播学生将所学安全知识传播给家人和朋友，使更多的人关注校园安全，提高了整个社会的安全意识

9.情感态度与价值观学生在学习校园安全知识的过程中，培养了关爱生命、尊重他人的情感态度，树立了正确的价值观课堂

1.课堂评价-教师将通过提问、观察、小组讨论等方式，实时了解学生对课堂内容的理解和掌握情况-在课堂讨论和角色扮演活动中，教师将注意学生的参与度，评估他们能否运用所学知识分析问题、解决问题-教师将关注学生在模拟紧急情况时的反应，评估他们是否能够冷静应对，正确执行逃生和自救技能-对学生在课堂上的表现，教师将及时给予肯定或纠正，针对发现的问题提供个别指导，帮助学生克服困难

2.作业评价-教师将对学生的课后作业进行认真批改，包括作文、安全知识问答等，评估学生对课堂内容的吸收和运用情况-教师将针对作业中的错误和不足，提供具体的改进建议，帮助学生明确学习目标，提升学习效果-教师将通过作业反馈，鼓励学生继续保持良好的学习态度，对表现优异的学生给予表扬，激发学生的学习兴趣和自信心-教师将定期检查学生的学习进度，通过单元测试等形式，全面评估学生对校园安全知识的掌握程度，并根据测试结果调整教学策略课后作业

1.课后实践作业请学生结合本章所学内容，观察校园环境，列举至少三个你认为是潜在的安全隐患，并给出相应的预防措施示例答案-安全隐患校园角落的电线裸露-预防措施及时向学校报告，避免靠近该区域，等待专业人员修复

2.情景模拟作业设想你遇到一次火灾，请描述你会如何从教室安全逃生，包括你将采取的行动和注意事项示例答案-我会立即俯身低姿，用湿毛巾捂住口鼻，沿着逃生标志指示的方向迅速撤离途中不推不挤，保持冷静，不返回拿任何物品

3.分析报告作业选择一个校园欺凌案例，分析其发生的原因，并提出你认为有效的防范和解决方法示例答案-案例简述某学生在课间被同学嘲笑-原因分析可能因为个人差异、沟通不畅等原因导致-防范解决方法加强学生间的相互了解和尊重教育，建立有效的沟通渠道，鼓励受害者及时向老师寻求帮助

4.知识问答作业列举本章中提到的三种地震自救方法，并简述每种方法的作用示例答案-自救方法一迅速躲到坚固家具下或墙角-作用避免被掉落物品击中，减少受伤风险-自救方法二保持冷静，不要盲目跟随人群-作用避免因恐慌导致的踩踏事故-自救方法三地震停止后，尽快撤离到开阔地带-作用远离可能倒塌的建筑物，确保安全

5.安全知识宣传作业设计一份校园安全宣传海报，至少包括三个本章所学知识点，如火灾逃生路线、地震自救方法等示例答案-海报内容火灾逃生路线图、地震时如何保护头部、如何正确报警求助-设计要点图文并茂，色彩鲜明，易于理解，吸引学生注意力。