2024-2025学年小学心理教育与文化活动结合教学设计

学年小学心理教育与文化活动结合教学设2024-2025计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年小学心理教育与文化活动结合教学设计，选取教材《小学心理健康教育》三年级上册，主要包括以下章节内容

1.第3单元《我和我的朋友》引导学生学会与人交往，培养良好的同伴关系

2.第4单元《情绪小管家》帮助学生认识情绪，学会调控情绪，保持心理健康

3.第5单元《快乐成长》鼓励学生积极参与文化活动，提升自信心和团队协作能力教学内容结合学校组织的文化活动，如校园文化节、班级文艺演出等，让学生在实际活动中体验心理健康的重要性，培养良好的心理素质核心素养目标

1.自我认知通过学习《我和我的朋友》，让学生认识到自己在集体中的角色，提升自我认知能力，学会欣赏他人的优点，形成积极的自我概念

2.情绪管理借助《情绪小管家》的教学，培养学生识别、表达和调节自己情绪的能力，增强心理韧性，形成健康的心态

3.社会交往结合文化活动实践，提高学生的人际沟通技巧，培养团队合作精神，增强解决问题的能力，促进社会适应性的发展学情分析本课程针对三年级学生，该年龄段学生在自我认知、情绪管理和社会交往方面的特点如下

1.自我认知方面学生开始关注自己在集体中的地位，渴望得到同伴的认可和尊重他们在自我评价上存在一定的不确定性，容易受到外界评价的影响

2.1青绪管理方面三年级学生情绪波动较大，容易受到挫折和压力的影响他们逐渐学会表达情绪，但在调控情绪上仍需指导和引导

3.社会交往方面学生已具备一定的人际沟通能力，但在团队合作、解决问题等方面仍有待提高部分学生表现出较强的领导力，而部分学生则较为内向，需要鼓励和引导

4.知识、能力、素质方面学生在前两年的学习过程中，已积累了一定的心理健康知识，但在实际应用中仍需加强在能力方面，学生的观察、思考、表达等能力逐渐提高，但独立解决问题的能力较弱

5.行为习惯方面学生在课堂纪律、团队协作等方面表现出较好的行为习惯，但在自我管理、抵抗诱惑方面仍有待提高教学资源准备

1.教材《小学心理健康教育》三年级上册，确保每位学生人手一本

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、故事绘本、情绪脸谱卡片等，以及教学视频，用于辅助讲解和课堂活动

3.教学器材准备彩色笔、便签纸、心情日记本等，用于课堂讨论和情感表达活动

4.教室布置将教室分为小组讨论区，每组配有一块白板或黑板，方便学生记录和展示讨论成果；同时设置情感角，用于学生放松和情感表达教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对心理健康教育的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道心理健康是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于心理健康的小故事或漫画，让学生初步感受心理健康的魅力和重要性简短介绍心理健康的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.心理健康基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解心理健康的基本概念、组成部分和原理过程讲解心理健康的定义，包括影响心理健康的因素详细介绍心理健康的三要素认知、情感和行为，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解心理健康在实际生活中的应用和作用

3.心理健康案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解心理健康的特性和重要性过程选择几个典型的心理健康案例进行分析，如情绪管理、人际交往等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理健康的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理健康知识解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何维护心理健康，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与心理健康相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心理健康的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调心理健康的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括心理健康的基本概念、组成部分、案例分析等强调心理健康在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用心理健康知识

7.布置课后作业让学生撰写一篇关于心理健康的小短文或报告，以巩固学习效果要求学生结合自己的生活实际，谈谈如何维护心理健康，以及在学习、生活中遇到的心理健康问题及解决办法教学资源拓展

1.拓展资源-心理健康知识小手册整理与心理健康相关的知识点，如情绪管理、人际交往技巧等，以方便学生随时查阅-心理健康故事集收集一些富有教育意义的心理健康小故事，让学生在阅读中感悟心理健康的重要性-心理健康讲座视频挑选一些专业心理讲师的讲座视频，帮助学生深入了解心理健康知识-心理健康主题活动方案提供一些学校或社区举办的心理健康主题活动方案，鼓励学生参与实践

2.拓展建议-鼓励学生在课外阅读与心理健康相关的书籍，如《心理学的奥秘》等，以拓宽知识面-建议学生参加学校或社区举办的心理健康主题活动，如心理讲座、心理沙龙等,提高心理素质-布置家庭作业，要求学生与家人分享心理健康知识，增进家庭成员之间的了解和沟通-鼓励学生关注身边同学的心理健康问题，学会关心他人，提高人际交往能力-引导学生结合自己的生活实际，总结心理健康方面的经验教训，形成自己的心理健康观教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评价学生对于心理健康知识的理解和掌握程度重点关注学生在讨论、提问和分享环节的表现

2.小组讨论成果展示评价各小组在讨论过程中的合作、分析问题和解决问题的能力从展示内容、表达清晰度、创新性等方面对小组讨论成果进行评价

3.随堂测试通过设计心理健康知识相关的选择题、填空题和简答题，检测学生对课堂所学知识的掌握程度

4.课后作业评估学生撰写关于心理健康短文或报告的质量，关注学生的思考深度、观点独特性和实践应用能力

5.教师评价与反馈-针对学生课堂表现，给予积极评价和鼓励，对表现不足的学生给予指导和建议-针对小组讨论成果展示，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进意见-针对随堂测试和课后作业，分析学生的答题情况，总结错误原因，给予针对性的辅导-综合评价学生在整个教学过程中的表现，关注学生的心理发展，鼓励学生持续关注和提升自己的心理健康在教学评价与反馈过程中，教师应及时关注学生的心理需求，鼓励学生积极参与,充分调动学生的主动性和积极性，提高心理健康教育课程的教学效果同时，教师还需根据评价结果调整教学方法和策略，以更好地促进学生心理健康发展内容逻辑关系

①教学重点知识点-心理健康的基本概念与重要性-影响心理健康的因素认知、情感、行为-情绪管理技巧与人际交往能力-心理健康在实际生活中的应用

②教学重点词句-心理健康指个体在认知、情感、行为等方面的一种积极状态-情绪管理学会识别、表达和调节自己的情绪，保持心理平衡-人际交往与他人建立良好关系，有效沟通与合作的能力-应用实践将心理健康知识运用到日常生活中，解决实际问题

③板书设计-心理健康教育

1.基本概念与重要性

2.影响因素认知、情感、行为

3.技巧与能力情绪管理、人际交往

4.实际应用案例分析、小组讨论板书设计应采用清晰的层级结构，突出重点，通过简洁明了的词句和逻辑关系，帮助学生理解和记忆心理健康教育的核心内容典型例题讲解

1.例题一简述心理健康的定义及其重要性答案心理健康是指个体在认知、情感、行为等方面的一种积极状态心理健康对个体的成长、学习和人际关系具有重要意义，有助于提高生活质量，预防心理疾病补充说明心理健康不仅关乎个体的精神状态，还影响到身体健康、学业成绩和社交能力了解心理健康的重要性有助于我们更加关注和维护自己的心理状态

2.例题二请列举三个影响心理健康的因素，并简要说明它们之间的关系答案影响心理健康的三个因素分别为认知、情感、行为它们之间相互影响、相互作用认知影响我们对事物的看法和思考，情感影响我们的情绪反应，行为则是心理活动的外在表现补充说明这三个因素共同构成了心理健康的基石了解它们之间的关系有助于我们更好地调整自己的心理状态，维护心理健康

3.例题三请举例说明如何运用情绪管理技巧应对生活中的压力答案情绪管理技巧包括认知重构、情绪表达、情绪调节等例如，当面对考试压力时，可以通过认知重构，将压力视为一种激励，激发自己的学习动力；通过情绪表达，与朋友或家人分享自己的压力感受，寻求支持；通过情绪调节，进行深呼吸、冥想等放松训练，缓解压力补充说明情绪管理技巧有助于我们更好地应对生活中的压力，保持心理平衡掌握这些技巧对维护心理健康具有重要意义

4.例题四请分析一个你在生活中遇到的人际交往问题，并提出解决方法答案例如，在与同学小明相处时，我发现他总是独来独往，不与他人交流为解决这个问题，我采取了以下方法主动与小明交流，了解他的兴趣爱好；邀请他参加我们的活动，让他感受到集体的温暖；鼓励他表达自己的观点，提高他的自信心补充说明人际交往问题在我们的生活中随处可见通过分析问题、提出解决方法，有助于我们更好地与他人沟通，建立良好的人际关系

5.例题五请结合一个心理健康案例，谈谈如何将心理健康知识应用到实际生活中答案以一个孩子因为学习压力大而出现焦虑情绪的案例为例，可以采取以下措施与孩子沟通，了解他的压力来源；指导他运用情绪管理技巧，如深呼吸、冥想等，缓解焦虑；鼓励他参加课外活动，调整学习与生活的平衡；引导家长关注孩子的心理健康，营造和谐的家庭环境补充说明将心理健康知识应用到实际生活中，有助于我们更好地应对心理问题,提高心理素质通过案例分析，我们可以更加深刻地理解心理健康的重要性。