2024-2025学年知行合一小学生德育教学设计思考

学年知行合一小学生德育教学设计思考2024-2025科目:班级:课时计划1课时课题:教师:

一、课程基本信单位:息

1.课程名称小学德育课程

2.教学年级和班级五年级二班

3.授课时间:2024年10月10日

4.教学时数1课时（45分钟）

二、课程设计与实施

1.课程导入通过讲解本节课的主题“诚实守信”，引导学生思考诚信在日常生活中的重要性

2.课程内容抵讲解诚信的定义与意义引导学生理解诚信是做人的基本准则，是与人交往的通行证b.分享诚信的故事通过讲述一个关于诚信的寓言故事，让学生在轻松愉快的氛围中领悟诚信的重要性c.小组讨论让学生分成小组，讨论诚信在日常生活中的具体表现，以及不诚信可能带来的后果d.诚信实践布置一个简单的诚信实践任务，如放学后回家主动向父母汇报课堂学习情况3,课程总结通过提问方式检查学生对诚信的理解，强调诚信在日常生活中的实际应用

三、课后作业L家庭作业让学生写一篇关于诚信的日记，记录课程收获和诚信实践体会2•家长参与邀请家长关注学生的诚信实践，共同培养学生的诚信品质

四、课程评价

1.学生自评让学生在课后反思自己在课程中的表现，以及对诚信的理解和实践

2.同伴评价鼓励同学之间相互评价，共同进步

3.教师评价教师对学生在课程中的表现进行评价，关注学生的诚信意识和行为

二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的诚信意识和社会责任感通过讲解诚信的定义与意义，分享诚信的故事，小组讨论诚信在日常生活中的具体表现等环节，引导学生深刻理解诚信是做人的基本准则，是与人交往的通行证同时，通过诚信实践环节，让学生将诚信理念付诸实际行动，培养其在日常生活中主动践行诚信的良好习惯通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，增强社会责任感，成为具有诚信意识和良好道德品质的社会主义建设者和接班人

三、学情分析五年级的学生在知识和能力方面已经有了一定的基础，对于道德观念和价值观有一定的认识他们具有较强的学习热情和参与意识，能够主动参与课堂讨论和实践活动大部分学生具备基本的诚信意识和行为，但在面对一些具体情境时，可能存在判断力和行为执行力的不足在素质方面，学生们普遍具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够积极参与小组讨论和合作完成任务他们对于诚信的理解大多停留在表面，对于诚信的深层含义和实际应用可能还不够清晰在行为习惯方面，学生们可能存在一些问题，如拖延、偷懒、不诚实等这些行为习惯对于课程学习产生了一定的影响，需要通过课堂教育和实践活动进行引导和纠正针对学生的学情分析，本节课的设计将充分考虑学生的实际情况，通过生动的故事、有趣的讨论和实际的实践，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德判断力和行为执行力，培养良好的诚信意识和行为习惯同时，注重引导学生将诚信理念融入到日常生活中，使其成为一种自觉的行动

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《小学德育教程》五年级教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习

2.辅助材料收集与诚信主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣

3.实验器材本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材

4.教室布置根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实践操作区，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和诚信实践同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习氛围

五、教学过程

1.导入新课同学们，大家好！今天我们要学习的是关于诚信的课程诚信是人与人之间相处的基础,是做人的根本在我们日常生活中，诚信扮演着重要的角色那么，诚信到底是什么呢？让我们一起走进今天的课程，探寻诚信的奥秘吧！

2.新课学习

（1）讲解诚信的含义首先，我们来了解一下诚信的定义诚信是指遵循道德规范，履行承诺，待人诚实、公正、坦率诚信是我们在与人交往中建立信任的基石，是我们在社会中立足的根本

（2）分享诚信故事

（3）小组讨论现在，我们分成小组，讨论一下诚信在日常生活中的具体表现请大家思考一下，自己在家庭、学校和朋友圈中，是如何体现诚信的？同时，也想一想，如果缺乏诚信，可能会给我们带来哪些后果？

（4）诚信实践诚信不仅仅是一种理念，更是一种行动接下来，我们要进行一个诚信实践的任务请大家回去后，向父母汇报今天的课堂学习情况，并承诺以后会更加努力，诚信对待学习和生活中的一切

3.课堂总结同学们，通过今天的学习，我们知道了诚信是做人的根本，是与人交往的基石希望大家能够将诚信理念融入到日常生活中，做到言行一致，做一个有诚信的人

4.课后作业请大家写一篇关于诚信的日记，记录课程收获和诚信实践体会同时，邀请家长关注学生的诚信实践，共同培养学生的诚信品质

5.课程评价

（1）学生自评请大家课后反思自己在课程中的表现，以及对诚信的理解和实践

（2）同伴评价鼓励同学之间相互评价，共同进步

（3）教师评价教师对学生在课程中的表现进行评价，关注学生的诚信意识和行为

六、知识点梳理L诚信的含义与内涵-诚信的定义遵循道德规范，履行承诺，待人诚实、公正、坦率-诚信的重要性作为人与人之间相处的基础，诚信是做人的根本，建立信任的基石，社会中立足的根本

2.诚信在日常生活中的具体表现-家庭中的诚信表现如完成家务、遵守家庭规则、诚实报告自己的行踪等-学校中的诚信表现如诚实完成作业、不作弊、遵守校规校纪等-朋友圈中的诚信表现如遵守约定、不传播虚假信息、诚实表达自己的想法等

3.诚信与信任的关系-诚信是建立信任的基石只有在诚信的基础上，人与人之间才能建立起真正的信任关系-缺乏诚信可能导致信任破裂如果一个人经常撒谎、不履行承诺，就会失去他人的信任，导致人际关系破裂

4.诚信实践的任务-向父母汇报课堂学习情况主动向父母分享自己的学习进展，不隐瞒自己的问题-承诺更加努力向父母承诺以后会更加努力，诚信对待学习和生活中的一切

5.培养诚信意识和行为的方法-自我反思通过写日记、反思自己的言行，培养诚信意识-同伴交流与同学分享诚信经验和体会，互相鼓励和监督-家庭教育家长关注学生的诚信实践，与学校共同培养学生的诚信品质

七、课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《诚信的故事》（收集关于诚信的短篇故事集）-视频资源《诚信的重要性》（一部关于诚信的短片）

2.拓展要求同学们，课后请利用时间进行自主学习和拓展给大家推荐一些与本节课内容相关的阅读材料和视频资源，希望大家能够通过这些资源进一步深化对诚信的理解和认识阅读材料《诚信的故事》中收录了许多感人的故事，它们展示了诚信的重要性和诚信行为所带来的积极影响通过阅读这些故事，你们可以了解到诚信在各种不同情境下的体现,进一步巩固诚信意识视频资源《诚信的重要性》是一部关于诚信的短片，它通过生动的动画和实例，讲述了诚信对于个人和社会的意义观看这部短片，可以帮助你们更加直观地理解诚信的价值，并激发你们在日常生活中践行诚信的动力请同学们在课后自主选择时间，阅读《诚信的故事》并观看《诚信的重要性》短片在阅读和观看过程中，如果遇到任何疑问，可以随时向我提问，我会尽力为大家提供必要的指导和帮助同时，我也鼓励大家在课后与家人、朋友或同学分享所学的诚信知识和体会，通过讨论和交流，进一步加深对诚信的理解，并共同培养诚信意识和行为希望大家能够充分利用这些拓展资源，将诚信理念融入到日常生活中，做到言行一致，成为一个有诚信的人

八、课堂小结，当堂检测同学们，通过本节课的学习，我们了解了诚信的含义与内涵、在日常生活中的具体表现,以及诚信与信任的关系诚信是我们作为一个人的根本，是我们与人交往的基石我们要在日常生活中，无论是家庭、学校还是朋友圈，都要诚实待人，遵守承诺，做到言行一致

2.当堂检测现在，让我们来进行一个关于诚信的当堂检测，以巩固我们本节课所学的知识

一、选择题

1.诚信是（）a.说谎b.欺骗c.遵循道德规范，履行承诺，待人诚实、公正、坦率d.不诚实

2.以下哪项不是诚信的具体表现（）a.完成家务b.抄袭作业c.遵守家庭规则d.不作弊

二、简答题1,请简述诚信在日常生活中的具体表现

3.请说明诚信与信任的关系

三、论述题结合本节课所学，论述如何在家庭、学校和朋友圈中做到诚信请同学们认真完成检测，我们将会在下一节课进行解答和讲解希望大家都能够通过这次检测，进一步巩固对诚信的理解和认识九.教学反思今天的课让我深感诚信教育的重要性当我看到学生们积极参与讨论，认真思考诚信在日常生活中的具体表现时，我深感欣慰他们能够理解诚信是做人的根本，是与人交往的基石，这是我在教学中最希望看到的然而，我也意识到，诚信教育并不仅仅是课堂上的一次讲解和讨论就能达到的效果它需要我们在日常教学中不断渗透，需要我们在生活中时刻提醒自己和孩子我也意识到，每个学生的理解和接受程度不同，我需要根据他们的具体情况，采取不同的教学方法和策略我也发现，在课堂中，我需要更多地引导学生，让他们通过自己的思考和实践来理解诚信的意义而不是仅仅通过讲解和分享故事，这样他们才能更深入地理解和接受诚信的理念此外，我也需要更多地与家长沟通，让他们了解我们在学校进行的诚信教育，让他们在家中也能关注和引导孩子的诚信行为只有家校合作，才能更好地培养孩子们的诚信意识和行为。