2024-2025学年和谐校园小学生德育教育教学设计

学年和谐校园小学生德育教育教2024-2025学设计学校授课教师授课班授课地点教级具II课程名称《学会尊重，构建和谐一一德育教育实践课》教学年级和班级小学四年级一班

1.,授课时间年月日（星期二）上午第二节

2.教学时数分钟课程基320241030《・学年和谐校园小学生德育教育教学设计》以培养学生尊重他人、团结互本信息

4.45助的德育素养为核心，结合四年级学生的认知水平，设计实践性强的互动教学活动20242025课程紧密联系课本内容，强调在校园生活中践行社会主义核心价值观，通过情景模拟、小组讨论等形式，引导学生在实际生活中学会尊重、关爱他人，共建和谐校园本课程旨在培养学生的道德认知与行为素养，重点提升学生的人际交往与团队合作能力通过课程学习，使学生能够理解并尊重个体差异，展示同理心，体现核心素社会主义核心价值观中的和谐与友善；在集体活动中积极参与，学会倾听、沟养目标通与协作，增强

1.集体荣誉感和责任感；提高自我约束能力，自觉遵守校规校纪,养成良好的行为习惯，为构建

2.和谐校园贡献力量这些目标与课本中德育教育内容紧密相连，注重学生品德素养的全面提升

3.教学重点-核心内容尊重他人的表达方式与行为规范，以及团队合作的重要性

1.-举例通过角色扮演活动，让学生学会在不同情境下如何表达尊重，如礼貌用语、倾听他人发言、不嘲笑他人等；同时，强调在集体活动中如何有效协作，分享个人想法，教学难并接受他人意见点与重教学难点:点-难点内容理解尊重的深层含义，以及在具体情境中实践团队合作

2.-举例学生往往难以把握尊重的界限，例如在争论中如何保持尊重，以及在小组合作中如何平衡个人意愿与团队目标止匕外，如何引导学生将从课本中学到的理论知识应用到实际的人际交往中，是本节课的难点所在本节课采用讲授与互动相结合的教学方法讲授通过简要讲解尊重与合作的理论知识，为学生奠定基础；讨论与角色扮演组织学生进行小组讨论，设计不同场景

1.教学方下的角色扮演活动，引导学生深入理解尊重与合作的重要性；案例研究选取课本

2.法与策中相关案例，让学生分析并总结如何在实际生活中践行尊重与合作教学活动中，利

3.略用多媒体展示案例，增强学生的学习兴趣，同时鼓励学生积极参与,提高课堂互动性通过以上教学方法，帮助学生将德育知识内化为自身行为，提升德育素养教学过首先，我会以一段引导语开始我们今天的课程“同学们，我们在学校里不仅学习知识，还要学习如何与人相处，如何尊重他人，成为一个有品德的人今天，我们将通过一些有趣的活动来学习如何构建和谐的校园环境〃导入新课（分钟）〃请大家翻开课本第页，我们一起来回顾一下课本中是如何讲述尊重他人的

1.5请一位同学来读一读这段内容〃（等待学生阅读）chapter〃很好，那么我们知道，尊重他人不仅仅是一种礼貌，更是一种价值观的体现接下来，让我们通过一个小游戏来感受一下尊重的重要性〃.小组活动尊重他人体验游戏（分钟）将学生分成小组，每个小组都要完成一个任务在一张纸上写下自己最不喜欢别人做210的事情然后，交换纸张，每个小组需要讨论如何避免做这些事情，以体现出对同学的尊重〃现在，我们来分享一下各个小组的成果大家可以说一说，通过这个游戏，你们学到了什么？〃（学生分享）总结尊重他人就是要注意自己的言行，尽量避免伤害到别人案例分析尊重他人的实际应用（分钟）展示一个课本中的案例，描述一个学生在学校中因为不尊重他人而引发的矛盾邀请

3.15学生们讨论〃如果你是这个学生，你会怎么做？〃〃你认为应该如何解决这个矛盾？〃〃在我们的日常生活中，还有哪些行为是应该避免的？〃引导学生从案例中总结出尊重他人的具体做法课堂讨论团队合作的重要性（分钟）〃接下来，我们来看一看团队合作的重要性请大家回忆一下，我们在课本中学到的

4.10团队合作的知识〃通过讨论，让学生明白团队合作不仅能够提高效率，还能增进同学之间的友谊角色扮演团队合作实践（分钟）将学生分成小组，每个小组需要完成一个模拟任务，比如设计一次班会活动在这个

5.15过程中，学生需要分工合作，每个成员都要负责一部分工作〃现在，请每个小组派一名代表来分享你们的计划和分工其他同学可以评价一下,这个计划是否充分体现了团队合作？〃通过角色扮演，让学生在实践中体验团队合作的重要性.总结与反思（分钟）〃今天我们学习了尊重他人和团队合作的重要性请大家在课后思考一下，如何在日65常生活中更好地实践这些美德？〃〃同学们，只有我们每个人都尊重他人，都能积极参与团队合作，我们的班级和校园才能变得更加和谐让我们从现在做起，从自己做起，为构建一个美好的校园环境共同努力！〃尊重他人的重要性-尊重他人是社会主义核心价值观的体现，是构建和谐校园的基础

1.-尊重他人包括尊重他人的意见、习惯、感受和权利知识点-尊重他人不仅体现个人修养，还有助于建立良好的人际关系梳理尊重的具体行为表现-使用礼貌用语，如〃请〃、〃谢谢〃、〃对不起〃

2.-倾听他人发言，不打断，不嘲笑-接受他人的不同，不因差异而歧视或排斥-保护他人的隐私，不泄露或传播他人的秘密团队合作的意义-团队合作能集合每个人的智慧，提高解决问题的效率

3.-团队合作有助于培养集体荣誉感，增强班级凝聚力-团队合作能够促进个人能力的提升，学会沟通和协调团队合作的基本要素-分工明确，每个成员清楚自己的任务和责任

4.-相互信任，团队成员之间相互支持，不互相指责-沟通畅通，成员之间能够有效交流想法和信息-共同目标，团队所有成员都为达成同一个目标而努力团队合作的实践方法-鼓励每个成员参与讨论，充分表达自己的意见

5.-在团队活动中，学会分享资源，互相帮助-面对分歧，通过协商和妥协寻找最佳解决方案-定期进行团队反思，总结经验教训，不断提升团队效能德育教育与日常行为规范-在日常生活中，自觉遵守学校规章制度，维护校园秩序

6.-养成良好的行为习惯，如守时、整洁、有序-积极参与学校组织的德育活动，以实际行动践行德育教育-在与同学、老师的交往中，始终保持尊重和礼貌

①尊重他人的知识点-重点知识点尊重他人的意见、习惯、感受和权利-关键词礼貌、倾听、接受差异、保护隐私-重点句尊重他人是构建和谐校园的基础，体现个人修养

②团队合作的意义与要素-重点知识点团队合作的意义、基本要素-关键词分工、信任、沟通、共同目标-重点句团队合作能提高效率，培养集体荣誉感，促进个人能力提升

③德育教育与日常行为规范内容逻-重点知识点德育教育在日常行为中的实践辑关系-关键词遵守规范、行为习惯、参与活动、尊重礼貌-重点句良好的日常行为习惯是德育教育的重要体现板书设计尊重他人-礼貌、倾听、接受差异、保护隐私

1.团队合作-分工、信任、沟通、共同目标

2.,德育教育实践-遵守规范、良好行为、参与活动、尊重礼貌3拓展内容课后拓-阅读材料《一颗种子的力量》，讲述团队合作和尊重他人的重要性展

1.-视频资源《小主人公约》，通过生动的动画形式，展示如何在日常生活中实践尊重他人和团队合作-实践活动分组进行社区服务活动，如帮助老人过马路、清理公共环境等，让学生在实践中体验尊重他人和团队合作拓展要求-鼓励学生在课后阅读《一颗种子的力量》，思考并讨论故事中体现的尊重他人和团

2.队合作的精神-观看《小主人公约》视频，模仿视频中主人公的行为，尝试在家庭和学校中实践尊重他人-参与社区服务活动的小组，需要在活动后进行总结，分享实践经验，探讨如何在团队合作中更好地尊重他人-教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在实践过程中遇到的疑问，引导他们深入思考如何将所学知识运用到实际生活中。