2024-2025学年小学科学课程中的德育教学设计

学年小学科学课程中的德育教学设计2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级课程名称小学科学德育教学一一《人与自然和谐共生》

1.教学年级和班级四年级（）班

2.2授课时间年月日（第节）

3.202410157课程基教学时数分钟

4.45本信息本节课以小学科学课程为基础，结合德育教育，让学生了解人与自然的关系，培养环保意识和责任感通过讲解动植物的生长特点，引导学生关注生态环境保护，实现人与自然和谐共生教学内容与课本紧密关联，注重实用性和知识深度，旨在提高学生的综合素养本节课围绕学科核心素养，培养学生以下能力提升科学探究能力通过观察和分析动植物生长过程，使学生掌握科学探究方法，

1.增强实践操作技能.增强环保意识让学生认识到人与自然和谐共生的重要性，培养其环保意识和可2核心素持续发展观念养目标.培养团队合作精神小组讨论和分享环节，提高学生的沟通协作能力，增强集体3荣誉感塑造责任感引导学生关注生态环境保护，树立社会责任感，自觉践行绿色生活

4.四年级学生已具备一定的科学知识和观察能力，能够主动参与课堂活动在知识层面，他们对动植物的生长特点有一定了解，但缺乏深入了解和系统性认识在能力方面，学生的动手操作能力和团队协作能力有待提高，部分学生表达能力和逻辑思维尚需加强在素质方面，学生普遍具有好奇心和探索欲，但环保意识和责任感相对较弱学情分结合课本内容，学生在学习本节课时，有利于巩固和拓展动植物生长知识，提高科学析探究能力此外，通过德育教育的融入，有助于培养学生良好的环保行为习惯，增强责任感和集体荣誉感然而，学生在课堂上的注意力集中程度和参与度可能存在差异，需在教学过程中关注并引导，确保每位学生都能充分参与到课程学习中采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生学习动植物生长知识，通过案例分

1.析让学生深入了解环保的重要性.设计实验活动，如观察植物生长过程，让学生亲自动手操作，提高实践能力同2时，开展角色扮演游戏，让学生在模拟情境中体验人与自然和谐共生的意义教学方利用多媒体课件展示动植物图片和环保案例，增强学生的学习兴趣结合课本内

3.法与策容，组织小组合作探讨，促进学生互动交流，提高表达能力和逻辑思维略运用项目导向学习，让学生分组研究环保措施，培养团队合作精神和解决

4.问题的能力导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对〃人与自然和谐共生〃主题的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道人类与大自然是如何相互影响、共同生活的吗？在我们的日常生活中，我们应该如何保护大自然？〃展示一些关于大自然美丽景色和动植物共生关系的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的魅力和人与自然和谐共生的意义简短介绍人与自然和谐共生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础人与自然和谐共生基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解人与自然和谐共生的基本概念、组成部分和原理过程讲解人与自然和谐共生的定义,包括其主要组成元素（如生物多样性、生态平衡等）详细介绍人与自然和谐共生的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解人与自然和谐共生在实际生活中的应用和作用案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解人与自然和谐共生的特性和重要性过程选择几个典型的和谐共生案例进行分析，如自然保护区、生态农业等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人与自然和谐共生的多样性或复杂性教学过引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人与自然和谐共生程设计的理念解决实际问题小组讨论让学生分组讨论人与自然和谐共生的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与人与自然和谐共生相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人与自然和谐共生的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结（分钟）65目标回顾本节课的主要内容，强调人与自然和谐共生的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括人与自然和谐共生的基本概念、组成部分、案例分析等强调人与自然和谐共生在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用该理念布置课后作业让学生撰写一篇关于人与自然和谐共生的短文或报告，以巩固学习效果拓展阅读材料:

1.-《自然环境保护与可持续发展》-《生物多样性及其保护意义》-《生态平衡与人类福祉》-《环保行动从我们身边做起》拓展与课后自主学习与探究

2.延伸-阅读以上推荐材料，了解更多的环保知识，加深对人与自然和谐共生理念的理解-结合教材内容，思考现实生活中人与自然和谐共生的具体实例，分析其成功经验和启示-调查研究当地的生态环境问题，并提出自己的解决方案和改进建议-尝试与家人、朋友分享所学知识，共同参与到环保行动中，提高环保意识-参观自然保护区或生态农场，亲身感受人与自然和谐共生的实际应用堂评价:L-通过课堂提问，了解学生对人与自然和谐共生基本概念、原理的理解程度，及时发现问题并进行解答-观察学生在小组讨论、实验活动、角色扮演等环节的参与程度和表现，评估学生的合作能力、实践操作能力和创新能力课堂-定期进行课堂测试，检查学生对课程知识点的掌握情况，包括动植物生长知识、环保案例分析等.作业评价2-对学生的课后作业进行认真批改，点评作业中的优点和不足，及时反馈学习效果-鼓励学生在作业中提出问题、发表观点，培养其独立思考和批判性思维-对作业完成情况进行总结，针对普遍性问题进行课堂讲解，帮助学生巩固知识点-表扬优秀作业和进步学生，激发学生的学习积极性，鼓励他们继续努力

①重点知识点-人与自然和谐共生-动植物生长知识-环保意识与责任感-生态平衡与可持续发展板书设

②关键词计-生物多样性-生态保护-绿色生活-环境友好

③艺术性与趣味性-使用彩色粉笔，突出重点内容，增强视觉效果-设计动植物简笔画，形象展示课程内容，增加趣味性-创设图表、流程图，清晰展示环保措施和和谐共生理念-引入环保标语、名言，激发学生的环保意识和学习兴趣教学反思与改进在本次教学过程中，我发现学生在人与自然和谐共生主题的学习上表现出较高的兴趣和参与度然而，在具体实施过程中，我也注意到以下几点需要反思和改进:学生在理解人与自然和谐共生概念时，仍存在一定的困难在今后的教学中,我应更加注重基础知识点的讲解，通过生动的实例和直观的示意图，

1.帮助学生更好地理解这一理念在小组讨论环节，部分学生表现较为内向，参与度不高为了提高学生的合作能力和表达能力，我计划在下一节课增加一些互动性强的活动，鼓励学生大胆发

2.言，增强课堂氛围课堂时间安排方面，我发现部分环节的时间较为紧张，导致学生无法充分展示自己的观点在今后的教学中，我将适当调整教学时间，确保每个环节都能顺利

3.进行.作业评价方面，我发现部分学生的作业质量仍有待提高为了提高作业完成质量，我将在课堂上加强对作业要求的讲解，并对学生的作业进行更加详细的批改4和反馈针对以上反思，我制定了以下改进措施在教学过程中，增加对基础知识的讲解和实例分析，以提高学生对人与自然和谐共生概念的理解

1.设计更多互动性强的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高参与度

2.合理安排课堂时间，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间思考、讨论和展示

3.加强作业评价，对学生作业进行详细批改和反馈，指导学生提高作业质量定期与学生沟通，了解他们在学习过程中的需求和困惑，及时调整教学方法,提

4.高教学效果

5.。