2024-2025学年心理教育融入课堂的教学设计

学年心理教育融入课堂的教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计针对的是学年心理教育融入课堂的教学内容本课程将结合2024-2025学生的年龄特点和心理发展需求，以人教版《心理健康教育》教材为蓝本，选择与学生生活实际紧密相关的内容进行教学通过本课程的学习，学生将能更好地了解自我，提升自我认识，增强人际交往能力，提高情绪调节能力，形成良好的心理素质，促进全面发展核心素养目标本课程旨在培养学生具备良好的心理素养，使学生在认知、情感、行为等方面得到全面发展具体目标如下提高学生的自我认识能力，帮助学生了解自己的兴趣爱好、特长和潜力，树立

1.正确的自我观念培养学生的情绪调节能力，使学生能够正确面对生活中的压力和挫折，保持积

2.极的心态.增强学生的人际交往能力，引导学生学会与人沟通、合作，建立良好的人际关3系.培养学生的心灵成长意识，使学生关注自身的心灵发展，不断充实内心世界4提高学生的心理承受能力，培养学生面对困难和挑战时的勇敢与坚持精神

5.培养学生的心理适应能力，使学生能够适应不断变化的社会环境，实现个人与

6.社会的和谐共处学情分析本课程的授课对象为初中生，他们正处于青春期，生理和心理都在发生急剧的变化这个阶段的学生具有以下特点认知水平初中生具有较强的逻辑思维能力和一定的抽象思维能力，能够理解和

1.分析较为复杂的问题他们已经具备了独立思考的能力，愿意探索和质疑.情绪情感初中生情绪丰富，但不稳定，容易受到外界环境的影响他们渴2望得到他人的关注和理解，但又不愿意轻易表露自己的内心自我意识初中生开始关注自我，对自己的外貌、性格、能力等方面有了更深入

3.的认识他们有一定的自尊心，希望得到他人的认可人际交往初中生渴望与同伴建立良好的人际关系，但有时由于沟通技巧不足，

4.可能会产生误解和冲突行为习惯初中生正处于习惯养成的关键时期，他们的行为习惯对于未来的成长

5.具有重要意义心理素质初中生面临着来自学业、家庭、人际关系等方面的压力，他们的心理

6.素质对于应对压力、克服困难具有重要意义教学方法与策略采用讲授法、讨论法、案例分析法和项目导向学习法等教学方法，以适应学生的

1.学习特点和教学目标设计角色扮演、小组讨论、实验活动、心理游戏等教学活动，激发学生的兴趣，

2.提高他们的参与度和互动能力利用多媒体教学资源，如教学视频、音频、等，以直观的方式呈现教学内容，

3.PPT增强学生的学习体验结合课堂讲授和实践活动，引导学生主动探索、积极思考，培养他们的自主学习

4.能力采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习过程和成果进行评价，

5.以促进学生的全面发展教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、文PPT档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“情绪调节”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解情绪调节的相关知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控-作用与目的帮助学生提前了解“情绪调节”课题，为课堂学习做好准备培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出“情绪调节”课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解情绪调节的相关知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握情绪调节技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验情绪调节知识的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解情绪调节的相关知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握情绪调节技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力-作用与目的帮助学生深入理解情绪调节知识点，掌握情绪调节技能通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据“情绪调节”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与情绪调节相关的拓展资源如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的情绪调节知识点和技能通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升教学资源拓展拓展资源

1.心理健康书籍推荐1-《情绪勇气》作者通过生动的案例和实用的技巧，教导读者如何面对和调节情绪，培养情绪勇气-《自我控制力》介绍了自我控制力的心理学原理和训练方法，帮助读者提高自我控制力，更好地管理情绪-《情绪调节手册》提供了情绪调节的实用技巧和练习，旨在帮助读者更好地应对情绪困扰心理健康网站推荐2-中国心理健康网提供心理健康资讯、心理疾病防治、心理测试等丰富资源，有助于学生了解心理健康知识-中国心理学会官方网站，提供心理学研究、学术交流、心理咨询等资源，有助于学生深入认识心理学心理健康视频资源3演讲搜索“情绪调节”、“心理健康”等关键词，可以找到一系列关于心理健-TED康和情绪调节的精彩演讲视频-心理咨询案例分析通过观看心理咨询案例分析的视频，学生可以更直观地了解心理咨询的过程和技巧拓展建议

2.阅读拓展1-学生可以每周选择一本心理健康相关的书籍进行阅读，提高自己的心理素质和情绪调节能力-学生可以参加学校或社区组织的读书分享会，与他人交流阅读心得，共同成长2实践活动拓展-学生可以参加学校或社区的心理沙龙，与他人分享自己的心理成长经历，互相学习和鼓励-学生可以尝试运用所学的情绪调节技巧，解决生活中的实际问题，提高自己的情绪调节能力网络资源拓展3-学生可以关注心理健康领域的知名博主、微信公众号，获取更多关于心理健康和情绪调节的实用知识-学生可以参加在线心理健康课程或研讨会，拓宽自己的视野，学习更多的心理健康知识课堂小结，当堂检测课堂小结本节课我们学习了情绪调节的重要性以及一些实用的情绪调节技巧同学们能够了解到情绪调节对身心健康的影响，并掌握了如何运用不同的技巧来管理自己的情绪希望大家能够在日常生活中积极运用这些技巧,提高自己的情绪调节能力,更好地应对各种生活压力当堂检测下面进行当堂检测，请同学们认真作答，检测自己对本节课内容的理解和掌握程度.情绪调节对身心健康的影响有哪些？1有助于保持心理健康A.有助于提高学习和工作效率B.有助于增强人际关系C.D.All ofthe above以下哪个不是情绪调节的技巧？

2.深呼吸A..思维转换B暴饮暴食C.运动锻炼D.当遇到挫折时，以下哪个做法是正确的

3.沉浸在自己的悲伤中，不影响他人A.找朋友倾诉，寻求支持B.放弃努力，自暴自弃C.消极抱怨，影响他人D.如何提高自我控制力？

4.设定明确的目标A.监控自己的行为B.增强意志力C.D.All ofthe above以下哪个是积极的心态？

5..总是担心未来会发生不好的事情A认为自己的努力不会有回报B.面对困难，积极寻求解决方案C.对他人充满嫉妒和羡慕D.答案:希望通过课堂小结和当堂检测，同学们能够更好地巩固本节

1.D

2.C

3.B

4.D

5.C课所学的知识，并在实际生活中运用起来如果有任何疑问，请随时与老师交流下节课我们将进一步学习更多关于情绪调节的内容教学反思在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和项目导向学习法等，以适应学生的学习特点和教学目标在课前，我发布了预习任务，并设计了预习问题，旨在帮助学生提前了解课题，培养他们的自主学习能力和独立思考能力在课中，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问等环节，引导学生深入理解课题内容，并掌握相关技能在课后,我布置了适量的作业，并提供了拓展资源，以巩固学生的学习效果，并拓宽他们的知识视野在教学过程中，我发现学生在讨论和角色扮演等课堂活动中表现出较高的参与度和积极性，这有助于提高他们的学习兴趣和动力同时，我也观察到一些学生在自主学习方面还存在一定的困难,他们需要更多的指导和帮助在未来的教学中,我计划更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求提供个性化的教学支持此外，在课堂活动中，我发现一些学生在表达自己的观点和想法时显得有些紧张和不自信为了提高他们的自信心和表达能力，我计划在未来的教学中加入更多的互动环节，鼓励学生积极参与，并在课堂上给予他们积极的反馈和鼓励在教学方法上，我发现通过案例分析和角色扮演等实践活动，学生能够更好地理解和掌握课题内容因此，我计划在未来的教学中更多地采用这些实践活动，以增强学生的学习体验和实践能力最后，在教学资源方面，我发现通过在线平台和微信群等信息技术手段，可以有效地实现资源共享和监控学生的学习进度因此，我计划在未来的教学中继续利用这些技术手段，以提高教学效率和效果。