2024-2025学年提高小学生协作能力的教学设计

学年提高小学生协作能力的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年小学生，主要目的是提高学生的协作能力课程内容选取了人教版《语文》四年级上册第六单元“交流与分享”主题，该单元通过多个与学生生活密切相关的课题，引导学生进行合作学习，培养他们的沟通协作能力本单元包括《麻雀》、《爬山虎的生长》等课文，通过这些课文的学习，学生可以理解到合作的重要性，学习如何在团队中发挥作用，如何与他人协作共同完成任务同时，单元后面的“口语交际”环节，更是提供了实际操作的平台，让学生在模拟生活场景中，实际运用协作技巧，提高他们的实践能力

二、核心素养目标本节课的核心素养目标为通过学习《麻雀》、《爬山虎的生长》等课文，提高学生的语文素养，培养学生的阅读理解能力、信息提取能力和表达能力在协作活动中，提升学生的人际交往能力、团队协作能力和问题解决能力，使学生在实际生活中能够更好地运用所学知识，提高生活适应能力

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关的知识，如对《麻雀》、《爬山虎的生长》等课文内容有一定的理解，能够把握文章的主要内容和观点学生也有一定的阅读理解能力，能够提取文章中的关键信息，理解文章的逻辑关系

2.在学习兴趣方面，学生对于与合作、交流相关的活动表现出较高的兴趣他们善于表达自己的观点，愿意与他人分享自己的想法在学习能力上，学生具备一定的自主学习能力和问题解决能力，能够独立完成学习任务，并在遇到困难时寻求帮助在学习风格上，学生偏好互动式和参与式的学习方式，希望能够积极参与课堂活动，与老师和同学进行充分的交流

3.在本节课的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括对课文中的某些概念或观点的理解不够深入，难以运用到实际情境中；在协作活动中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，导致团队协作效果不佳；在表达自己的观点时，可能存在语言组织能力不足、逻辑思维不清晰等问题

四、教学资源

1.软硬件资源多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教学卡片、学习材料等

2.课程平台学校教学管理系统、在线学习平台等

3.信息化资源课文电子文档、教学PPT、相关视频资料、在线协作工具等

4.教学手段小组讨论、角色扮演、案例分析、协作任务、互动提问等

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出课文课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握协作技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验协作技能的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握协作技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解课文知识点，掌握协作技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课文课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与课文课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和协作技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、学生学习效果

1.知识掌握学生将深入理解《麻雀》、《爬山虎的生长》等课文的内容，掌握课文中的关键信息和观点他们能够清晰地表达自己对课文的理解，并能够运用课文中的知识点进行分析和思考

2.协作能力学生在课堂中的小组讨论、角色扮演等活动中，将能够与他人有效沟通，明确自己的观点并理解他人的想法他们能够在团队中发挥自己的作用，与团队成员协作完成任务，并能够解决问题和冲突

3.表达能力学生在课堂中的讨论、分享和作业中，将能够清晰地表达自己的观点和思考他们能够运用适当的词汇和句式，组织语言，使自己的表达更加准确和有逻辑性

4.自主学习能力学生在课前的预习和课后的拓展学习中，将能够自主阅读资料，提取关键信息，思考问题，并能够独立完成作业他们能够自主学习，掌握学习方法和技巧,提高自己的学习效果

5.反思总结能力学生在课后拓展学习中，将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结他们能够发现自己的不足，提出改进建议，并能够制定自己的学习计划，促进自己的学习提升

七、板书设计

1.课文主题与关键信息-《麻雀》标题、作者、主要人物（老麻雀、小麻雀）、情节概括（保护小麻雀）、主题（母爱、勇敢）-《爬山虎的生长》标题、作者、主要植物（爬山虎）、生长过程（扎根、爬蔓、开花）、主题（生命的力量、成长）

2.协作技能关键词-沟通相互作用、信息传递、表达清晰-合作团队协作、分工合作、共同目标-解决问题分析问题、合作讨论、提出解决方案

3.表达技巧与句子示例-阅读理解概括文章大意、提炼关键信息、理解作者观点-写作技巧清晰表达、逻辑连贯、恰当运用修辞-口语交际倾听他人、积极参与、表达自信板书设计示例

①《麻雀》板书设计、、、标题《麻雀》作者:XXX主要人物老麻雀、小麻雀情节概括保护小麻雀主题母爱、勇敢、、、

②《爬山虎的生长》板书设计、、、标题《爬山虎的生长》作者XXX主要植物爬山虎生长过程扎根、爬蔓、开花主题生命的力量、成长、、、

③协作技能板书设计、、、沟通相互作用、信息传递、表达清晰合作团队协作、分工合作、共同目标解决问题分析问题、合作讨论、提出解决方案、、、板书设计要求-使用简洁明了的文字，突出重点知识点-适当使用符号、图表、颜色等元素，增加板书的趣味性和艺术性-设计板书时，要考虑学生的视觉习惯和认知特点，使板书易于理解和记忆-在课堂中适时展示板书，引导学生关注重点知识点，并适时进行讲解和解释

八、课后作业

1.阅读理解请阅读《麻雀》和《爬山虎的生长》两篇课文，回答以下问题-《麻雀》一文中，老麻雀是如何保护小麻雀的？-《爬山虎的生长》一文中，爬山虎是如何生长的？-请概括两篇课文的主题，并说明为什么？2,协作技能实践请以小组为单位，选择一个你感兴趣的主题，进行小组讨论，并完成以下任务-确定小组成员的角色分工-制定小组讨论的议程和时间安排-记录小组讨论的过程和结论-向全班展示你们小组的讨论结果

3.表达技巧练习请选择一篇课文，用清晰、连贯的语言描述课文的主要内容要求字数在200-300字之间

4.口语交际请与同学进行一次角色扮演，模拟课文中的某个场景，并运用适当的口语交际技巧进行对话

5.写作技巧实践请以“我的成长故事”为题，写一篇短文，运用恰当的写作技巧，描述你成长过程中的一件难忘的事要求字数在300-500字之间答案L阅读理解-《麻雀》一文中，老麻雀用自己的身体保护小麻雀，让猎狗无法伤害它-《爬山虎的生长》一文中，爬山虎通过扎根、爬蔓、开花的过程，展示了生命的力量和成长-两篇课文的主题分别是母爱和勇敢，生命的力量和成长

2.协作技能实践-小组成员的角色分工组长、记录员、发言人-小组讨论的议程和时间安排主题、背景、讨论点、结论-小组讨论的过程和结论通过小组成员的共同努力，得出结论-小组展示向全班展示讨论结果，回答同学提问

3.表达技巧练习-请以《麻雀》为例，用清晰、连贯的语言描述课文的主要内容

4.口语交际-角色扮演模拟课文中的猎狗和小麻雀的场景，进行对话

5.写作技巧实践-请以“我的成长故事”为题，写一篇短文，描述成长过程中的一件难忘的事九.课堂

1.课堂提问通过提问的方式了解学生对课文内容的理解程度，及时发现并解决学生对课文内容的疑惑例如，提问学生《麻雀》一文中老麻雀保护小麻雀的情景，或者提问学生《爬山虎的生长》一文中爬山虎的生长过程

2.课堂观察观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和参与度例如，观察学生在小组讨论中的参与情况，或者观察学生在角色扮演中的表现

3.课堂测试通过小测试的方式，了解学生对课文内容和协作技能的掌握程度例如，设计一些关于课文内容和协作技能的选择题或简答题

九、作业评价

1.作业批改认真批改学生的作业，及时发现并解决学生在作业中存在的问题例如，检查学生对课文内容的概括是否准确，或者检查学生在协作技能实践中的表现是否到位

2.作业点评对学生的作业进行详细的点评，及时反馈学生的学习效果例如，对学生的表达技巧练习进行点评，指出学生的优点和不足之处

3.鼓励与激励鼓励学生在作业中取得的成绩，激励学生继续努力例如，对学生在表达技巧练习中的优秀表现给予表扬，或者对学生在协作技能实践中的积极态度给予肯定十.反思改进措施一

1.引入互动式教学通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高学生的学习兴趣和主动性

2.运用信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现教学资源的共享和监控，提高教学效率和效果

3.强调实践性教学通过角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识，培养学生的动手能力和解决问题的能力

4.存在主要问题

1.课堂组织管理不够完善课堂秩序混乱，学生参与度不高，需要加强课堂组织和纪律管理

2.教学方法单一过于依赖讲授法，缺乏互动和实践性教学，需要丰富教学方法，提高学生的参与度和学习效果

3.评价方式不够全面过于注重考试成绩，忽视了对学生学习过程和能力的评价，需要完善评价方式，全面评价学生的学习情况

4.改进措施

1.加强课堂组织管理制定明确的课堂纪律和规则，引导学生遵守纪律，提高课堂秩序

2.丰富教学方法结合讲授法，引入互动式教学、实践性教学等，提高学生的参与度和学习效果

3.完善评价方式采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面评价学生的学习情况

4.加强师生互动鼓励学生提问和发表观点，及时回应学生的疑问和反馈，建立良好的师生互动关系

5.提高教师自身素质教师应不断学习新的教学理念和方法，提高自身教学能力和水平，以更好地指导学生学习。