2024-2025学年小学生精细运动技能教学设计

学年小学生精细运动技能教学设计2024-2025课学校授课教师时授课班授课地点级本节课的主要教学内容取自小学四年级体育与健康课程中关于精细运动技能的部分具体涉及教材第十二章〃小肌肉群的锻炼〃，内容包括手指的灵活性训练、手腕的稳定性练习以及眼部协调能力的提升通过剪纸、穿珠、拼图等游戏活动，培养教学内学生精细运动技能容分析教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在三年级学习了基础的肌肉锻炼方法，并对身体协调性有一定的了解本节课将在此基础上，深入到更为精细的运动技能层面，帮助学生提高手眼协调能力和手部灵活性，为他们日常学习和生活打下良好基础本节课的核心素养目标旨在培养学生健康素养、运动素养和审美素养通过精细运动技能的训练，学生将增强手眼协调能力，提高精细动作的准确性，培养良好的运动习惯和自我健康管理核心素意识，提升健康素养同时，课程活动将锻炼学生的动手操作能力，激发创新意识，增强养目标解决实际问题的能力，促进运动素养的发展止匕外，通过剪纸、拼图等艺术活动，学生将学会欣赏和创造美，培养审美情趣，提高审美素养这些目标与新教材对学生全面发展的要求相契合本节课针对的是小学四年级学生，他们在知识、能力、素质方面已有一定的基础在知识层面，学生已掌握基本的运动技能，但对于精细运动技能的认识和掌握相对有限在能力方面，学生的动手操作能力、手眼协调性以及问题解决能力尚在发展阶段，需要通过针对性训练加以提高在素质方面，学生普遍具有好奇心和探索欲,学情分但专注力、耐心和细致程度参差不齐析在行为习惯上，部分学生可能存在粗心大意、急躁等问题，这将对精细运动技能的学习产生一定影响另一方面，学生对于富有创意和趣味性的课程内容表现出较高的兴趣，这有利于激发他们参与课堂活动的积极性因此，课程设计需结合学生实际情况，注重培养他们的耐心、细致和专注力，同时通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们对精细运动技能的掌握程度

1.教材每位学生配备第十二章小肌肉群的锻炼〃教材，内含精细运动技能相关理论知识及实践指导

2.辅助材料准备手指灵活性训练、手腕稳定性练习的示范图片和视频，以及眼部协调能教学资力提升的相关图表，以便直观展示动作要领源准备

3.实验器材准备剪纸、穿珠、拼图等游戏材料，确保数量充足且符合安全标准

4.教室布置将教室划分为不同区域，包括示范区、操作区、讨论区，便于学生观察、实践和互动交流同时设置展示区，展示学生作品，激发学习兴趣教学过

1.导入环节（5分钟）程设计创设情境教师展示一幅由精细运动技能完成的剪纸作品，引发学生惊叹和好奇提出问题〃你们想知道这幅作品是怎么完成的吗？我们如何锻炼自己的手眼协调能力，也能创作出这样精美的作品呢？〃

2.讲授新课（15分钟）a.教师简要讲解精细运动技能的定义、重要性及其在日常生活中的应用b.演示手指灵活性训练、手腕稳定性练习和眼部协调能力提升的方法，强调动作要领c.分组讨论学生针对教师所讲解的训练方法进行讨论，思考如何应用到实际操作中

3.巩固练习（15分钟）a.学生分组进行手指灵活性、手腕稳定性和眼部协调能力的练习，教师巡回指导b.课堂提问教师针对练习过程中发现的问题，进行针对性提问，帮助学生理解和掌握动作要领c.创新环节学生发挥创意，利用所学精细运动技能完成剪纸、穿珠、拼图等作口nno

4.师生互动环节（5分钟）a.学生展示自己的作品，分享练习心得和创作过程b.教师点评学生作品，给予鼓励和指导，强调精细运动技能的重要性c.学生互相评价、学习，提高审美素养和团队协作能力

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）a.针对学生在练习过程中遇到的问题，教师引导学生思考解决方法，提高问题解决能力b.学生讨论如何将精细运动技能应用到其他学科和日常生活中，培养跨学科整合能力和创新意识

6.总结与反思（5分钟）a.教师对本节课的学习内容进行简要总结，强调精细运动技能的重要性b.学生分享学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足

1.拓展资源a.推荐阅读教材第十二章小肌肉群的锻炼〃相关内容，深入理解精细运动技能的训练方法及其重要性b.视频学习提供与精细运动技能训练相关的教学视频，如剪纸、穿珠、拼图等,帮助学生在家中进行自主学习和巩固c.实践活动鼓励学生参加学校或社区组织的美术、手工制作等兴趣小组，将所学精细运动技能应用到实际创作中d.家长参与设计亲子活动，让家长参与学生的精细运动技能训练，增进家庭亲教学资子关系，同时提高学生的实践操作能力源拓展

2.拓展建议a.学生在课后自主进行手指灵活性、手腕稳定性和眼部协调性的练习，定期记录自己的进步，提高自我管理和评价能力b.学生尝试将精细运动技能应用到其他学科的学习中，如数学绘图、语文书写等,促进学科间的融合与应用c.鼓励学生参加各类美术、手工比赛，展示自己的才华，提升自信心和审美素养d.家长关注学生在家的精细运动技能训练，提供适当指导和鼓励，共同见证孩子的成长e.教师定期组织学生进行作品展示和交流，分享学习心得，激发学生的学习兴趣和创新能力

1.简答题请描述如何通过日常生活中的活动来锻炼手指的灵活性？答案可以通过练习编织、弹奏乐器、绘画、写字等活动来锻炼手指的灵活性

2.应用题设计一个简单的手腕稳定性练习，并说明其操作步骤答案练习方法使用铅笔进行手腕稳定性练习操作步骤a.准备一支铅笔和一张白纸b.坐姿，将手臂平放在桌面上，手腕放松c.用手腕控制铅笔，在白纸上绘制直线、曲线或圆形d.保持手腕稳定，尽量使线条平滑

3.实践题如何利用拼图游戏来提升眼部协调能力？答案选择一幅图案复杂、颜色鲜艳的拼图游戏，按照以下步骤进行a.观察整体图案，了解拼图的基本结构重点题b.仔细观察每片拼图的形状、颜色和图案型整理c.将拼图片按照颜色和图案进行分类，提高眼部识别能力d.逐步将拼图片拼凑成完整的图案，锻炼眼部协调能力

4.分析题比较剪纸和穿珠两种活动对手眼协调能力的锻炼效果答案a.剪纸通过剪刀的运用，锻炼手部肌肉和手眼协调能力，提高对细节的关注b.穿珠需要眼睛观察珠子的颜色、大小和形状，同时手部进行精细操作，将珠子穿入绳子中，锻炼手眼协调能力和耐心

5.创新题请设计一个结合精细运动技能和艺术创作的课堂活动答案活动名称手绘环保袋a.准备白色环保袋、水彩颜料、画笔等材料b.学生发挥创意，在环保袋上绘制自己喜欢的图案c.教师指导学生运用精细运动技能，如描绘细节、调色等，完成作品d.学生互相展示作品，分享创作心得，提高审美素养和环保意识在本次教学活动中，我深刻体会到了精细运动技能对于学生的重要性通过实践操作、师生互动和课堂讨论，我发现孩子们在手指灵活性、手腕稳定性和眼部协调能力方面有着不同程度的提升以下是我在教学过程中的几点反思

1.创设情境的有效性在导入环节，我通过展示精美的剪纸作品激发学生的学习兴趣从学生的反应来看，这种方法确实能吸引他们的注意力，让他们对精细运动技能产生好奇心在今后的教学中，我将继续关注情境创设的多样性，以提高学生的学习积极性教学反

2.讲授与实操的结合在教学过程中，我将理论知识与实际操作相结合，让学生思在实践中掌握精细运动技能这种教学方式有助于学生更好地理解和运用所学知识但同时，我也注意到在实操过程中，部分学生存在动作不标准、操作不熟练等问题在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，提高他们的实际操作能力

3.师生互动与生生互动的重耍性在教学过程中，我鼓励学生积极参与课堂讨论,分享自己的观点和心得这种互动式的教学方式有助于培养学生的表达能力和团队协作精神但同时、我也发现部分学生在这方面还有所欠缺，需要进一步引导和鼓励在以后的教学中，我将加大互动环节的比重，提高学生的参与度

4.教学资源的拓展在教学资源拓展方面，我尝试引导学生将精细运动技能应用到其他学科和日常生活中从学生的反馈来看，这种拓展学习有助于提高他们的实践能力和创新能力在今后的教学中，我将继续关注教学资源的拓展，为学生提供更多元化、实用性的学习资源

5.关注学生的个体差异在教学过程中，我发现学生在精细运动技能方面存在较大的个体差异为了提高教学效果，我需要在教学中更加关注学生的个体差异，制定有针对性的教学策略，帮助每个学生都能在原有基础上取得进步作业布置与反馈.作业布置1完成教材第十二章课后练习题，重点练习手指灵活性、手腕稳定性和眼部协调能a.力的训练方法结合本节课所学，设计一幅简单的剪纸作品，并撰写创作心得b.家长协助，拍摄学生进行精细运动技能训练的视频，如穿珠、拼图等，记录训练c.过程和成果.作业反馈2对课后练习题的完成情况进行批改，关注学生是否掌握精细运动技能的训练方法，a.对存在的问题进行针对性指导对学生的剪纸作品进行评价，从创意、技巧和审美角度给予反馈，提出改进建议b.观看学生提交的训练视频，关注操作过程中的正确性和熟练度，及时指出不足，c.给出提高建议针对不同学生的作业反馈，制定个性化的辅导计划，帮助他们在精细运动技能方d.面取得更好成绩定期组织学生进行作业展示，鼓励他们互相学习、交流，提高作业质量和学习效e.果。