2024-2025学年家校合作心理教育教学设计

学年家校合作心理教育教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年家校合作心理教育教学教材的第三章“家长与学生心理健康沟通”本章节主要内容包括家长与学生心理健康沟通的重要性，家长如何正确理解学生的心理需求，家长与学生有效沟通的技巧，以及如何通过家校合作共同关注学生的心理健康

二、核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要包括提高家长与学生的沟通能力，提升家长对心理健康重要性的认识，培养学生良好的心理素质，促进家校合作通过本章节的学习，家长能够更好地理解学生的心理需求，掌握与学生有效沟通的技巧，关注学生的心理健康，为学生创造一个良好的成长环境同时，学生也能增强自身的心理素质，学会与家长进行有效沟通，促进个人全面发展

三、重点难点及解决办法本章节重点为家长与学生心理健康沟通的重要性、家长如何正确理解学生的心理需求、家长与学生有效沟通的技巧以及如何通过家校合作共同关注学生的心理健康难点在于帮助家长理解学生的心理需求，以及掌握与学生进行有效沟通的技巧为解决这一重点难点，可以采取以下方法

1.案例分析通过分析具体案例，使家长深入了解学生心理需求的重要性，并引导家长学会观察和理解学生的心理变化

2.小组讨论组织家长进行小组讨论，分享彼此在家庭教育中的沟通经验，互相学习，提高沟通技巧

3.角色扮演让家长模拟学生，体验学生的心理感受，从而增进家长对studentspsychological needs的理解

4.专业指导邀请心理专家进行讲座，为家长提供专业指导，帮助家长掌握与学生有效沟通的技巧

5.家校互动组织家长与学校老师进行面对面交流，共同关注学生的心理健康，制定合适的教学和家庭教育方案

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本章节的教学将以讲授、讨论、案例研究和项目导向学习相结合的方式进行通过讲授，向家长传授家长与学生心理健康沟通的重要性及相关知识；通过讨论，促进家长之间的经验交流；通过案例研究和项目导向学习，让家长在实际操作中掌握与学生有效沟通的技巧

2.设计具体的教学活动为提高家长的参与度和互动性，将组织角色扮演活动，让家长模拟学生，体验学生的心理感受；同时，还将开展小组讨论，让家长在讨论中分享经验、互相学习

3.确定教学媒体使用根据教学内容和活动需求，将使用多媒体课件、视频、音频等教学媒体，以直观、生动的方式展示知识点，帮助家长更好地理解和掌握相关知识同时，利用网络平台，实现家校互动，让家长与学校老师保持沟通，共同关注学生的心理健康______

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设播放一段家长与学生沟通的短视频，引发家长对心理健康沟通的思考问题提出视频中家长与学生的沟通是否存在问题？如果是，问题在哪里？目的激发家长的学习兴趣和求知欲，引导家长关注本节课的主题

2.讲授新课（15分钟）

（1）家长与学生心理健康沟通的重要性（5分钟）

（2）家长如何正确理解学生的心理需求（5分钟）讲解学生心理发展的阶段特点，帮助家长认识到不同年龄段学生的心理需求

（3）家长与学生有效沟通的技巧（5分钟）介绍倾听、理解、表达、同理心等沟通技巧，并通过案例分析，让家长学会运用这些技巧目的确保家长理解和掌握心理健康沟通的相关知识

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论家长分成若干小组，讨论在家庭中如何运用所学沟通技巧与孩子沟通

（2）角色扮演每组选取一名家长扮演孩子，其他家长扮演沟通者，模拟家庭沟通场景目的巩固家长对新知识的理解和掌握，提高沟通能力

4.课堂提问（5分钟）提问环节邀请家长提问，针对本节课的内容，解决家长的疑问目的确保家长对心理健康沟通的理解和掌握

5.总结与拓展（5分钟）

（1）总结回顾本节课的主要内容和知识点，提醒家长在家庭中关注学生的心理健康

（2）拓展鼓励家长与学校老师保持沟通，共同关注学生的心理健康目的强化家长对家校合作的重要性认识，提高家长的教育能力总用时45分钟教学过程设计注重创新，突出师生互动，紧扣实际学情，解决重难点问题，提升家长的核心素养能力在教学过程中，教师要关注家长的参与度和互动性，引导家长在实际操作中掌握与学生有效沟通的技巧同时，通过情境创设、案例分析等方法，让家长深入了解学生心理需求，提高家庭教育质量

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）家庭教育类书籍《亲子沟通的艺术》、《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》等

（2）心理健康类文章《家长心理素养的提升》、《如何关注孩子的心理健康》等

（3）家庭教育视频讲座如“家长与孩子沟通技巧”讲座，让家长深入了解沟通的重耍性及方法

（4）案例分析提供一些实际案例，让家长分析案例中家长与学生的沟通方式，并提出改进措施

2.拓展建议1阅读拓展建议家长阅读家庭教育类书籍，提高自身教育素养，关注学生的心理健康2线上学习鼓励家长参加线上心理健康讲座，学习更多教育技巧，提升教育能力3实践拓展建议家长在家庭中尝试运用所学沟通技巧，与孩子建立良好的沟通关系4家校合作建议家长与学校老师保持沟通，共同关注学生的心理健康，促进学生全面发展5小组交流组织家长成立小组，定期交流家庭教育心得，互相学习，共同进步总用时1500-2500字教学资源拓展旨在帮助家长在学习本节课内容的基础上，进一步丰富自己的家庭教育知识，提高教育能力通过阅读书籍、观看讲座、分析案例等方式，让家长深入了解亲子沟通的重要性，掌握与孩子有效沟通的技巧同时，鼓励家长在实际操作中运用所学知识,与学校老师保持沟通，共同关注学生的心理健康此外，还可通过小组交流等方式，促进家长之间的经验分享，提高家庭教育水平

七、板书设计

1.目的明确板书设计旨在帮助家长理解和掌握与学生心理健康沟通的相关知识和技巧

2.结构清晰板书内容分为四个部分沟通重要性、理解学生心理需求、沟通技巧、家校合作

3.简洁明了每个部分用一个关键词概括，如“沟通重要性”、“理解需求”、“沟通技巧”、“家校合作”

4.突出重点板书突出家长与学生心理健康沟通的重要性、家长如何正确理解学生的心理需求、家长与学生有效沟通的技巧以及如何通过家校合作共同关注学生的心理健康

5.准确精炼板书内容准确反映教材内容，简洁易懂

6.艺术性和趣味性板书设计采用图文并茂的方式，增加趣味性，激发家长的学习兴趣板书设计示例、、、+-----------------------------------+I家长与学生心理健康沟通I+-----------------------------------+I沟通重要性II理解需求II沟通技巧II家校合作I+-----------------------------------+、、、在板书设计中，可以使用一些符号、图标等元素，使板书更具艺术性和趣味性，提高家长的学习兴趣同时，板书设计要紧扣教学内容，突出重点，帮助家长更好地理解和掌握与学生心理健康沟通的知识和技巧

八、教学反思今天的课讲的是家长与学生心理健康沟通的重要性，我通过案例分析和角色扮演等方式,让家长了解如何正确理解学生的心理需求，并掌握与学生有效沟通的技巧在讲授新课时，我发现家长对理解学生心理需求这一部分有些困惑，因此在巩固练习环节，我花了一些时间来解答家长的疑问，并通过小组讨论让他们互相交流心得，这一环节的效果还不错•，家长们似乎更明白了课堂提问环节，家长们积极发言，提出了许多实际问题，我也尽力解答，但我觉得还可以做得更好，比如可以准备一些更具体的案例，让家长们更好地理解如何应用所学知识此外，我还需要加强与家长的沟通，了解他们的需求和困惑，以便更好地调整教学内容和方式在今后的教学中，我会更加注重家长的反馈，努力提高教学效果，让家长们能够更好地与孩子沟通，共同关注学生的心理健康。