2024-2025学年中职生认知与情感的霸凌预防教学设计

学年中职生认知与情感的霸凌预防教学设计2024-2025学校授课教师授课班教具授课地点级

2024.2025学年中职生认知与情感的霸凌预防教学设计，基于《中职生心理健康教育》教材第四章〃人际关系与沟通〃，内容涵盖L认识校园霸凌现象，了解其类型及危害；教学内

2.掌握应对霸凌的策略，提高自我保护意识；容

3.培养同理心，增强人际交往能力，预防霸凌行为；

4.分析典型案例，探讨校园霸凌的成因及防范措施；

5.实践小组讨论、角色扮演等活动，提升学生情感表达和沟通能力

1.自我认知培养学生认识自身情绪，增强自我保护意识，提升自我调节能力核心素

2.社会交往培养学生同理心，提高人际沟通技巧，促进和谐人际关系养目标

3.问题解决培养学生分析校园霸凌现象，独立思考，提出防范策略的能力

4.责任意识培养学生自觉维护校园和谐，勇于承担责任，关爱他人的品质

1.教学重点-理解校园霸凌的类型、危害及成因，强调识别和防范的重要性-掌握应对霸凌的基本策略和自我保护方法，如积极沟通、寻求帮助等-培养同理心，学会换位思考，促进与他人的良好交往教学难举例通过案例分析，让学生明确不同类型的霸凌行为及其对受害者的影响，强调如点与重何正确应对和预防点

2.教学难点-分析校园霸凌的复杂成因，理解个体、家庭、学校和社会因素的综合作用-在实际情境中，运用同理心进行有效沟通，解决冲突-培养学生面对霸凌时的勇气和责任感，敢于站出来维护自己和他人的权益举例组织角色扮演活动，让学生在模拟的霸凌场景中练习沟通技巧，体会同理心的重要性，同时探讨如何克服心理障碍，勇敢面对和抵制霸凌行为

1.教学方法:-采用案例研究法，通过分析具体霸凌案例，帮助学生深入理解校园霸凌现象-运用讨论法，组织学生就霸凌的成因、影响及防范策略进行思考和交流-引入项目导向学习，让学生在小组合作中探究如何构建和谐校园教学方法与策

2.教学活动略-设计角色扮演活动，模拟霸凌场景，训练学生应对霸凌的沟通技巧-开展小组讨论，鼓励学生分享个人经历，增进彼此理解和尊重-组织互动游戏，提升学生团队协作能力，强化集体责任感

3.教学媒体使用-利用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示霸凌场景，增强学生认识-通过网络平台，分享相关文章和案例，拓宽学生视野，激发思考

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对校园霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们了解什么是校园霸凌吗？它对我们的日常生活和学习有哪些影响？〃展示一些关于校园霸凌的新闻图片和视频片段，让学生初步感受到校园霸凌的严重性简短介绍校园霸凌的基本概念和预防的重要性，为接下来的学习打下基础

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解校园霸凌的类型、危害及成因过程讲解校园霸凌的定义，包括言语、行为、网络等不同类型的霸凌通过图表或示意图，详细介绍校园霸凌的组成部分和危害通过实例分析，让学生更好地理解校园霸凌对受害者的影响

3.校园霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和预防策略过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析，包括案例的背景、经过和结果教学过详解每个案例的特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性和复杂性程设计引导学生思考如何识别和预防校园霸凌，以及如何帮助受害者

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论主题的现状、挑战以及预防措施每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌预防的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌预防的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、类型、案例分析等强调校园霸凌预防在现实生活和学习中的价值，鼓励学生积极参与预防行动布置课后作业:让学生撰写一篇关于校园霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果

1.知识与理解-明确校园霸凌的定义、类型及危害，认识到霸凌对个人和集体的负面影响学生学・掌握校园霸凌的成因，理解个体、家庭、学校和社会在霸凌现象中的角色习效果・学会识别和预防校园霸凌的基本策略，增强自我保护意识和能力

2.技能与能力-提高沟通技巧，通过有效交流解决冲突，降低霸凌事件发生的可能性-运用同理心，换位思考，促进与他人的理解和尊重，建立和谐的人际关系-在小组合作中，发挥团队精神，共同探讨和实施校园霸凌的预防措施

3.情感态度与价值观-增强对校园霸凌的敏感性和责任感，勇于站出来维护自己和他人的权益-培养积极向上的校园文化观念，反对任何形式的霸凌行为，营造友善的学习环境-理解并接纳不同个体的差异，倡导平等、尊重和包容的价值观

4.应用与实践-将所学知识和技能应用于实际生活中，主动参与校园霸凌预防活动-在遇到霸凌事件时，能够冷静应对，采取合适的方法解决问题-通过撰写短文或报告，加深对校园霸凌预防的认识，激发对相关问题的关注和思考

（一）教学特色创新

1.教学内容紧贴实际，通过案例分析、角色扮演等活动，增强学生对校园霸凌现象的认识，提高防范意识

2.注重培养学生的同理心与沟通能力，通过小组讨论、互动游戏等形式，促进学生情感交流，提升人际关系处理技巧

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间安排略显紧张，导致部分学生未能充分参与讨论和展示

2.教学评价方面，对学生在课堂上的表现反馈不够及时，部分学生可能未能充分了反思改解自己的进步和需要改进的地方进措施

（三）改进措施

1.针对时间安排问题，可以适当调整课堂节奏，保证每个学生都有足够的时间参与讨论和展示

2.加强教学评价，及时给予学生反馈，让他们了解自己的优点和不足，以便在今后的学习中更好地调整自己

3.增加课堂互动，鼓励更多学生主动发言，提高课堂氛围，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习

4.加强与学校的合作，举办更多有关校园霸凌预防的活动，提高全校师生的关注度和参与度，共同构建和谐校园课堂小结本节课我们学习了校园霸凌的定义、类型、危害及成因，通过案例分析、小组讨论等形式，了解了预防校园霸凌的策略和方法以下为本节课的重点内容

1.校园霸凌的类型言语、行为、网络等

2.校园霸凌的危害对受害者心理、生理及学习的影响课堂小

3.校园霸凌的成因个体、家庭、学校和社会因素的综合作用结，当堂

4.预防校园霸凌的策略提高自我保护意识、同理心、沟通技巧等检测当堂检测

一、选择题

1.以下哪个选项不是校园霸凌的类型？A.言语霸凌B.行为霸凌C.学习霸凌D.网络霸凌

2.以下哪个因素不是导致校园霸凌的成因？A.个体性格

8.家庭教育C.学校环境D.社会风气

二、简答题

1.请列举至少三种预防校园霸凌的策略

2.请简要说明如何运用同理心在处理校园霸凌问题中发挥积极作用

三、案例分析请阅读以下案例，回答相关问题案例某中学一名学生小王因体型较胖，经常被同学嘲笑和欺负他在学校感到很痛苦，学习成绩也受到了影响L请分析这个案例中，小王遭受的是哪种类型的校园霸凌？

3.针对这个案例，请提出至少两个解决措施板书设计

①重点知识点-校园霸凌类型言语、行为、网络-霸凌危害心理、生理、学习-预防策略自我保护、同理心、沟通技巧

②关键词-霸凌、预防、自我保护-同理心、沟通、和谐校园

③艺术性与趣味性-使用不同颜色粉笔，区分不同类型的霸凌，突出重点-利用简笔画或图标，形象展示霸凌场景和预防方法-设计有趣的互动环节，如〃同理心接力〃，让学生在板书上写下自己对同学的理解和鼓励，增强课堂趣味性板书设计示例V\\校园霸凌预防卜一类型卜一言语霸凌I卜一行为霸凌I1—网络霸凌I卜一危害卜一心理I卜一生理I1—学习I1—预防策略卜一自我保护卜一同理心1—沟通技巧简答题请描述校园霸凌的类型及危害

1.答案校园霸凌主要包括言语霸凌、行为霸凌和网络霸凌这些霸凌行为对受害者造成心理压力、生理伤害和学习困扰，影响其正常成长和发展举例言语霸凌如辱骂、嘲笑、诽谤等，可能导致受害者自卑、抑郁；行为霸凌如推揉、殴打，可能导致受害者身体受伤；网络霸凌通过社交平台散播谣言、恶意攻击，使受害者承受巨大的心理压力分析题请分析校园霸凌的成因

2.答案校园霸凌的成因包括个体、家庭、学校和社会等多方面因素个体因素如性格缺陷、心理问题；家庭因素如家庭教育缺失、家庭氛围不良；学校因素如管理制度不严、教师关注度不足；社会因素如不良风气、网络环境等举例一个学生因为家庭氛围紧张，可能在学校表现出攻击性行为，成为霸凌者；而学校对霸凌行为的不重视，可能导致霸凌行为蔓延应用题请列举至少三种预防校园霸凌的策略，并简要说明如何应用答

3.案预防校园霸凌的策略有（）提高自我保护意识，如学会拒绝、寻求1帮助；（）培养同理心，如换位思考、关心他人；（）提升沟通技巧，如23有效表达、倾听他人举例当遭遇言语霸凌时，可以坚定地说〃我不喜欢你这样对我，请停止这种重点题行为〃；当发现同学被霸凌时，主动伸出援手，给予关心和支持;在与同学发型整理生矛盾时，学会用平和的语气沟通，避免升级为霸凌行为讨论题请谈谈如何在班级中营造和谐氛围，预防校园霸凌

4.答案班级中营造和谐氛围，可以从以下几个方面入手（）加强班级管1理，制定明确的班规班纪；（）提高同学之间的友谊，组织团队活动，增2进了解和信任；（）教师关注学生心理健康，定期开展心理健康教育；（）34鼓励同学主动参与班级管理，发挥主人翁精神举例班级可以设立〃心情信箱〃，让同学们匿名反映自己的困扰，教师及时关注并解决问题；定期举办班级团队活动，如户外拓展、团体游戏等，增强同学间的友谊案例题请阅读以下案例，分析并给出解决措施

5.案例描述某中学一名学生小华经常被同学嘲笑其体型肥胖，导致其心理压力很大，学习成绩下滑答案这是一个典型的校园霸凌案例解决措施包括（）教师及时介入，1对霸凌行为进行批评教育；（）加强班级心理健康教育，提高同学的同理2心；（）鼓励小华参加课外活动，提升自信心；（）建立班级监督机制，34让同学们互相提醒，共同抵制霸凌行为举例教师可以组织一次班会，让同学们讨论这个案例，引导他们换位思考，理解小华的感受；同时，鼓励小华参加学校的兴趣小组或社团活动，提升自己的综合素质，增强自信心。