2024-2025学年积极心理与霸凌预防的教学设计

学年积极心理与霸凌预防的教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容源自2024-2025学年教材《心理健康教育》第四单元“积极心理与霸凌预防”，涉及的主题包括1）理解积极心理的概念及其在生活中的应用；2）探讨霸凌行为的原因及危害；3）学习预防和应对霸凌的方法教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经接触过心理健康的基本概念，对个人的情绪管理和压力调适有一定的了解在此基础上，通过学习积极心理，学生能够更好地认识自我，发掘自身潜能，提升自信心同时，结合霸凌预防的学习，学生将能够理解人际交往中的尊重与理解，学会换位思考，识别并避免潜在的霸凌行为，为自己和他人创造一个和谐的成长环境核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的心理健康素养，使其能够在生活中更好地应对各种心理和社交挑战具体目标包括1）培养学生的积极心理品质，如乐观、自信、感恩等；2）提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，建立和谐的人际关系；3）培养学生识别和预防霸凌行为的能力，保护自己和他人的心理健康通过本节课的学习，学生将能够更好地适应社会，提升自身的心理健康水平学情分析本课程面向的是七年级的学生，他们正处于青春期初期，生理和心理都在发生急剧变化学生在之前的学习中已经接触过心理健康的基本概念，对个人的情绪管理和压力调适有一定的了解但面对更复杂的社交环境和人际关系，他们往往感到困惑和无助学生在知识上，对于积极心理和霸凌预防的概念较为陌生，需要通过具体案例和互动讨论来理解和掌握在能力上，学生分析问题和解决问题的能力有待提高，需要通过小组合作和角色扮演等方式来锻炼在素质上，学生需要培养同情心、尊重他人、勇于表达等品质，这对于他们的人际交往和心理健康至关重要学生在行为习惯上，有的可能存在一定的霸凌行为，或者对霸凌行为缺乏敏感度和识别能力这对课程的学习和班级氛围的营造带来影响，需要教师通过正面引导和情景模拟等方式，帮助他们建立正确的价值观和行为准则教学资源

1.软硬件资源多媒体教学设备、教室内的讨论区、心理辅导室等

2.课程平台学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行在线交流

3.信息化资源心理健康教育相关的电子书籍、在线文章、视频资料等

4.教学手段小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式讲座等

5.辅助材料案例分析手册、情绪管理工具箱、霸凌预防宣传册等教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对积极心理与霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是积极心理吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于积极心理和霸凌预防的图片或视频片段，让学生初步感受积极心理的重要性以及霸凌预防的必要性简短介绍积极心理的概念以及霸凌预防的重要性，为接下来的学习打下基础

2.积极心理基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解积极心理的基本概念、组成部分和原理过程讲解积极心理的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍积极心理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.霸凌预防知识讲解（10分钟）目标让学生了解霸凌预防的基本概念、原因和预防方法过程讲解霸凌预防的定义，包括其主要原因和预防方法详细介绍霸凌预防的组成部分或方法，使用图表或示意图帮助学生理解

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与积极心理或霸凌预防相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、原因以及可能的预防方法每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对积极心理和霸凌预防的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、原因及预防方法其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调积极心理和霸凌预防的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括积极心理的基本概念、组成部分、案例分析以及霸凌预防的原因和预防方法等强调积极心理和霸凌预防在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用积极心理和霸凌预防布置课后作业让学生撰写一篇关于积极心理和霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果知识点梳理本节课的知识点主要包括积极心理的基本概念、组成部分、原理以及霸凌预防的基本概念、原因和预防方法以下是详细的知识点梳理

1.积极心理的基本概念-积极心理的定义关注个体的优势、潜能和幸福感，以促进个体全面发展为目标-积极心理的研究领域包括积极情感、积极个性特质、积极人际关系等-积极心理的应用在教育、心理治疗、组织管理等方面的应用

2.积极心理的组成部分-积极情感如乐观、喜悦、满足等，对个体心理健康的重要作用-积极个性特质如自信、坚韧、宽容等，个体优势和特质的体现-积极人际关系建立良好的人际关系，提升个体幸福感和社会支持

3.积极心理的原理-积极心理的心理学理论基础包括积极心理学、幸福心理学等-积极心理的作用机制通过培养积极情感、个性特质和人际关系，提升个体的心理资本和抗逆能力-积极心理的研究方法问卷调查、实验研究、案例分析等

4.霸凌预防的基本概念-霸凌的定义指在权力不平等的情况下，对他人进行重复的、有意的负面行为-霸凌的类型包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等-霸凌的原因个体因素、家庭因素、学校环境和社会文化等因素的影响

5.霸凌预防的原因-霸凌对受害者的影响造成心理创伤、降低自尊和自我效能感等-霸凌对施暴者的影响强化攻击行为、影响道德发展和社交技能等-霸凌对整个班级或学校的影响破坏班级氛围、降低教育质量和声誉等

6.霸凌预防的预防方法-增强学生的自我保护意识教育学生识别霸凌行为，提高自我保护能力-提升学生的社交技能培养良好的人际交往能力，减少霸凌行为的发生-加强家校合作家长和学校共同关注学生的行为表现，共同预防和干预霸凌行为-创建良好的学校环境建立公正、平等和包容的学校文化，抑制霸凌行为的蔓延教学反思与改进这节课结束后，我计划进行一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方首先，我会回顾课堂上的互动情况，评估学生对积极心理和霸凌预防知识的理解程度其次，我会收集学生的反馈意见，了解他们对课堂内容的兴趣和参与程度此外，我还会观察学生的行为变化，看他们在课堂上学到的知识和技能是否能够在实际生活中得到应用根据反思活动的结果，我将会制定一些改进措施，并在未来的教学中实施如果发现学生对某个知识点掌握得不够好，我会考虑调整教学方法，例如使用更多的实际案例进行分析，或者开展一些角色扮演和小组讨论的活动，以提高学生的理解和应用能力如果发现学生的参与度不高，我会尝试引入更多的互动元素，例如问答环节、小组竞赛等，以激发学生的兴趣和积极性止匕外，我还会考虑加强与家长的沟通，让家长了解课堂内容和学习目标，鼓励他们在家庭教育中关注积极心理和霸凌预防的知识板书设计-使用清晰的标题和子标题，突出本节课的主要内容和知识点-用不同的颜色或符号标注重点知识点，帮助学生快速识别关键信息-利用列表、流程图或思维导图的形式，展示知识点之间的联系和逻辑顺序

②简洁明了的板书设计-尽量使用简短的句子和关键词，避免冗长的解释和说明-突出核心概念和关键步骤，避免过多的细节和琐碎信息-使用符号、图表或图片等视觉元素，简化复杂概念的表达

③具有艺术性和趣味性的板书设计-运用创意的字体、颜色和布局，使板书更具吸引力和美感-引入幽默、卡通或有趣的插图，增加板书的趣味性和互动性-设计一些互动环节，如让学生参与绘制板书或进行知识问答，激发学生的参与热情和主动性课堂小结，当堂检测课堂小结

1.积极心理与霸凌预防的重要性本节课我们学习了积极心理与霸凌预防的基本概念、组成部分和预防方法积极心理关注个体的优势、潜能和幸福感，有助于促进个体全面发展霸凌预防则关注消除霸凌行为，保护个体心理健康

2.积极心理的组成部分积极心理包括积极情感、积极个性特质和积极人际关系积极情感如乐观、喜悦、满足等，对个体心理健康具有重要影响积极个性特质如自信、坚韧、宽容等，是个体优势和特质的体现积极人际关系则是建立良好人际交往的关键

3.积极心理的原理积极心理的心理学理论基础包括积极心理学、幸福心理学等积极心理的作用机制是通过培养积极情感、个性特质和人际关系，提升个体的心理资本和抗逆能力积极心理的研究方法包括问卷调查、实验研究、案例分析等

4.霸凌预防的基本概念和原因霸凌是指在权力不平等的情况下，对他人进行重复的、有意的负面行为霸凌的原因包括个体因素、家庭因素、学校环境和社会文化等

5.霸凌预防的预防方法霸凌预防的方法包括增强学生的自我保护意识、提升学生的社交技能、加强家校合作和创建良好的学校环境等当堂检测

1.请简述积极心理的基本概念和组成部分

2.请解释积极心理的原理及其作用机制

3.请列举霸凌预防的基本概念和原因

4.请描述霸凌预防的预防方法。