2024-2025学年小学护眼知识与心理教育的教学设计

学年小学护眼知识与心理教育的教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为小学四年级健康教育课程中的“护眼知识”章节，重点讲解眼睛的结构、功能、护眼方法以及视力保护的重要性此部分内容与《小学健康教育课本》第四册第五章“爱护我们的眼睛”紧密相关教学内容与学生已有知识的联系学生通过前三年的学习，已经掌握了基本的身体健康知识和生活习惯，对眼睛的作用和简单保护方法有了初步了解在此基础上，本节课将进一步拓展学生对护眼知识的深度，结合心理教育，引导学生养成科学用眼、合理作息的良好习惯，以降低近视发生的风险核心素养目标本节课旨在培养学生的健康素养，通过学习护眼知识，使学生能够

1.理解并描述眼睛的结构和功能，认识到视力保护的重要性；

2.掌握科学的用眼习惯和护眼方法，形成自我健康管理的能力；

3.增强对健康生活方式的认识，提升生活品质，促进身心健康发展；

4.培养学生的团队协作和交流能力，通过小组讨论，共同探讨护眼措施，提升解决问题的能力这些目标与《小学健康教育课本》第四册第五章“爱护我们的眼睛”中所强调的健康素养和自我保健意识紧密相关学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识通过前几年的学习，学生了解了眼睛的基本结构和功能，初步认识到保护视力的重要性，并掌握了一些简单的护眼方法

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对与自己生活密切相关的健康知识有较高的兴趣他们具备一定的观察力、动手能力和合作能力，喜欢通过游戏、讨论等互动方式学习此外，学生在课堂上表现出多样化的学习风格，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的喜欢动手实践

3.学生可能遇到的困难和挑战在护眼知识方面，学生可能对视力保护的重要性认识不足，难以养成良好的用眼习惯；在心理层面，部分学生可能因为视力问题产生焦虑、自卑等情绪此外，如何在日常生活中坚持科学用眼，以及如何将所学知识付诸实践，也是学生可能面临的挑战针对这些困难和挑战，本节课将通过生动有趣的教学活动和心理教育，帮助学生克服困难，提升护眼意识教学资源准备

1.教材《小学健康教育课本》第四册，确保每位学生人手一本，以便于课堂学习和课后复习

2.辅助材料准备眼睛结构图、正确用眼姿势图解、护眼宣传视频等多媒体资源，以生动形象地展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解力

3.实验器材考虑到本节课可能涉及简单的视力检测活动，准备视力表、护眼操示范视频等，确保教学活动的顺利进行

4.教室布置将教室分为学习区、讨论区和实验区，学习区用于学生自主学习教材内容，讨论区供小组讨论用眼习惯和护眼方法，实验区用于视力检测和护眼操练习，为学生提供舒适的学习环境教学过程设计本节课共计45分钟，以下为详细的教学过程设计

1.导入环节（5分钟）利用图片展示几幅日常生活中的用眼场景，如阅读、看电视、使用电子产品等，并提出问题“你们知道这些行为对我们的眼睛有什么影响吗？”通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲接着，邀请学生分享自己了解的护眼方法，为后续新课的学习做好铺垫

2.讲授新课（15分钟）

（1）眼睛的结构和功能（5分钟）通过展示眼睛结构图，讲解眼睛的基本结构和各部分功能，让学生了解眼睛的重要性

（2）护眼方法及视力保护的重要性（10分钟）结合教材内容，讲解以下重点-正确的用眼姿势和用眼环境；-每隔一段时间休息眼睛，进行远眺或眼保健操；-避免在强光或弱光环境下阅读；-预防近视的方法在讲解过程中，穿插提问环节，了解学生对护眼方法的掌握情况

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论以下问题-你认为在生活中，还有哪些行为可能导致近视？-你能分享一些有效的护眼方法吗？每个小组选代表进行汇报，教师点评并总结

（2）视力检测与护眼操练习（5分钟）组织学生进行简单的视力检测，了解自己的视力状况然后，跟随示范视频一起练习护眼操，巩固所学护眼方法

4.课堂提问（5分钟）提问环节旨在检查学生对本节课内容的掌握情况，以及解决问题的能力

（1）提问学生关于眼睛结构和功能的知识点，了解学生对基础知识的掌握

（2）邀请学生分享自己认为最有效的护眼方法，并说明原因

（3）针对学生的回答，给予及时的反馈和指导，纠正错误认知

5.总结与拓展（5分钟）

（1）总结本节课的重点内容，强调护眼方法的重要性

（2）布置课后作业让学生结合所学知识，制作一份关于护眼的宣传海报，提高学生的实践能力

（3）拓展活动鼓励学生在课后观察周围人的用眼习惯，提出改进意见，将所学知识应用到实际生活中知识点梳理

1.眼睛的结构与功能-眼球壁外膜（角膜和巩膜）、中膜（虹膜、睫状体、脉络膜）、内膜（视网膜）-眼内容物房水、晶状体、玻璃体-视觉形成过程光线一角膜一瞳孔一晶状体一玻璃体一视网膜一视神经一大脑皮层

2.视力保护的重要性-近视的定义及其对生活、学习的影响-预防近视的方法良好的用眼环境、正确的用眼姿势、合理安排用眼时间、定期检查视力

3.护眼方法-正确的阅读姿势书与眼的距离、阅读时间、阅读光线-眼保健操眼球运动、按摩穴位-休息与放松每隔一段时间远眺、做户外活动-饮食与护眼摄入富含维生素A、C、E、硒等营养素的食物

4.健康生活方式与护眼-睡眠充足保证足够的睡眠时间，有助于眼睛的休息与恢复-合理饮食均衡摄入各种营养素，促进眼睛健康-适当运动增强体质，提高免疫力，降低近视风险

5.心理教育与视力保护-正确面对视力问题，克服焦虑、自卑等心理障碍-学会自我调节，保持良好的心态，减轻眼睛疲劳-与同学、家人分享护眼知识，共同养成良好的用眼习惯本节课的知识点梳理涵盖了《小学健康教育课本》第四册第五章“爱护我们的眼睛”的主要内容通过这些知识点的学习，学生能够全面了解眼睛的结构与功能,认识到视力保护的重要性，掌握科学的护眼方法，并将其应用到日常生活中同时，结合心理教育，帮助学生树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯，提高生活品质教学反思在上完这节课后，我对教学过程进行了深入的思考首先，我觉得通过创设情境和提出问题的方式导入新课，学生的兴趣和求知欲得到了很好的激发他们积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，这为后续的教学打下了良好的基础在讲授新课的过程中，我注重将眼睛的结构与功能、护眼方法等知识点与学生的生活实际相结合，让学生意识到视力保护的重要性同时，通过课堂提问和小组讨论，我发现学生对护眼知识的掌握程度参差不齐，因此在教学中要注意因材施教，针对不同学生的需求进行个别辅导在巩固练习环节，我采用了小组讨论和视力检测等形式，让学生在实践中巩固所学知识但从课堂反馈来看，部分学生在讨论过程中仍显得拘谨，可能是因为他们对所学知识还不够自信在今后的教学中，我要更加关注这部分学生的心理状态，鼓励他们大胆发言，增强自信心课堂提问环节，我发现学生对眼睛结构和功能的知识掌握得较好，但在回答关于护眼方法的问题时，有些学生的回答较为片面这说明在教学中，我还需要加强对护眼方法的教学，让学生全面了解并掌握各种护眼技巧在总结与拓展环节，我布置了制作护眼宣传海报的课后作业，希望学生能将所学知识运用到实际中但从课后反馈来看，部分学生完成作业的积极性不高，可能是因为他们对这类实践性作业不够重视在今后的教学中，我要加强对实践性作业的指导和督促，提高学生的完成质量

1.加强课堂互动，关注学生的心理需求，鼓励他们积极参与课堂讨论；

2.丰富教学手段，结合生活实例，让学生更好地理解和掌握护眼知识；

3.注重实践性作业的指导，提高学生的完成质量和实践能力；

4.针对不同学生的学习需求，因材施教，提高教学效果内容逻辑关系

①眼睛的结构与功能-知识点眼球壁的三层结构、眼内容物、视觉形成过程-重点词角膜、巩膜、虹膜、睫状体、脉络膜、视网膜、房水、晶状体、玻璃体、瞳孔、视神经-重点句视觉形成过程是光线经过角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体最终到达视网膜，再由视神经传送到大脑皮层

②视力保护的重要性与护眼方法-知识点近视的定义与影响、预防近视的方法、正确阅读姿势、眼保健操、休息与放松、饮食与护眼-重点词近视、用眼环境、用眼姿势、眼保健操、远眺、户外活动、维生素A、C、E、硒-重点句良好的用眼习惯和定期视力检查是预防近视的有效方法

③健康生活方式与心理教育-知识点睡眠、饮食、运动对视力的影响、正确面对视力问题、自我调节、分享护眼知识-重点词睡眠、饮食、运动、心态、自我调节、分享-重点句保持良好的生活方式和心理状态，有助于视力保护和整体健康板书设计、、、

一、眼睛的结构与功能

1.眼球壁

2.眼内容物

3.视觉形成过程

二、视力保护的重要性与护眼方法

1.近视预防

2.护眼习惯

3.眼保健操与饮食

三、健康生活方式与心理教育

1.睡眠、饮食、运动

2.心理调适

3.护眼知识分享、、、这样的板书设计条理清晰，重点突出，有助于学生快速理解和记忆课程内容教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上积极参与，对眼睛结构和功能的知识点掌握较好，能够主动分享自己的观点和经验在提问环节，大部分学生能够正确回答问题，表现出较好的理解和掌握程度

2.小组讨论成果展示各小组在讨论护眼方法时，能够提出具体有效的建议，并在成果展示中表达清晰学生们在互动中相互学习，提高了对护眼知识的认识

3.随堂测试通过随堂测试，发现学生在眼睛结构与功能、护眼方法等方面掌握较好，但部分学生在视力保护的重要性及心理调适方面还需加强

4.课后作业完成情况大部分学生能够认真完成制作护眼宣传海报的作业，将所学知识运用到实际中但也有部分学生作业完成质量不高，需要加强实践性作业的指导和督促

5.教师评价与反馈针对学生的表现，教师应及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心对于学生在知识掌握上的不足，教师应进行针对性的辅导和指导以下是一些建议-在课堂上，关注学生的参与程度，鼓励更多学生积极发言，提高课堂互动性；-在小组讨论中，引导学生深入思考，提高讨论成果的质量；-加强课后作业的指导，提高学生的实践能力和作业完成质量；-定期进行随堂测试，了解学生对知识点的掌握情况，并及时给予反馈；-针对不同学生的学习需求，给予个性化的辅导和关爱，提高教学效果课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《爱护眼睛，从小做起》科普文章，介绍眼睛的发育、视力保护方法及近视的预防措施-视频资源《眼保健操教学视频》，展示正确的眼保健操动作要领，帮助学生巩固护眼方法-实践活动观察并记录家人和朋友的用眼习惯，提出改进意见，共同养成良好的用眼习惯

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读科普文章，增加对眼睛知识的学习，提高护眼意识-观看眼保健操教学视频，学会正确的眼保健操方法，并在日常生活中坚持练习-参与实践活动，将所学知识应用于实际，提高学生的实践能力和家庭健康意识-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和学习过程中遇到的疑问，关注学生的实践进展，给予鼓励和建议-建议学生将拓展学习的收获和感悟记录下来，与同学分享，共同成长。