2024-2025学年小学安全环境评估与心理教育的教学设计

学年小学安全环境评估与心理教育的教学2024-2025设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本教学设计依据《小学安全与心理健康教育》教材，针对2024-2025学年小学年级学生，以“安全环境评估与心理教育”为主题课程内容紧密联系课本，从学生生活实际出发，探讨校园安全、交通安全、网络安全等方面的问题，结合心理教育，引导学生正确面对挫折、压力，培养良好的心理素质通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生在安全与心理方面的认知，增强安全防范意识，促进身心健康发展核心素养目标本课程以培养学生在安全环境评估与心理教育方面的核心素养为目标，侧重提升学生的自我保护意识、风险识别能力及情绪调控能力通过学习，使学生能够结合课本知识，实际运用安全防护措施，增强网络安全意识，同时培养面对困难时的积极心态，提高人际沟通及团队协作能力，为学生健康成长奠定坚实基础重点难点及解决办法本课程重点在于培养学生对安全风险的识别与防范能力，难点在于如何引导学生正确处理心理压力和情绪问题针对重点，通过案例分析、互动讨论等教学手段，结合课本知识，强化学生对安全规则的理解与应用对于难点，采取角色扮演、情景模拟等方法,让学生在实践中学会心理调适技巧，同时引入心理辅导小游戏，帮助学生掌握情绪管理的策略此外，利用小组合作学习，促进同伴间的支持与互助，共同突破学习难点，确保教学目标的实现教学方法与手段

1.教学方法采用讲授法明确安全知识要点，结合讨论法激发学生对安全问题的思考，通过情景模拟法增强学生的实际操作能力

2.教学手段运用多媒体展示安全知识图文并茂，利用教学软件进行心理测评与情绪管理游戏，引入校园实地考察以加强理论与实践的结合教学过程第一课时安全环境评估

一、课堂导入5分钟

1.导入语同学们，在我们的日常生活中，安全问题是至关重要的今天我们将要学习如何评估身边的安全环境，以便更好地保护自己

2.提问同学们，你们觉得在我们的校园里，有哪些地方可能存在安全隐患呢？

二、新课内容探究20分钟

1.讲解校园安全1结合课本内容，讲解校园安全的重要性2引导学生关注校园内的潜在危险，如楼道、操场、实验室等3讨论我们应该如何避免这些危险，保护自己？

2.讲解交通安全1展示交通事故案例，让学生认识到交通安全的重要性2讲解交通安全常识，如遵守交通规则、如何正确过马路等3互动环节让学生分享自己了解的交通安全知识

3.讲解网络安全1结合课本内容，讲解网络安全的重要性2引导学生识别网络诈骗、网络暴力等不良现象3讨论我们应该如何保护自己在网络上的信息安全？

三、案例分析15分钟

1.分组讨论每组选择一个安全案例，分析案例中的安全隐患和应对措施

2.分享每组派代表进行分享，其他同学认真倾听并学习

四、总结与布置作业5分钟

1.总结今天我们学习了如何评估安全环境，希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，保护自己的安全

2.布置作业请同学们结合今天所学内容，观察自己身边的安全环境，并记录下来第二课时心理教育

一、课堂导入（5分钟）

1.导入语同学们，除了关注安全环境，我们还需要关注自己的心理健康今天我们将学习如何应对心理压力和情绪问题

二、新课内容探究（20分钟）

2.讲解心理压力

（1）结合课本内容，讲解心理压力的概念和影响

（2）引导学生正确面对心理压力，学会自我调适

（3）讨论我们应该如何缓解心理压力？

3.讲解情绪管理

（1）讲解情绪的类型和影响

（2）引导学生认识情绪管理的重要性

（3）分享让学生分享自己应对情绪问题的方法

三、实践环节（15分钟）

1.角色扮演分组进行角色扮演，模拟生活中遇到的压力情境，让学生学会应对

2.情景模拟设计情景，让学生在实践中学会情绪调节

四、总结与布置作业（5分钟）

1.总结今天我们学习了如何应对心理压力和情绪问题，希望同学们能够将这些方法运用到实际生活中，保持心理健康

2.布置作业请同学们思考自己在生活中遇到的压力和情绪问题，并尝试用今天所学的方法进行解决知识点梳理

一、安全环境评估

1.校园安全-了解校园内潜在的安全隐患，如楼道、操场、实验室等-掌握校园安全的基本规则和预防措施-学会识别和报告校园内的不安全因素

2.交通安全-理解交通规则的重要性-学习如何正确过马路、使用公共交通工具-认识到酒驾、疲劳驾驶等违法行为的危害

3.网络安全-识别网络诈骗、网络暴力等不良现象-学习保护个人隐私和信息安全的方法-了解网络安全法律法规，提高网络素养

二、心理教育

1.心理压力-理解心理压力的概念及其对身心的影响-掌握缓解心理压力的方法，如放松训练、时间管理等-学会寻求心理支持，如与家人、朋友沟通，寻求专业帮助

2.情绪管理-认识情绪的类型和作用-学习调节情绪的技巧，如自我暗示、换位思考等-了解情绪对人际关系的影响，培养良好的情绪表达方式

三、实践技能

1.风险识别-能够在日常生活中发现潜在的安全风险-学会分析风险的可能性和后果，采取相应的预防措施

2.自我保护-掌握基本的自救和互救技能，如急救知识、火灾逃生等-增强安全意识，养成良好的安全行为习惯

3.心理调适-能够在遇到压力和困扰时，运用所学心理调适技巧-学会自我激励，保持积极乐观的心态

四、价值观培养

1.安全意识-培养学生的安全责任感，认识到安全对个人和社会的重要性-鼓励学生积极参与安全教育活动，传播安全知识

2.心理健康观念-倡导关注心理健康，消除对心理问题的误解和偏见-培养学生尊重他人、团结协作的集体主义精神

1.分析题请结合课本内容，分析以下案例中存在的安全隐患，并提出相应的防范措施案例某小学课间，两名学生在楼道里追逐打闹，不慎撞到一名低年级学生，导致其受伤答案安全隐患楼道内追逐打闹，容易导致学生受伤防范措施加强楼道安全管理，设置警示标志；加强对学生的安全教育，提醒他们遵守楼道秩序；安排教师在楼道巡视，及时制止不安全行为

2.应用题根据交通安全知识，请你描述如何正确过马路答案正确过马路的方法

（1）选择斑马线或过街天桥过马路；

（2）遵守交通信号灯，绿灯行，红灯停；

（3）走人行道，不在马路上行走；

（4）在通过马路前，左右观察，确保没有来车；

（5）在夜间或能见度低时，穿着反光衣物或携带手电筒，提高自身可见性

3.讨论题请举例说明网络诈骗的常见形式，并说明如何避免受到网络诈骗答案网络诈骗常见形式

（1）假冒亲友或官方人员，要求汇款；2虚假中奖信息，要求支付税费；3钓鱼网站，窃取用户账号密码；4网络购物诈骗，收到假货或无法退款避免网络诈骗的方法1提高防范意识，不轻信陌生人的信息；2核实信息的真实性，与亲友或官方确认；3不随意透露个人敏感信息，如账号、密码等；4谨慎点击不明链接，避免进入钓鱼网站；5使用正规渠道购物，注意查看商家信誉和评价

4.实践题请描述一种你在生活中遇到的压力情境，并说明你是如何应对的答案压力情境期中考试临近，学习任务繁重，感到压力很大应对方法1合理安排时间，制定学习计划；2分解任务，逐步完成；3与同学、老师沟通，分享学习心得和压力；4进行适当放松，如听音乐、运动等；5保持积极心态，相信自己能克服困难

5.设计题请你设计一个关于情绪管理的主题活动，并说明活动目的、内容和组织形式答案活动名称情绪管理大挑战活动目的帮助学生认识情绪，学会调节情绪，提高情绪管理能力活动内容1情绪知识讲解介绍情绪的类型、作用和影响；2情绪体验游戏通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生体验不同情绪；3情绪调节技巧分享邀请心理专家或教师分享调节情绪的方法；4小组讨论分组讨论如何应对生活中常见的情绪问题；5成果展示每组展示自己的情绪管理心得和方法活动组织形式小组合作，分组进行活动，最后进行成果展示和交流课堂小结，当堂检测

一、课堂小结本节课我们学习了安全环境评估和心理教育两个方面的内容在安全环境评估方面，我们了解了校园安全、交通安全和网络安全的重要性，以及如何识别和防范潜在的安全隐患在心理教育方面，我们认识了心理压力和情绪管理的重要性，学会了应对压力和调节情绪的方法

二、当堂检测为了检验同学们对本节课知识的掌握情况，下面进行当堂检测

1.判断题1在楼道里追逐打闹是校园安全的行为2过马路时，只要没有车辆就可以随意穿越3网络购物时，可以随意透露个人敏感信息

2.简答题1请列举三种常见的网络安全风险，并简要说明如何防范2请描述一种你学到的缓解心理压力的方法，并说明其效果

3.实践题1请结合自己的生活，分享一个你认为存在的安全隐患，并提出相应的防范措施2请设计一个简单的情绪管理活动，并说明活动目的和操作方法当堂检测答案

1.判断题1错误，楼道内追逐打闹容易导致学生受伤，是不安全的行为2错误，过马路时要遵守交通规则，确保安全3错误，网络购物时要注意保护个人敏感信息，避免泄露

2.简答题1常见网络安全风险及防范方法

①网络诈骗提高防范意识，不轻信陌生人的信息

②钓鱼网站谨慎点击不明链接，避免进入钓鱼网站

③网络病毒安装杀毒软件，定期更新系统，防范病毒入侵

（2）缓解心理压力的方法及效果方法进行深呼吸，放松身体和心理效果有助于缓解紧张、焦虑等情绪，使身心得到放松

3.实践题

（1）分享安全隐患及防范措施现象在家庭中使用电器时，有时会忘记关闭电源防范措施养成及时关闭电源的好习惯，避免电器长时间待机，减少火灾风险

（2）设计情绪管理活动活动名称情绪释放大会活动目的帮助学生学会表达和释放情绪，提高情绪管理能力操作方法学生轮流分享自己的情绪体验，通过绘画、写作、表演等形式表达情绪，最后进行集体讨论和总结。