2024-2025学年小学生心理韧性的安全教育教学设计

学年小学生心理韧性的安全教育教学设计2024-2025科目:班级:课时计划1课时课题:教师:

一、教学内容单位:2024-2025学年小学生心理韧性的安全教育教学设计，基于教材《心理健康教育》四年级上册第三章《面对困难，我不怕》的内容，主要包括以下方面

1.心理韧性的定义与意义；

2.培养心理韧性的方法与技巧；

3.应对挫折和压力的策略；

4.案例分析与讨论勇敢面对困难的同学；

5.团队合作游戏挑战不可能；

6.心理韧性在日常生活中的应用教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生学会正确面对困难，增强心理韧性，提高安全意识，为学生的健康成长奠定基础

二、核心素养目标本章节旨在提升学生的心理健康素养，具体目标如下

1.认知目标使学生理解心理韧性的概念，认识到心理韧性在应对困难与挫折中的重要性；

2.情感目标培养学生面对困难时的积极态度，增强自信心，学会关爱自我及他人；

3.行为目标通过案例分析、团队合作游戏等形式，让学生掌握应对挫折的方法，提高心理韧性，形成安全防护意识核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的心理健康能力，助力学生全面发展

三、教学难点与重点L教学重点-心理韧性的定义及其在日常生活中的重要性；-培养心理韧性的具体方法与技巧，如积极思考、寻求支持、自我激励等；-应对挫折和压力的策略，如调整心态、制定计划、放松技巧等；-心理韧性在团队协作中的应用教学过程中，教师应通过生动的案例、互动讨论和实践活动，引导学生掌握上述核心知识，确保学生能够理解并应用心理韧性来应对生活中的挑战

2.教学难点-对心理韧性概念的理解，特别是其在不同情境下的表现；-学会在实际情境中运用心理韧性，尤其是面对具体困难时的自我调节和应对；-案例分析中的抽象思维，将案例中的经验转化为个人应对策略；-团队合作中，如何将心理韧性转化为团队动力，促进团队目标的实现针对以上难点，教师应采用直观教学、情境模拟、小组合作等教学方法，通过具体案例分析、角色扮演和反思讨论等方式，帮助学生深入理解心理韧性，并能在实际中灵活运用，克服学习难点

四、教学资源

1.硬件资源-多媒体教学设备；-实践活动所需材料；-小组合作讨论桌椅

2.软件资源-心理健康教育教材；-心理韧性相关教学PPT；-教学案例视频

3.课程平台-在线学习平台（如校园网心理健康教育平台）；-课堂互动软件

4.信息化资源-电子教案；-教学微视频；-互动式教学课件

5.教学手段-案例分析法；-小组讨论法；-情景模拟法；-团队合作游戏；-反思评价法

五、教学过程第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.开场同学们，大家好！今天我们要学习的内容是心理韧性你们知道什么是心理韧性吗？心理韧性就像是我们心中的小勇士，当我们遇到困难和挫折时，它能帮助我们勇敢地面对和克服接下来，让我们一起走进心理韧性的世界，学习如何成为更勇敢的自己！

2.提问在生活中，你们遇到过什么困难？当时是如何克服的？

二、探究心理韧性定义与意义（10分钟）

1.讲解心理韧性是指个体在面对压力、挫折和逆境时，能够快速适应并积极应对的心理品质

2.案例分享展示教材中的案例，让学生了解心理韧性在实际生活中的表现

3.小组讨论请同学们分成小组，讨论以下问题a.心理韧性在生活中有哪些作用？b.你认为心理韧性对个人成长有什么意义？

三、学习培养心理韧性的方法与技巧（10分钟）

1.讲解心理韧性可以通过以下方法进行培养a.积极思考遇到困难时，要学会从不同角度看待问题，寻找积极的一面b.寻求支持向家人、朋友、老师等寻求帮助，共同面对困难c.自我激励为自己设定目标，不断努力，相信自己能够克服困难

2.互动请同学们分享自己在生活中运用心理韧性的经历和感悟

四、应对挫折和压力的策略（10分钟）

1.讲解应对挫折和压力，我们可以采取以下策略a.调整心态保持乐观、积极的心态，相信自己有能力克服困难b.制定计划明确目标，制定具体行动计划，逐步实施c.放松技巧学习一些放松身心的方法，如深呼吸、冥想等

2.实践带领同学们进行一次放松练习，体验放松身心的感觉第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习同学们，上节课我们学习了心理韧性的定义、意义以及培养方法和应对策略现在请大家一起回顾一下

2.提问哪位同学能来说说心理韧性在生活中是如何帮助你的？

二、案例分析（10分钟）

1.展示案例教材中的案例，引导学生思考以下问题a.案例中的主人公遇到了什么困难？b.主人公是如何运用心理韧性克服困难的？c.你从案例中得到了什么启示？

2.分组讨论请同学们分成小组，针对案例进行讨论，并分享各自的观点

三、团队合作游戏（15分钟）

1.游戏设计组织一次团队合作游戏，让学生在游戏中体验心理韧性的重要性

2.游戏过程教师观察同学们在游戏中的表现，适时给予指导和鼓励

3.反思游戏结束后，请同学们分享自己在游戏中的感受，以及如何将心理韧性运用到团队合作中

四、心理韧性在日常生活中的应用（10分钟）

1.讲解心理韧性不仅在学习、工作中很重要，在我们的日常生活中也发挥着重要作用

2.实践请同学们举例说明，在日常生活中如何运用心理韧性

五、总结与反思（5分钟）

1.总结本节课我们学习了心理韧性的定义、意义、培养方法和应对策略，希望大家能够在生活中积极运用心理韧性，成为更勇敢的自己

2.反思同学们，你们认为自己在心理韧性方面还有哪些需要提高的地方？请制定一个行动计划，并分享给大家

六、教学资源拓展

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解心理韧性的概念及意义；

（2）掌握培养心理韧性的方法与技巧；

（3）学会应对挫折和压力的策略；

（4）将心理韧性应用于日常生活

2.教学难点

（1）如何让学生深刻理解心理韧性的重要性；

（2）如何引导学生运用所学方法应对实际生活中的困难；

（3）如何培养学生的团队合作意识，提高心理韧性

四、教学策略与方法

1.教学策略

（1）采用情境教学法，让学生在具体情境中体验心理韧性；

（2）运用案例分析法，引导学生从实际案例中学习心理韧性；

（3）开展团队合作活动，培养学生的团队协作能力和心理韧性

2.教学方法

（1）讲授法讲解心理韧性的概念、意义和培养方法；

（2）讨论法组织学生讨论应对挫折和压力的策略；

（3）游戏法设计团队合作游戏，让学生在实践中提高心理韧性

五、教学过程

1.导入新课通过一个故事引出心理韧性的概念；

2.讲解与讨论讲解心理韧性的意义、方法和策略，组织学生进行讨论；

3.案例分析分析典型案例，让学生了解心理韧性在实际生活中的应用；

4.团队合作游戏设计游戏活动，让学生在游戏中提高心理韧性；

5.总结与反思引导学生总结所学内容，反思自己在日常生活中的心理韧性表现；

6.布置作业让学生结合所学内容，撰写一篇关于心理韧性的感悟文章

六、教学评价

1.过程性评价观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和团队合作能力；

2.终结性评价通过课后作业和感悟文章，评价学生对心理韧性概念的理解和应用能力;

3.学生自评与互评鼓励学生进行自我评价和同伴评价，促进自我认识和团队交流

七、教学资源

1.教材《心理健康教育》四年级上册第三章；

2.课件包含心理韧性概念、意义、方法和案例的PPT；

3.游戏道具用于团队合作游戏的道具和器材；

4.学生感悟文章用于评价学生对心理韧性的理解和应用

八、教学建议

1.针对不同学生的心理特点，进行分层教学；

2.关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围；

3.加强课堂互动，提高学生的参与度和积极性；

4.注重课后反思，及时调整教学方法和策略

七、反思改进措施

（一）教学特色创新L情境教学法的运用通过设置具体情境，让学生在实践中体验心理韧性，提高了学生的学习兴趣和参与度

2.团队合作游戏的引入将心理韧性培养与游戏相结合，使学生在轻松愉快的氛围中提高心理素质，增强了团队协作能力

（二）存在主要问题

1.教学组织方面在团队合作游戏环节，部分学生参与度不高，可能导致教学效果不佳

2.教学评价方面评价方式较为单一，主要依赖课堂观察和课后作业，难以全面反映学生的心理韧性水平

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，今后可以增加小组互动环节，鼓励每位学生积极参与，提高课堂参与度-在团队合作游戏前，进行简短的角色分配和职责说明，确保每位学生明确自己的任务;-游戏过程中，教师密切关注各小组成员的表现，适时给予指导和鼓励

2.针对教学评价方面的问题，可以尝试多元化评价方式，更全面地了解学生的心理韧性水平-结合课堂观察、课后作业、学生自评和同伴评价等多种方式，对学生的心理韧性进行综合评价；-设定具体评价标准，让学生在自评和互评过程中有据可依，提高评价的客观性和准确性

八、重点题型整理

1.解释心理韧性的定义，并举例说明心理韧性在生活中的应用答案心理韧性是指个体在面对压力、挫折和逆境时，能够快速适应并积极应对的心理品质例如，当小明在考试中失利时，他没有气馁，而是分析失败原因，制定学习计划，努力提高成绩，这就是心理韧性在生活中的应用

2.列举三种培养心理韧性的方法，并简要说明每种方法的实施步骤答案a.积极思考遇到困难时，先冷静分析问题，从不同角度寻找解决方案，保持乐观心态实施步骤遇到问题一冷静分析一寻找解决方案一保持乐观b.寻求支持向家人、朋友、老师等寻求帮助，共同面对困难实施步骤确定问题一选择求助对象一表达需求一共同解决问题c.自我激励为自己设定目标，不断努力，相信自己能够克服困难实施步骤设定目标一制定计划一付出行动一持续努力

3.针对以下情境，给出应对挫折和压力的策略情境小华在篮球比赛中失误，导致队伍输掉了比赛，他感到非常沮丧答案a.调整心态小华应该认识到比赛中有输赢是很正常的，要从中吸取经验教训，为下一场比赛做好准备b.制定计划小华可以与队友一起分析比赛中的失误，制定针对性的训练计划，提高自己的技术水平c.放松技巧小华可以尝试深呼吸、冥想等方法，缓解自己的沮丧情绪，保持积极的心态

4.请结合教材中的案例，说明心理韧性在团队合作中的重要性答案教材中的案例展示了心理韧性在团队合作中的重要性例如，在一次团队项目中,队员之间出现了分歧，部分队员想要放弃但是，拥有心理韧性的队员能够积极沟通，协调团队成员，找到解决问题的方法，最终使团队克服困难，完成了项目

5.请谈谈你在生活中遇到的一个困难，以及你是如何运用心理韧性克服这个困难的答案在我生活中，有一次参加演讲比赛时，我非常紧张，担心自己表现不好为了克服这个困难，我运用了以下心理韧性方法a.积极思考我告诉自己，紧张是很正常的，只要做好准备，我一定能表现良好b.寻求支持我向朋友和老师请教演讲技巧，他们给了我很多宝贵的建议c.自我激励我为自己设定了目标，每天练习演讲，不断改进，最终在比赛中取得了好成绩九.作业布置与反馈作业布置

1.写一篇关于心理韧性的感悟文章，分享自己在生活中遇到的一个困难，以及是如何运用心理韧性克服这个困难的

2.案例分析分析教材中的一个案例，总结案例中的主人公是如何运用心理韧性克服。