2024-2025学年教学设计家校合作共筑防霸凌体系

学年教学设计家校合作共筑防霸凌体系2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《2024-2025学年教材》中关于防霸凌的知识点具体包括

1.霸凌的定义和类型；

2.霸凌对受害者和社会的影响；

3.预防和处理霸凌的方法和策略教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经掌握了关于人际交往、心理健康等方面的基础知识，这些知识为本节课的学习提供了铺垫同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有助于提高学生的学习兴趣和参与度核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的社会参与能力和自我管理能力具体包括

1.提高学生对霸凌问题的认识，培养学生反对霸凌、保护自身的意识；

2.培养学生良好的沟通能力，学会用合适的方式处理人际关系冲突；

3.培养学生自我管理能力，养成积极、健康的生活态度教学难点与重点

1.教学重点

（1）霸凌的定义和类型理解霸凌行为的本质，区分不同类型的霸凌行为

（2）霸凌对受害者和社会的影响掌握霸凌对受害者身心健康的影响，以及霸凌对校园和社会的负面影响

（3）预防和处理霸凌的方法和策略学会运用有效的方法预防和处理霸凌问题

2.教学难点

（1）霸凌行为的识别学生难以区分霸凌行为和一般的争吵或冲突，教师需要通过实例解析，帮助学生准确识别霸凌行为

（2）霸凌心理的把握学生难以理解霸凌者的心理动机，教师需要引导学生从心理学角度分析霸凌行为，从而更好地预防和应对霸凌

（3）预防和处理霸凌的有效方法学生可能不清楚如何有效地预防和处理霸凌问题，教师需要提供实用的策略，并结合实际情况进行讲解和演练教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《2024-2025学年教材》以及相关的学习资料

2.辅助材料收集并整理关于霸凌的图片、图表、视频等多媒体资源，以助于学生更直观地理解和学习相关知识

3.实验器材本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材

4.教室布置根据教学内容，将教室布置成适合讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供关于霸凌的PPT、视频、文档等资源，要求学生提前预习-设计预习问题提出问题，如“霸凌行为有哪些表现？”、“受害者如何应对霸凌？”等，引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保学生有充分准备学生活动-自主阅读预习资料学生独立阅读教材和相关资料，理解霸凌的基本概念-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，为课堂讨论做准备教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立学习能力，激发他们的探究兴趣-信息技术手段利用在线平台和微信群，促进资源的共享和沟通作用与目的-帮助学生提前熟悉霸凌相关知识，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习和问题解决能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过讲述一个真实的霸凌案例，引发学生对主题的关注-讲解知识点详细讲解霸凌的类型、影响以及预防和处理的方法-组织课堂活动分组讨论如何识别和反对霸凌，进行角色扮演模拟处理霸凌情境-解答疑问针对学生的疑问，提供清晰的解答和指导学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对霸凌的定义和应对策略进行深入思考-参与课堂活动学生在小组中积极参与讨论，提出自己的观点-提问与讨论学生针对不理解的地方提出问题，与同学和老师进行讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，确保学生对霸凌知识有全面的理解-实践活动法通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习和应用知识-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力作用与目的-确保学生对霸凌有全面、深入的理解，掌握预防和处理霸凌的方法-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业设计一些有关预防和应对霸凌的应用题，让学生在家中思考和练习-提供拓展资源推荐一些关于心理健康和社交技巧的在线资源，供学生进一步学习-反馈作业情况批改作业，提供反馈，指出学生的进步和需要改进的地方学生活动-完成作业学生在家中完成作业，运用所学知识解决实际问题-拓展学习学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面-反思总结学生回顾本节课的学习内容，思考如何将所学应用到实际生活中教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在家中独立完成作业，发展自主学习能力-反思总结法学生通过反思，提高自我认知，发现并改进学习方法作用与目的-通过作业巩固学生对霸凌知识的理解和应用能力-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养他们的批判性思维-通过反思总结，帮助学生提升自我认知，为未来的学习和生活打下坚实基础学生学习效果

1.知识掌握学生将能够准确理解霸凌的定义、类型以及其对受害者和社会的影响他们还将掌握预防和处理霸凌的有效方法和策略，包括如何识别霸凌行为、如何保护自己以及如何帮助他人

2.技能提升学生将能够运用所学知识解决实际问题，如识别和反对霸凌行为,以及采取适当的方法处理霸凌情境他们还将提高自己的沟通能力，学会用合适的方式处理人际关系冲突

3.价值观培养学生将培养正确的价值观，反对霸凌行为，共筑防霸凌体系他们将学会尊重他人，关心他人的心理健康，以及积极维护校园和社会的和谐与安全

4.自主学习能力学生将培养自主学习的能力，学会如何获取和筛选信息，以及如何运用所学知识解决问题他们还将发展批判性思维，能够从不同角度分析和评估问题

5.团队合作和沟通能力学生在小组讨论和角色扮演等活动中，将培养团队合作意识和沟通能力他们将学会倾听他人的观点，尊重他人的意见，并能够有效地表达自己的思想和观点

6.反思总结能力学生将培养反思总结的能力，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结他们将学会发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升板书设计

1.目的明确板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的核心知识点，帮助学生理解和记忆

2.结构清晰板书应具有清晰的结构，条理分明，便于学生跟随教学进度，理解知识点之间的逻辑关系

3.简洁明了板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，避免冗长的文字描述

4.艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性具体板书设计示例

一、霸凌的定义与类型-霸凌不正当的、有意的、反复的攻击或威胁-类型言语霸凌、身体霸凌、心理霸凌、网络霸凌

二、霸凌的影响-受害者身心健康受损、自尊心受挫-校园氛围恶化、学生安全感下降-社会道德价值观扭曲、社会和谐受损

三、预防和处理霸凌的方法与策略-预防提高防范意识、建立健康的交往方式-处理勇敢拒绝、寻求帮助、采取适当措施课后拓展

1.拓展内容-阅读材料推荐阅读有关霸凌的书籍，如《霸凌如何识别和应对校园暴力》-视频资源观看有关霸凌的纪录片，如《霸凌无声的伤害》

2.拓展要求-自主学习学生利用课后时间自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频，深入了解霸凌问题-提问和讨论学生可以就阅读材料和视频中的内容提出问题，与同学或老师进行讨论-思考和反思学生对自己的学习进行思考和反思，记录自己的观点和感悟-总结和分享学生总结自己的学习成果，通过写作或口头分享的方式，与其他同学分享自己的心得和体会教学反思与改进在本节课的教学中，我意识到一些需要改进的地方，以及可以进一步提升的教学策略首先，在课堂活动的设计上，我发现学生在小组讨论中表现出较高的参与度和积极性然而，部分学生在角色扮演活动中显得有些拘谨，这可能是因为他们对霸凌问题的理解和应对策略还不够深入为了提高学生的参与度和理解程度，我计划在未来的教学中，增加更多的角色扮演和模拟情境的练习，让学生在实际操作中更好地理解和掌握如何预防和处理霸凌问题其次，在教学内容的选择上，我发现教材中的一些案例和数据对学生的启发和引导作用有限为了提高学生的兴趣和参与度，我计划在未来的教学中，引入更多真实、贴近学生生活的案例，以及相关的社会热点问题，让学生更加直观地感受到霸凌问题的严重性和紧迫性再次，在教学方法的选择上，我发现学生在自主学习和小组讨论中表现出了较高的积极性和参与度然而，在课堂讲解和知识点的传授上，我发现部分学生对一些概念和理论的理解还不够深入为了提高学生的理解程度，我计划在未来的教学中，增加更多的实例分析和讨论，以及更多的互动环节，让学生在实际操作中更好地理解和掌握知识点最后，在教学评估上，我发现通过课后作业和课堂表现，我能够很好地了解学生的学习情况和掌握程度然而，我发现对于一些学生的个性化需求和问题，我可能没有给予足够的关注和指导为了更好地满足学生的个性化需求，我计划在未来的教学中，增加更多的个性化指导和反馈，以及更多的互动环节，让学生在实际操作中更好地理解和掌握知识点教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上表现积极，能够认真听讲并参与讨论在教师的引导下，学生能够主动思考和提出问题，展现出对霸凌问题的关注和理解

2.小组讨论成果展示小组讨论中，学生能够积极参与，分享自己的观点和经验在展示成果时，学生能够清晰地表达自己的观点，并提出有效的预防和处理霸凌的策略

3.随堂测试随堂测试中，学生能够正确回答关于霸凌定义、类型、影响以及预防和处理方法的问题大多数学生能够准确地识别霸凌行为，并提出有效的应对策略

4.作业完成情况学生的课后作业完成情况良好，大多数学生能够认真完成并提交作业在作业中，学生能够运用所学知识解决实际问题，并提出自己的观点和感悟

5.教师评价与反馈教师针对学生的表现和作业进行评价和反馈对于表现优秀的学生，教师给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心和积极性对于存在不足的学生，教师给予具体的指导和反馈，帮助他们改进和提高总体来说，学生在本节课的学习中表现积极，能够理解和掌握霸凌的相关知识教师在教学过程中给予适当的引导和反馈，帮助学生更好地理解和应用所学知识未来教学中，教师可以进一步优化教学内容和活动设计，以提高学生的学习效果和兴趣。