2024-2025学年小学生体育竞赛策划教学设计

力、创新能力等综合素质本节课的核心素养目标符合新教材的要求，注重培养学生的运动能力、健康行为、体育品德和综合素质，帮助他们在体育竞赛策划方面取得更好的成果学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识大部分学生对体育竞赛有一定的了解，知道一些常见的体育项目，如跑步、跳高、跳远等学生可能已经学习过一些基本的体育技巧和规则，对体育竞赛的流程和参与方式有自己的认识

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对体育活动普遍感兴趣，尤其是那些喜欢运动、具有竞技精神的学生在学习能力方面，学生具备一定的观察力、思维能力和动手操作能力在学习风格上，部分学生喜欢实践操作，通过实际操作来掌握知识；而另一部分学生则更注重理论学习，喜欢通过阅读和讨论来理解知识

3.学生可能遇到的困难和挑战在体育竞赛策划过程中，学生可能对一些专业术语和复杂流程的理解存在困难例如，学生可能对竞赛规则的制定、场地与器材的准备等方面感到困惑此外，学生可能在学习过程中缺乏合作和实践操作的机会，导致理论与实践脱节同时，部分学生可能在自信心和意志力方面有待提高，需要在教学过程中给予关注和指导教学资源

1.软硬件资源体育场地、器材（如跳高杆、跳远沙坑、跑步跑道等）、音响设备、投影仪、白板、教学课件

2.课程平台学校体育课程教学计划、教学大纲、竞赛策划相关教材、教学视频

3.信息化资源网络上的体育竞赛策划案例、相关文章、视频教程等

4.教学手段讲解法、示范法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法、反馈评价法教学过程设计

1.导入环节（5分钟）教师通过播放一段精彩的体育竞赛视频，引导学生关注体育竞赛的策划过程，激发学生的学习兴趣随后，教师提出问题“你们知道体育竞赛是如何策划的吗？竞赛策划中需要考虑哪些因素？”鼓励学生积极思考和回答

2.讲授新课（15分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解体育竞赛的基本概念、策划流程、竞赛规则制定等知识在讲解过程中，教师结合实例进行分析，让学生更好地理解和掌握同时，教师强调体育竞赛中的安全与急救知识，提高学生的安全意识

3.师生互动环节（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对体育竞赛策划的理解和看法教师引导学生围绕竞赛目标、形式、场地与器材、规则等方面进行深入探讨，解决学生在学习过程中遇到的困难和问题随后，教师选取几个小组的讨论成果进行点评和总结

4.巩固练习（5分钟）教师布置一道体育竞赛策划的实际案例，要求学生现场完成学生在教师的指导下，运用所学知识进行策划，提高实践操作能力教师巡回指导，解答学生疑问,给予及时反馈

5.课堂提问（5分钟）教师针对本节课的重点内容，进行课堂提问，检查学生对知识的掌握程度学生积极回答，教师给予点评和鼓励

6.总结与拓展（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调体育竞赛策划的重要性同时，教师提出拓展性问题，引导学生思考如何提高体育竞赛的策划水平，进一步培养学生的综合素质整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与，充分体现教学双边互动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握体育竞赛策划的知识，提高核心素养拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料-《体育竞赛组织与实施》详细介绍了体育竞赛的组织结构、策划流程、规则制定等内容-《体育竞赛安全与急救手册》提供了体育竞赛中的安全知识和急救技能，帮助学生提高自我保护意识-《体育竞赛策划案例分析》收录了多个体育竞赛策划的成功案例，供学生参考和学习

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-学生可以利用网络资源，查找其他体育竞赛策划案例，分析其成功之处和可以改进的地方-学生可以尝试自己策划一场小型的体育竞赛，从目标设定到规则制定，再到组织实施，全面体验竞赛策划的过程-学生可以深入研究体育竞赛中的某一环节，如竞赛规则、场地与器材准备等，成为该领域的专家教学评价与反馈

1.课堂表现教师观察学生在课堂中的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，了解学生的学习状态和兴趣程度

2.小组讨论成果展示教师评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度、分享观点的清晰度、讨论成果的实用性等

3.随堂测试教师通过随堂测试了解学生对课堂所学知识的掌握程度，及时发现和解决问题

4.竞赛策划实践教师对学生策划的小型体育竞赛进行评价，关注竞赛目标的实现、策划流程的合理性、规则的公平性等方面

5.教师评价与反馈针对学生在各方面的表现，教师给予及时的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提出具体的建议同时，教师鼓励学生进行自我评价和反思，培养他们的自主学习和解决问题的能力板书设计-竞赛竞争、比较、比赛-体育竞赛体育项目、竞技、比赛

2.体育竞赛策划流程-目标设定明确竞赛目的、意义-形式选择确定竞赛类型、项目-场地与器材准备安排场地、准备器材-规则制定制定公平、合理的竞赛规则-组织与宣传组织工作、宣传活动

3.安全与急救知识-安全预防意外、保护自身安全-急救紧急处理、救助受伤人员板书设计应注重关键词的突出和逻辑关系的展示，以简洁明了的方式帮助学生理解和记忆同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境教学通过播放体育竞赛视频，激发学生学习兴趣，增强课堂趣味性

2.小组讨论组织学生进行小组讨论，培养学生团队合作精神，提高课堂参与度

3.实践操作让学生参与竞赛策划实践，提高学生动手操作能力和解决问题的能力

（二）存在主要问题

1.课堂管理在小组讨论过程中，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序

2.教学方法在讲解竞赛规则时，发现部分学生对复杂规则的理解存在困难

3.教学评价随堂测试中发现，部分学生对体育竞赛策划知识掌握不牢固

（三）改进措施

1.优化课堂管理加强对小组讨论的引导，确保学生有序参与，提高课堂效果

2.讲解竞赛规则运用生动形象的比喻和案例，简化复杂规则的解释，提高学生的理解程度

3.强化知识巩固通过课后作业、小组讨论等方式，让学生多次接触和练习竞赛策划知识，提高掌握程度

4.增加实践机会鼓励学生参与学校体育活动策划，将所学知识运用到实际中,提高策划能力

5.完善评价体系结合学生的课堂表现、小组讨论和实际操作，进行全面评价,提高评价的准确性。