2024-2025学年小学生体验消防安全课程教学设计

答案首先，提起灭火器，拔掉保险销一手握住喷管，对准火源根部；另一手握住压把，用力压下左右摆动喷管，均匀喷射灭火剂.例题三火灾逃生时，哪些行为是错误的？3答案错误行为包括乘坐电梯逃生、逆着人群逃生、返回火场取物品、躲在不易被发现的地方、盲目跳楼等.例题四请列举三种家庭常见的消防设施及其作用4答案烟雾报警器监测烟雾，发出警报；灭火器扑灭初期火灾；灭火毯覆盖火源，窒息灭火.例题五火灾发生时，为什么不能立即打开门窗？5答案因为打开门窗会让大量氧气进入，使火势更加旺盛，增加逃生困难应保持门窗关闭，尽量使用湿毛巾、湿衣物等堵住门缝和通风口，减少烟雾侵入十.反思改进措施

一一、教学特色创新采用情境教学法，通过校园火灾案例的展示，让学生身临其境，增强消防安全意

1.识设计互动提问环节，激发学生思考和积极参与，提高课堂活力

2.

二、存在主要问题在实践操作环节，部分学生操作不规范，需要加强个别指导

1.课堂时间有限，无法对每位学生的表现进行充分评价，需要优化评价方式

2.

三、改进措施在实践操作环节，增加教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作

1..课后对学生进行个别评价，了解学生学习效果，提供个性化指导2探索更多元化的评价方式，如学生互评、自评等，全面了解学生的学习情况

3.。