2024-2025学年中职生校园霸凌教育的多维度教学设计

学年中职生校园霸凌教育的多维度教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点教具级本节课选自学年中职生道德与法治教材，主题为〃校园霸凌教育的多维度教学〃通过分析教材，我们可以发现，本节课旨在让学生认识校园霸凌现象，教材分理解2024-2025其对受害者及施暴者的影响，并学会如何预防和制止校园霸凌教学内容与学析生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的法治意识，增强其自我保护能力为了达到教材目标，本节课将采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等,以提高学生的参与度和积极性本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识、公民道德素养以及批判性思维能核心素力通过学习，学生将能理解校园霸凌的性质及其对个人和社会的影响，学会尊重养目标他人、维护正义，提高自我约束力和同理心同时，通过案例分析和讨论，学生将培养分析问题、解决问题的能力，并学会运用法律知识保护自己和他人的权益教学重点（）理解校园霸凌的概念和性质学生需要掌握校园霸凌的定义，包括言语、身体、

1.心理等多种形式的霸凌行为，并理解其对受害者造成的长期影响1（）掌握预防和制止校园霸凌的方法学生应学会如何识别校园霸凌行为，采取合适的措施预防和制止霸凌，维护自己和他人的权益2（）培养公民道德素养和法治意识通过案例分析和讨论，使学生明白尊重他人、维护正义的重要性，提高自我约束力和同理心3教学难教学难点:点与重（）识别校园霸凌行为学生可能难以区分一般性的欺负和校园霸凌，需要通过案点

2.例分析、讨论等方式，让学生掌握判断标准，提高识别能力1（）理解校园霸凌对受害者及施暴者的影响学生可能难以感同身受地理解受害者心理创伤和施暴者行为背后的原因，需要通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生2换位思考，深入理解霸凌的影响（）学会运用法律知识保护自己和他人的权益学生可能对法律知识了解不多，难以运用到实际情境中教师需要通过案例分析、角色扮演等方式，让学生学会在校园3霸凌事件中运用法律知识维护自己和他人的权益选择适合教学目标和学习者特点的教学方法（）采用讲授法，系统地向学生介绍校园霸凌的概念、性质及其影响

1.（）运用案例研究法，分析具体案例，让学生深入了解校园霸凌现象教学方1（）采用讨论法，组织学生分组讨论，培养学生的批判性思维能力法与策2设计具体的教学活动略3（）角色扮演学生分组扮演受害者、施暴者和旁观者，模拟校园霸凌场景，增强

2.学生对霸凌现象的理解1（）小组竞赛设计关于预防和制止校园霸凌的知识竞赛，激发学生的学习兴趣和2参与度确定教学媒体使用（）利用多媒体课件，展示校园霸凌的图片和视频，直观地呈现霸凌现象

3.（）引入网络资源，让学生了解国家相关法律法规，提高法治意识1（）运用在线教学平台，开展课堂讨论和互动，方便学生分享观点、提问2导入环节（分钟）3情境创设播放一段校园霸凌的短片，引发学生对校园霸凌的关注

1.5问题提出引导学生思考以下问题〃什么是校园霸凌？为什么我们要关注校园霸凌？〃学生回答邀请几位学生分享他们对校园霸凌的理解和看法讲授新课（分钟）校园霸凌的定义讲解校园霸凌的概念、种类及其特点

2.15校园霸凌的影响分析校园霸凌对受害者、施暴者以及周围人的影响预防和制止校园霸凌介绍预防和制止校园霸凌的方法和策略.师生互动环节（分钟）案例分析提供几个校园霸凌的案例，让学生分组讨论，分析案例中的问题并提出解310决办法教学过讨论分享邀请各组代表分享他们的讨论成果程设计.角色扮演（分钟）学生分组扮演受害者、施暴者和旁观者，模拟校园霸凌场景，引导学生换位思考45角色扮演分享邀请各组代表分享他们的角色扮演体验.巩固练习（分钟）提供一些关于校园霸凌的选择题或简答题，让学生回答55答案讨论邀请学生回答问题，并与同学进行讨论.课堂总结（分钟）回顾本节课的主要内容和知识点65学生反馈邀请学生分享他们对本节课的看法和建议课后作业（课后自主完成）要求学生撰写一篇关于校园霸凌的文章，内容可以包括校园霸凌的定义、影响、预防

7.和制止方法等作业提交学生在课后将文章提交给教师提供与本节课内容相关的拓展阅读材料^-《校园霸凌的心理学解析》E-《法治教育如何预防和制止校园霸凌》-《校园霸凌受害者的心理康复之路》-《校园霸凌施暴者的心理分析与干预》拓展与・《校园霸凌的法律法规解读》延伸鼓励学生进行课后自主学习和探究-学生可以进一步了解校园霸凌的国内外现状，比较不同国家对校园霸凌的预防和制

2.止措施-学生可以探究校园霸凌背后的社会原因，思考如何从社会层面减少校园霸凌现象-学生可以深入研究法治教育在预防和制止校园霸凌中的作用，了解相关法律法规的具体内容和实施情况-学生可以尝试采访一些校园霸凌的受害者、施暴者以及旁观者，了解他们的心理感受和经历，从而更加深入地理解校园霸凌的影响-学生可以思考如何在自己的生活中践行尊重他人、维护正义的价值观，并尝试提出一些实际可行的行动计划作业布置-要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于校园霸凌的短文，内容可以包括校园L霸凌的定义、影响、预防和制止方法等-布置学生进行小组讨论，讨论如何在自己的学校或社区中开展预防和制止校园霸凌的活动，并提出具体的实施计划-要求学生思考并回答以下问题如何理解和尊重他人？如何在日常生活中维护正义？如何提高自己的同理心？作业布.作业反馈置与反•对于学生的短文作业，教师应及时批改，并给出具体的反馈意见，如文章结构、馈论2述逻辑、观点表达等方面的问题-对于小组讨论的作业，教师应关注学生的参与度、合作程度以及提出的实施计划的合理性，给出有针对性的改进建议-对于思考问题的作业，教师应关注学生回答的深度和广度，判断学生是否能够理解和运用所学知识，并给出相应的指导建议教师在批改作业时，要注意保护学生的自尊心，尽量避免负面评价，多给予鼓励和肯定，帮助学生建立自信同时，教师应关注学生的学习进度，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，提高学生的学习效果教学反思在本次关于校园霸凌的多维度教学中，我尝试采用了多种教学方法，如讲授、案例分析、角色扮演和小组讨论等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的法治意识和公民道德素养在教学过程中，我注意引导学生从不同角度思考校园霸凌问题，培养他们的批判性思维能力在教学管理方面，我注重营造一个积极、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点同时，我也关注学生的情感需求，尽量采用鼓励和肯定的方式进行评价，以提高他们的自信心然而，在教学过程中，我也发现了一些问题例如，部分学生在讨论和分析案例时,教学反过于关注表面现象，未能深入挖掘校园霸凌背后的原因和影响此外，部分学生对思与总于如何运用法律知识维护自己和他人的权益仍感到困惑这些问题提示我，在今后结的教学中，需要更加注重引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力教学总结知识掌握学生对校园霸凌的概念、种类及其影响有了更深入的理解，能够明确预防和制止校园霸凌的方法和策略

1.技能提升学生在案例分析、小组讨论等活动中，提高了批判性思维能力、沟通协作能力和解决问题的能力

2..情感态度学生对校园霸凌现象产生了更深入的关注和反思，能够更加尊重他人、维护正义，表现出较高的公民道德素养3然而，教学中仍存在一些不足之处，如部分学生在案例分析时过于肤浅，未能充分理解校园霸凌的深层次影响针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进深入挖掘案例选择更具代表性的案例，引导学生从多角度分析校园霸凌现象,提高他们的分析能力

1..加强法律知识教育通过更多实例讲解，让学生更好地理解和运用法律知识，维护自己和他人的权益2关注学生需求根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，以满足他们的学习需求

3.内容逻辑关系

①校园霸凌的定义与特点-重点词汇校园霸凌、言语霸凌、身体霸凌、心理霸凌、受害者、施暴者、旁观者-重点句子校园霸凌是指在学校环境中，个体或群体以言语、身体、心理等方式对他人进行欺负和侮辱的行为

②校园霸凌的影响-重点词汇影响、心理创伤、自卑、恐惧、社交障碍、学业成绩-重点句子校园霸凌对受害者造成心理创伤，导致自卑、恐惧和社交障碍，严重影响学业成绩和生活质量

③预防和制止校园霸凌的方法和策略-重点词汇预防、制止、方法、策略、法治意识、自我保护、同理心-重点句子预防和制止校园霸凌需要提高法治意识，学会自我保护，培养同理心，关注他人需求，维护正义

④角色扮演与情感体验-重点词汇角色扮演、情感体验、同理心、换位思考-重点句子通过角色扮演，学生可以体验不同角色的情感，培养同理心，学会换位思考，理解校园霸凌对各方的影响（）小组讨论与批判性思维-重点词汇小组讨论、批判性思维、问题分析、解决方案5-重点句子通过小组讨论，学生可以锻炼批判性思维，分析校园霸凌问题，并提出切实可行的解决方案

⑥法律知识与自我保护-重点词汇法律知识、自我保护、权益维护-重点句子学习法律知识，学生可以更好地维护自己和他人的权益，预防和制止校园霸凌行为板书设计校园霸凌-定义与特点-影响-预防和制止方法-角色扮演与情感体验-小组讨论与批判性思维-法律知识与自我保护课后作结合本节课所学内容，请简要描述校园霸凌的定义、特点以及其对受业害者、施暴者和社会的影响

1.答案校园霸凌是指在学校环境中，个体或群体以言语、身体、心理等方式对他人进行欺负和侮辱的行为其特点包括言语霸凌、身体霸凌和心理霸凌等校园霸凌对受害者造成心理创伤，导致自卑、恐惧和社交障碍，严重影响学业成绩和生活质量对施暴者而言，可能会产生犯罪心理，影响其正常成长同时，校园霸凌还会对校园氛围和社会秩序造成不良影响请列举三种预防和制止校园霸凌的方法，并简要说明其具体实施措施答案预防和制止校园霸凌的方法包括提高法治意识、培养同理心和关注他人需求

2.提高法治意识意味着让学生了解校园霸凌的法律后果，培养同理心则是让学生学会换位思考，关注他人需求则是让学生关注校园霸凌受害者的处境，共同维护正义请分析一个你认为有效的预防和制止校园霸凌的策略，并阐述其原因答案有效的预防和制止校园霸凌的策略之一是开展法治教育法治教育可以帮助

3.学生了解校园霸凌的法律后果，提高他们的法治意识，从而自觉抵制校园霸凌行为此外，法治教育还可以让学生学会运用法律手段维护自己和他人的权益，为预防和制止校园霸凌提供有力支持请结合本节课所学内容，谈谈你对校园霸凌现象的看法，并提出你认为可行的解决方案

4.答案校园霸凌现象严重影响了校园氛围和社会秩序，对此我深感担忧我认为可行的解决方案包括加强法治教育，提高学生的法治意识和自我保护能力；开展心理辅导，帮助校园霸凌受害者走出心理阴影；加强家校合作，共同关注和预防校园霸凌现象.请谈谈你在本节课中学到的关于预防和制止校园霸凌的知识，以及你打算如何运用这些知识5答案在本节课中，我学到了预防和制止校园霸凌的知识，包括提高法治意识、培养同理心和关注他人需求我打算将这些知识运用到日常生活中，尊重他人，维护正义，同时关注校园霸凌现象，积极参与预防和制止校园霸凌的行动。