2024-2025学年小学生学习他人长处的德育教学设计

学年小学生学习他人长处的德育教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息.课程名称德育教学

1.教学年级和班级五年级二班2,授课时间:年月320241010H.教学时数:课时（分钟）4145核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生良好的道德素养，使学生能够认识并学习他人的长处，培养学生的团队协作能力和人际交往能力通过教学，让学生学会欣赏他人，培养良好的品德素质，增强班级凝聚力，营造良好的班级氛围教学难点与重点.教学重点1本节课的核心内容是使学生认识到学习他人长处的重要性，并能够具体分析他人身上的优点具体重点包括（）使学生理解“三人行，必有我师”的道理，认识到每个人都有自己的长处1（）培养学生学会欣赏他人，发现并学习他人的优点2（）通过实例分析，让学生掌握学习他人长处的方法和技巧

3.教学难点2本节课的难点在于让学生能够主动去发现他人的优点，并能够克服自己的心理障碍去学习他人具体难点包括（）如何引导学生放下自己的自尊心，真诚地去欣赏和学习他人1（）如何让学生能够从日常的生活中，发现他人的优点，并能够具体分析2教学资源（）如何让学生能够将学习他人长处付诸实践，形成良好的行为习惯3软硬件资源教室、黑板、多媒体投影仪、笔记本电脑、打印机、纸张、彩色粉

1.笔课程平台学校教学管理系统、德育教学课件

2..信息化资源德育教学视频、德育教学图片、相关德育教学文章3教学手段讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、德育实践法

4.教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括、视频和文档，PPT明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“学习他人长处”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度通过教学管理系统或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点-思考预习问题学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个生动的故事案例，引出“学习他人长处”的主题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解学习他人长处的重要性，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握学习他人长处的方法-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论，体验学习他人长处的实践-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解学习他人长处的重要性-实践活动法设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握学习他人长处的方法-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解学习他人长处的重要性，掌握实际应用方法-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据课程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与课程相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的学习他人长处的方法和技巧-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升学生学习效果.德育素养提升学生将深刻理解到学习他人长处的重要性，增强团队协作能力和1人际交往能力他们能够更好地欣赏他人，培养良好的品德素质，增强班级凝聚力，营造良好的班级氛围自主学习能力增强学生在课前自主探索环节中，通过阅读预习资料、思考问题

2.并提交预习成果，培养了自主学习能力他们能够独立思考，主动寻找学习资源，为课堂学习做好准备深入理解课程内容学生在课中强化技能环节中，通过听讲、参与课堂活动和提

3.问与讨论，深入理解了学习他人长处的重要性及实际应用方法他们能够将理论知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力沟通与合作能力提高学生在小组讨论等课堂活动中，学会了与他人合作、分享4,和交流他们能够更好地表达自己的观点，倾听他人的意见，培养良好的沟通能力与合作精神知识拓展与深度学习学生在课后拓展应用环节中，通过完成作业和利用拓展资

5.源进行进一步学习，拓宽了知识视野，深化了对学习他人长处的理解他们能够将所学知识应用于实际生活中，提高自身的综合素质自我反思与持续进步学生在课后拓展应用环节中，通过反思总结自己的学习过

6.程和成果，发现自身的不足并提出改进建议他们能够持续反思和调整自己的学习方法，不断提高学习效果和德育素养板书设计目的明确板书设计应紧扣教学内容，明确突出本节课的核心知识点，旨在引导

1.学生关注和学习他人长处的重要性结构清晰板书内容应按照教学流程和逻辑顺序进行组织，使得学生能够直观地

2.了解学习他人长处的步骤和要点简洁明了板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字描述使用关键词和符

3.号，准确精炼地概括教学内容艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴

4.趣和主动性可以运用色彩、图形、线条等元素，使板书更具吸引力启发性和互动性板书设计应具有一定的启发性和互动性，引导学生主动思考和

5.参与课堂讨论可以通过提问、填空等形式，激发学生的学习动力举例说明板书设计示例标题《学习他人长处》目的培养学生团队协作能力和人际交往能力

1.步骤

2.自主探索发现他人优点a.课堂学习理解学习他人长处的重要性b.实践活动实践学习他人长处的方法c.重点

3.自主学习独立思考和寻找学习资源a.沟通合作与他人分享、交流和合作b.知识拓展拓宽知识视野，深化对学习他人长处的理解c.板书互动

4.提问引导学生思考和提问a.讨论组织学生进行小组讨论b.总结引导学生进行自我总结c.教学评价与反馈课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问与讨论的积极性以及对于学习他

1.人长处的重要性理解和实际应用的表现评价学生在课堂中的自主学习能力和团队合作能力.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点2的合理性以及与他人合作的能力评价学生对于学习他人长处的理解程度和实践应用的能力随堂测试设计相关的随堂测试题目，检验学生对于学习他人长处的重要性、方

3.法及其应用的理解和掌握程度通过测试结果，了解学生在学习他人长处方面的认知水平和应用能力课后作业完成情况检查学生完成课后作业的质量，包括作业的完整性、准确性

4.以及对于学习他人长处的实际应用评价学生对于课堂所学知识的巩固程度和自主学习的能力教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面

5.的表现，教师进行综合评价，并提供具体的反馈教师应鼓励学生的优点，并提出改进建议，以促进学生的持续进步和发展具体评价与反馈示例课堂表现学生在课堂上积极发言，主动参与讨论，表现出良好的自主学习能力

1.在小组活动中，能够主动与他人合作，共同完成任务.小组讨论成果展示学生在小组讨论中能够提出有深度的观点，与他人进行有效2的交流和合作他们能够将学习他人长处的方法应用于实际案例，展示出对该主题的理解和实践能力随堂测试学生在随堂测试中取得了良好的成绩，表明他们对于学习他人长处的

3.重要性、方法及其应用有了较好的理解和掌握他们能够准确地回答问题，并在实践中运用所学的知识课后作业完成情况学生提交的课后作业质量较高，显示出他们对于课堂所学知

4.识的巩固和自主学习的能力他们能够认真完成作业，并积极思考学习他人长处的方法和技巧教师评价与反馈综合来看，学生在学习他人长处方面取得了明显的进步他们

5.能够在课堂上积极参与，展现出良好的自主学习能力和团队合作能力在小组讨论和随堂测试中，他们能够运用所学知识，展现出对学习他人长处的理解和实践能力然而，仍有一部分学生在课后作业中表现出对学习他人长处的应用有所欠缺，需要进一步加强练习和应用教师将继续关注学生的学习进展，并提供针对性的指导和帮助，以促进每个学生的全面发展。