2024-2025学年小学心理安全教育生活技能教学设计

学年小学心理安全教育生活技能教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学心理安全教育生活技能教学设计2024-2025及章节名称）本节课的教学内容来自小学心理健康教育教材《生活技能与心理安全》第五章〃保护自己〃，主要内容包括认识个人隐私和身体界限；学会拒绝不舒服的

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2.教学内容身体接触；掌握寻求帮助和保护自己的方法通过本节课的学习，学生将能够

3.提高自我保护意识，增强自我防范能力，掌握在面对不良侵害时保护自己的方法核心本节课的核心素养目标为提高学生的自我意识和社会意识，使学生认识个人隐私和身

1.体界限，能自觉维护自己的权益；培养学生的情感管理能力，使学生能够拒绝不舒服的

2.身体接触，并能有效表达自己的感受；提升学生的沟通技巧和解决问题的能力，使学生

3.素养掌握寻求帮助和保护自己的方法，提高面对不良侵害时的应对能力通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中更好地保护自己，提高自我防范意识目标重点学生能够认识到个人隐私和身体界限的重要性；学生掌握拒绝不舒服

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2.身体接触的技巧；学生学会寻求帮助和保护自己的方法

3.难点学生对于隐私和身体界限的认知；学生如何运用沟通技巧表达自己的

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2.感受；学生如何在实际情境中运用所学方法保护自己

3.解决办法通过讨论、案例分析等方式，让学生深入了解隐私和身体界限的概

1.重点难点及念，提高认识；设计角色扮演、青景模拟等活动，让学生在实践中学会拒绝

2.I不舒服的身体接触，并锻炼沟通技巧；教师引导学生运用所学方法，模拟实际

3.解决办法情境，让学生在课堂上学会面对不良侵害时的应对策略突破策略注重学生个体差异，因材施教，给予学生充分的关注和支持；

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2.创设安全、轻松的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和实践活动；教师以身作

3.则，做好示范，引导学生正确处理人际关系教材确保每位学生都有《生活技能与心理安全》第五章的学习资料

1.辅助材料收集涉及个人隐私、身体界限的图片、图表，以及相关视频资料，

2.教学资源准用于课堂讨论和情景模拟实验器材准备角色扮演卡、模拟青景道具等，用于学生实践活动

3.f备教室布置将教室布置成小组讨论区和模拟情景区，便于学生互动交流和实

4.践活动导入环节（分钟）

1.5情境创设教师播放一个关于保护个人信息的短视频，引导学生关注个人隐私和身体界限的重要性问题提出教师提问〃你们知道自己有什么隐私和身体界限吗？当这些界限被侵犯时，我们应该如何应对？〃学生回答让学生自由发言，分享自己的看法和经历讲授新课（分钟）

2.15教学内容教师围绕个人隐私和身体界限的概念、重要性以及如何维护自己的权益进行讲解互动环节教师邀请学生参与讨论，提问〃你们认为什么样的行为算是侵犯个人隐私和身体界限？遇到这种情况时，我们应该怎么做？〃学生回答让学生分组讨论，每组选代表回答问题巩固练习（分钟）

3.5练习题教师发放练习题，让学生填写，练习题内容包括识别隐私和身体界限、拒绝不舒服的身体接触等讨论教师组织学生分组讨论，分享解题过程和心得课堂提问（分钟）

4.5提问环节教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度教学过程设学生回答让学生自由发言，回答教师提出的问题.师生互动环节（分钟）510计情境模拟教师组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，让学生运用所学知识保护自己互动提问教师在学生表演过程中提问〃如果在现实生活中遇到类似情况，你们会如何应对？〃学生回答让学生分享自己的观点和策略.总结与拓展（分钟）65教学总结教师对本节课的内容进行简要回顾，强调保护个人隐私和身体界限的重要性核心素养拓展教师提出一个与本节课相关的生活实例，让学生思考如何运用所学知识解决问题互动提问教师提问〃你们认为在生活中还有哪些场景需要保护个人隐私和身体界限？如何应对？〃学生回答让学生自由发言，分享自己的观点和经验总计用时分钟45教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与讨论和实践活动通过创新性的教学方法，紧扣重难点，解决问题，提高学生的核心素养能力同时，注重师生互动，充分体现教学双边互动的原则本节课的主要知识点包括:个人隐私和身体界限的概念个人隐私是指个人生活中不愿为他人所知的信

1.息，如家庭、通讯、个人物品等；身体界限是指个人空间和身体接触的界限，如不希望他人随意触摸或靠近.保护个人隐私和身体界限的重要性保护个人隐私和身体界限可以维护个人2的尊严和安全，防止受到他人的侵犯和伤害如何维护个人隐私和身体界限

3.增强自我保护意识，认识到个人隐私和身体界限的重要性；a.学会拒绝不舒服的身体接触，明确表示自己的不适和拒绝；b.知识点梳理c.在遇到侵犯个人隐私和身体界限的情况下，及时寻求帮助，如向家人、朋友、老师或警察求助寻求帮助和保护自己的方法

4.寻求家人、朋友或老师的帮助，向他们诉说自己的遭遇和感受；a.报警或联系相关机构，如儿童保护机构、女性权益组织等，获得专业的帮助和b.支持；学会使用法律手段，如起诉侵犯者，维护自己的权益和尊严c.实际案例分析通过分析一些侵犯个人隐私和身体界限的案例，让学生更加

5.深入地理解保护个人隐私和身体界限的重要性，并学会运用正确的方法应对个人隐私和身体界限

1.-概念个人隐私是指个人生活中不愿为他人所知的信息，如家庭、通讯、个人物品等；身体界限是指个人空间和身体接触的界限，如不希望他人随意触摸或靠近-重要性保护个人隐私和身体界限可以维护个人的尊严和安全，防止受到他人的侵犯和伤害.保护个人隐私和身体界限的方法2-增强自我保护意识认识到个人隐私和身体界限的重要性-学会拒绝不舒服的身体接触明确表示自己的不适和拒绝板-及时寻求帮助向家人、朋友、老师或警察求助书寻求帮助和保护自己的方法

3.设-寻求家人、朋友或老师的帮助向他们诉说自己的遭遇和感受计-报警或联系相关机构如儿童保护机构、女性权益组织等，获得专业的帮助和支持-学会使用法律手段如起诉侵犯者，维护自己的权益和尊严板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性可以采用图示、图表、图片等形式，以及鲜艳的颜色进行设计，使得板书更加吸引学生的注意力例如，可以用一个漫画人物图标来代表个人隐私和身体界限的概念，用不同颜色标注重要概念和步骤，用箭头或流程图来展示寻求帮助的步骤等通过这种方式，学生可以更加轻松地掌握保护个人隐私和身体界限的知识，提高学习效果教学反思与总结教学反思

1.在本节课的教学过程中，我采用了情境创设、讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生了解和掌握保护个人隐私和身体界限的知识在教学过程中，我注意关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与讨论和实践活动同时，我也注重与学生的互动，通过提问、回答等方式与他们进行交流，帮助他们更好地理解和掌握知识然而，在教学过程中，我也发现了一些问题例如，部分学生在讨论和实践活动中的参与度不高，有些学生对于如何拒绝不舒服的身体接触还存在一定的困惑此外，在课堂时间安排上，我也发现有些环节的时间安排可能不够合理，导致某些环节过于紧凑，而某些环节则相对宽松教学总结

2.总体来说，我认为本节课的教学效果还是不错的大部分学生能够理解和掌握保护个人隐私和身体界限的知识，他们能够在角色扮演等活动中运用所学知识，表现出较强的自我保护意识此外，学生在课堂上的参与度也有了明显的提高，他们能够积极回答问题，主动参与讨论然而，我也发现了一些需要改进的地方例如，在角色扮演等活动中，部分学生的表现还不够自然，他们对于如何运用所学知识还有一定的困惑此外，在课堂时间的安排上，我也需要进一步优化，以确保每个环节都能得到充分的利用改进措施与建议

3.针对以上问题，我认为在今后的教学中，我需要采取以下措施和建议（）在课堂上，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的关注和支持对于那些在1讨论和活动中参与度不高的学生，我可以尝试与他们进行一对一的交流，了解他们的困惑和问题，并给予他们个性化的指导（）在教学过程中，我需要进一步加强学生的实践操作能力可以通过增加模拟情境、案例2分析等方式，让学生在实际操作中更好地运用所学知识（）在课堂时间安排上，我需要进一步优化时间分配，确保每个环节都能得到充分的利用3可以尝试在某些环节中引入计时器，以确保每个环节都能在规定的时间内完成（）在教学评价方面，我需要更加全面地考虑学生的表现除了关注他们在知识掌握方面的4进步，还需要关注他们在情感态度、合作交流等方面的表现可以通过设计相关的评价表，让学生在学习过程中对自己的表现进行自我评价和反思作业布置L根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业-课后阅读要求学生阅读教材中关于保护个人隐私和身体界限的相关章节，加深对知识的理解-思考题设计一些思考题，让学生课后思考并回答，如〃你认为在现实生活中如何保护个人隐私和身体界限？请举例说明〃作业-实践作业让学生思考自己在生活中可能遇到的不舒服的身体接触情况，并设想如何应布置对和拒绝与反.作业反馈2馈在学生提交作业后，我及时进行了批改和反馈在批改过程中，我注意以下几点-准确性检查学生作业的准确性，纠正错误和遗漏-理解深度评估学生对知识的深入理解和运用情况，看他们能否在实际情境中运用所学知识-表达清晰注意学生作业的表达清晰程度，指导他们如何更好地表达自己的观点和想法在反馈时，我采取了以下措施-积极鼓励对于学生的努力和进步给予积极的鼓励和肯定-具体指导对于学生作业中存在的问题，给出具体的改进建议，指导他们如何改进和提高-沟通交流与学生进行沟通，了解他们在完成作业过程中的困惑和问题，并提供帮助和支持。