2024-2025学年如何通过团队活动预防中职生霸凌的教学设计

学年如何通过团队活动预防中职生霸凌的教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年如何通过团队活动预防中职生霸凌的教学设计及章节名2024-2025称）本节课的主要教学内容取自《中职生心理健康教育》教材中关于团队协作与霸凌预防〃的章节内容包括团队活动的意义、团队中角色认知、霸凌的定义及教学内容分危害、以及如何通过团队活动构建积极同伴关系，预防霸凌行为教学内容与学生已有知识联系在于，学生在之前的学习中已了解基本的沟通协作技能，对团队有初步的概念认识，但尚缺乏对团队深层作用的认识和在实际活动中预防析霸凌的具体策略本节课旨在深化学生对团队活动的认识，并将其与预防霸凌的实际操作相结合，提高学生在团队活动中的自我管理和冲突解决能力核心本节课的核心素养目标围绕培养学生的人际沟通能力、团队合作精神及社会情感能力依据新教材要求，学生将通过本节课的学习）提升在团队活动中有效沟通的能力，促进信息的准确传递和理解；）增强团队意识和协作精神，学会尊重他人，平等互助；）1培养同理心，提高识别和预防霸凌行为的能力，为构建和谐校园环境作出贡献这些目素养23标与《中职生心理健康教育》教材中强调的心理健康和社会适应能力相契合，旨在全面提升学生的综合素质目标本节课的教学对象为中职生，他们在知识层面已具备基本的团队协作概念，但对于深入理解和应用团队合作解决实际问题的能力有限在能力方面，学生的沟通表达能力参差不齐，部分学生较为内向，不善于在团队中主动发言；部分学生则表现出较强的领导力和组织能力素质方面，学生普遍具有较好的遵规学情分析守纪意识，但在自我管理和情绪调控方面有待提高，这直接影响团队活动的开展和团队氛围的营造在行为习惯上，部分学生存在一定程度的依赖心理，习惯于被动接受任务，缺乏主动参与和贡献力量的意识止匕外，学生在面对霸凌现象时，可能因为害怕、不确定如何介入或担心自身安全而选择沉默这些现状对课程学习产生影响，需要通过本节课的教学，引导学生认识到自己在团队中的作用，培养其主动预防和应对霸凌行为的意识，提升团队协作能力和综合素质教学内容与课本关联，注重培养学生的实际操作能力和良好行为习惯硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、团队活动道具软件资源《中职生心理健康教育》教材、教学课件、团队活动指导手册

1.课程平台学校内部学习管理系统、班级交流群教学资源

2..信息化资源教学视频、演示文稿、互动讨论软件

3.教学手段案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、团队合作游戏4PPT

5.导入新课（分钟）目标引起学生对团队活动和霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望

1.5过程开场提问〃你们认为什么是团队活动？它在我们的校园生活中扮演了什么角色？〃展示一些校园团队活动的照片和视频片段，让学生初步感受团队活动的氛围和重要性简短介绍团队活动的定义和它在促进学生心理健康、预防霸凌中的重要性，为接下来的学习打下基础团队活动基础知识讲解（分钟）目标让学生了解团队活动的基本概念、组成部分和作用

2.10过程讲解团队活动的定义，包括其主要组成元素如目标、角色、规则等详细介绍团队活动的组成部分和它在提升学生沟通能力、协作精神中的作用，使用图表或示意图帮助学生理解教学过程设通过实例分析，让学生更好地理解团队活动在校园生活中的实际应用和预防霸凌的作用计霸凌预防案例分析（分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解团队活动在预防霸凌中的特性和重要性

3.20过程选择儿个典型的团队活动预防霸凌的案例进行分析详细介绍每个案例的背景、活动过程、预防效果和意义，让学生全面了解团队活动的多样性和复杂性引导学生思考这些案例对实际校园生活的影响，以及如何通过团队活动解决霸凌问题小组讨论让学生分组讨论如何设计和实施有效的团队活动来预防霸凌，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力

4.10过程将学生分成若干小组，每组选择一个与团队活动或霸凌预防相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对团队活动和霸凌预防的认识和理

5.15解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调团队活动和霸凌预防的重要性和意义

6.5过程简要回顾本节课的学习内容，包括团队活动的定义、组成部分、案例分析等强调团队活动在校园生活中的价值和预防霸凌的作用，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于如何通过团队活动预防霸凌的短文或报告，以巩固学习效果团队活动的基本概念与要素-团队活动的定义及其在学生成长中的重要性L-团队活动的关键要素共同目标、角色分配、沟通协作、规则与纪律团队活动的类型与作用-不同类型的团队活动学习型、运动型、艺术型、社会服务型等

2.-团队活动对学生心理素质、沟通能力和社会适应能力的积极作用霸凌现象的识别与影响-霸凌的定义、形式（如言语、网络、身体等）及其对学生身心健康的影响

3.-霸凌行为的成因、特点及校园中的常见场景团队活动在霸凌预防中的应用-通过团队活动增强学生之间的相互理解与尊重，营造和谐氛围

4.-团队活动中如何发现和干预潜在的霸凌行为知识点梳理-团队活动在提升学生自我保护意识和冲突解决能力中的作用设计与实施有效的团队活动-团队活动的设计原则目标明确、参与性强、互动性高、反馈及时

5.-团队活动的实施步骤准备阶段、执行阶段、总结阶段-团队活动中教师的角色与职责引导者、观察者、评估者、支持者团队活动与校园文化构建-团队活动在塑造积极校园文化中的价值

6.-团队活动与校园核心价值观的融合-团队活动在促进校园和谐、预防霸凌方面的长期效应学生在团队活动中的角色与责任-学生在团队活动中的角色认知领导者、追随者、协作者等

7.-学生在团队活动中应承担的责任积极参与、尊重他人、共享成果-学生如何通过自我反思和评价提升在团队活动中的表现霸凌预防的案例分析与启示-分析成功预防霸凌的团队活动案例，总结有效经验

8.-从案例中提炼出适用于不同场景和对象的预防策略-启发学生思考如何将案例中的经验应用到实际生活中课堂评价-通过课堂提问，了解学生对团队活动基本概念、要素和霸凌预防策略的掌握程度

1.-观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的参与度、沟通协作能力和解决问题的能力-在课堂展示环节，评估学生的表达能力和对团队活动预防霸凌案例的分析理解能力-定期进行课堂小测验，测试学生对团队活动与霸凌预防知识点的记忆和理解-针对学生在学习过程中遇到的问题，及时给予指导和解答，确保学生能够跟上教学进度.作业评价-对学生完成的课后作业，如短文撰写、案例分析报告等进行认真批改和点评2课堂-从内容准确性、逻辑结构、表达能力等方面给予评价，提供具体、有针对性的反馈-对学生在作业中展现的优点给予肯定和鼓励，对存在的不足提出改进建议-通过作业评价，及时发现学生在理解和应用团队活动预防霸凌知识方面的薄弱环节，并在后续教学中加以强化-鼓励学生根据作业反馈，自我总结、自我提升，增强学习动力和自信心重点题型整理简答题请简述团队活动的定义及其在校园生活中的作用答案团队活动是指在一定目标和规则指导下，成员之间进行协作、沟通以完成共同任务的一

1.种集体活动它在校园生活中的作用主要包括培养学生的合作精神、提升沟通能力、增强团队意识、促进人际关系和谐、预防霸凌行为等分析题请结合教材案例，分析一个成功的团队活动在预防霸凌方面取得的成效及其原因答案案例某学校举办了一场〃携手共进，拒绝霸凌〃的团队活动，通过角色扮演、小组讨

2.论等形式，让学生深入了解霸凌的危害，学会尊重他人活动取得了显著成效，校园霸凌现象得到明显改善成效原因活动设计具有针对性，让学生在参与过程中深刻体会霸凌对他人的伤害；活动形式多样，激发学生兴趣，提高参与度；活动中教师及时引导和反馈，帮助学生建立正确的价值观设计题请设计一个团队活动，旨在提升学生的人际沟通能力和预防霸凌行为答案

3.活动名称沟通无界，和谐共处活动目标提升学生的人际沟通能力，预防霸凌行为，营造和谐校园氛围活动内容）开场教师简要介绍活动目的和意义，引导学生积极参与）分组学生分成若干小组，每组选择一个话题进行讨论1）话题讨论小组成员针对话题展开讨论，要求每个成员都要发表自己的观点，学会倾听他人2意见3）角色扮演小组内进行角色扮演,模拟校园生活中的沟通场景,学会在冲突中寻求解决方案）总结与分享每组选派代表分享讨论成果和角色扮演体验，全班进行交流与讨论4论述题请论述在团队活动中，教师应如何引导学生预防和应对霸凌行为5答案

4.）教师要关注学生的情感需求，及时发现并解决学生在团队活动中的矛盾和冲突）教师应教育学生尊重他人，培养同理心，增强团队意识1）教师要引导学生学会在冲突中保持冷静，用合理的方式表达自己的观点和需求2）教师应组织多样化的团队活动，提高学生的参与度，增强他们在活动中的责任感和归属感3）教师要定期进行课堂评价和作业评价，了解学生在预防和应对霸凌方面的认知和能力，及时4给予指导和反馈5应用题请结合教材内容，谈谈如何将团队活动应用到实际生活中，预防和减少校园霸凌现象

5.答案）学生要学会在日常生活中运用团队活动中学到的沟通技巧，与他人建立良好的关系）学生要积极参与校园各类团队活动，增强团队意识，减少校园霸凌的发生1）学生要敢于站在正义的一方，面对霸凌行为，勇于发声，维护自己和他人权益2）教师和家长要关注学生的成长，鼓励他们参加团队活动，培养积极向上的心态3）学校要创造有利于团队活动的氛围，加强对霸凌行为的预防和干预，共同营造和谐校园45

①重点知识点-团队活动定义与要素-霸凌现象的识别与影响-团队活动在霸凌预防中的应用-设计与实施有效的团队活动-学生在团队活动中的角色与责任

②关键词-合作-沟通-预防-尊重板书-角色认知设计-冲突解决

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔突出重点，如用绿色标注团队活动的积极影响，用红色标注霸凌的负面影响-利用图表、流程图等形式，形象展示团队活动的流程、角色分配和沟通技巧-创设有趣的团队活动场景，通过卡通人物或符号代表不同的角色，增加趣味性-设计互动环节，如让学生上台参与板书的绘制，增强学生的参与感和记忆深度板书设计示例\\\

一、团队活动定义与要素

1.类型与作用

二、霸凌现象

2.识别影响

1.预防策略

2.

三、团队活动预防霸凌

3.应用设计与实施

1.学生角色与责任

2.

四、关键词

3.-合作-沟通-预防-尊重-角色认知-冲突解决\\\这样的板书设计不仅清晰展示了本节课的重点内容，而且通过色彩、图形和互动性增强了学生的学习兴趣和主动性。