2024-2025学年小学生心理调适能力的德育教学设计

学年小学生心理调适能力的德育教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学语文四年级上册第三单元本单元的主题是“我们的好朋友”，旨在培养学生对朋友的认知和理解，提高学生的心理调适能力本节课的具体内容包括

1.学习课文《小英雄雨来》，通过学习雨来勇敢、机智、善良的形象，使学生认识到朋友之间的互相帮助和信任的重要性

2.以小组为单位进行讨论，让学生分享自己与朋友之间的趣事，培养学生的合作意识和团队精神

3.进行角色扮演，让学生模拟不同场景下与朋友的互动，提升学生的人际交往能力

4.引导学生进行自我反思，认识到自己的优点和不足，学会欣赏他人，培养良好的心理素质

5.家长参与课堂，与学生一起分享亲子间的趣事，增进家长对学生的了解，促进家校共育

二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括

1.培养学生对语文学科•的兴趣，提高学生的文学素养，通过学习课文《小英雄雨来》，使学生感受雨来勇敢、机智、善良的品质，培养学生的品德素养

2.培养学生的人际交往能力，学会与朋友合作、分享，通过小组讨论和角色扮演，提升学生的人际沟通能力

3.培养学生自我反思的能力，认识到自己的优点和不足，学会欣赏他人，培养良好的心理素质

4.增进家长对学生的了解，促进家校共育，通过家长参与课堂，使家长更好地了解学生在学校的表现，共同关注学生的成长

三、学情分析考虑到本节课的内容涉及到学生的心理调适能力，因此，在设计课程时，需要充分了解学生的实际情况，以便更好地达到教学目标首先，学生在知识方面，已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解并分析课文中的内容同时，他们也具备了一定的表达能力，能够通过语言表达自己的观点和感受在能力方面，学生已经掌握了一定的合作能力和团队精神，能够在小组讨论和角色扮演中积极参与，与人合作然而，在素质方面，学生的心理素质和自我调适能力还有待提高他们可能在面对困难和挫折时，容易产生消极的情绪，需要引导他们学会自我调节，培养良好的心理素质在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中，学习自觉性不高的问题，这对课程学习产生了一定的影响因此，在教学过程中，需要关注学生的心理状态，引导他们学会自我调节，同时，也需要通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习自觉性

四、教学资源

1.软硬件资源教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、文具等

2.课程平台人教版小学语文四年级上册第三单元相关教材

3.信息化资源互联网、教学课件、视频资料、音频资料等

4.教学手段讲解、讨论、角色扮演、小组合作、自我反思等

5.家庭支持家长参与课堂、分享亲子间的趣事等

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-教师通过播放一段动画片《小英雄雨来》，引导学生关注雨来的勇敢和善良品质-提问“你们觉得雨来是一个怎么样的人？他有什么值得我们学习的地方？”-学生发表自己的观点，教师总结并引导students todiscuss andshare theiropinions,then summarizeand guidethem towardsthe themeof thelesson.

2.讲授新课（15分钟）-教师引导学生朗读课文《小英雄雨来》，并讲解重点词语和句子-分析雨来的形象，引导学生理解朋友之间的信任和互助-讲解课文中的心理调适技巧，如勇敢面对困难、保持乐观态度等

3.师生互动环节（10分钟）-教师组织学生进行小组讨论，分享自己与朋友之间的趣事，培养学生的人际交往能力-每组选一名代表进行分享，其他学生倾听并给予评价-教师提问“你们觉得与朋友相处要注意哪些问题？如何处理朋友之间的矛盾？”-学生发表自己的看法，教师进行点评和指导

4.巩固练习（5分钟）-教师给出几个关于课文内容的问题，让学生进行思考和回答-学生独立完成练习题，教师进行点评和指导

5.课堂小结（5分钟）-教师对本节课的内容进行总结，强调朋友之间的信任和互助的重要性-引导学生认识到自己的优点和不足，学会欣赏他人，培养良好的心理素质

6.作业布置（5分钟）-教师布置作业要求学生写一篇关于自己与朋友之间趣事的作文总计用时40分钟教学创新点

1.结合动画片导入，激发学生的学习兴趣

2.小组讨论和角色扮演，提高学生的人际交往能力

3.注重师生互动，引导学生主动参与课堂

4.结合课文内容进行心理调适技巧的讲解，培养学生的心理素质

六、知识点梳理本节课的主要知识点包括:

1.课文《小英雄雨来》的内容理解和分析，包括雨来的形象特点和故事情节

2.朋友之间的信任和互助的重要性，以及如何处理朋友之间的矛盾和问题

3.心理调适技巧的学习和应用，如勇敢面对困难、保持乐观态度等

4.人际交往能力的培养，包括合作、分享和沟通能力5,自我反思的能力，认识自己的优点和不足，学会欣赏他人

6.家长参与课堂的意义和方式，增进家长对学生的了解，促进家校共育

7.作文的写作技巧和方法，如何表达自己的观点和感受

七、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握课文内容，同时激发他们的学习兴趣板书设计包括以下几个部分

1.课题“我们的好朋友”

2.雨来的形象特点勇敢、机智、善良

3.朋友之间的信任和互助互相支持、共同成长

4.心理调适技巧勇敢面对困难、保持乐观态度

5.人际交往能力合作、分享、沟通

6.自我反思认识自己、欣赏他人

7.家长参与课堂增进了解、促进家校共育板书设计采用简洁明了的词语和图形，突出重点，准确精炼，概括性强同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性例如，可以使用不同颜色的粉笔突出不同的知识点，或者通过绘制相关的图形和符号，使板书更加生动有趣

八、课后拓展

1.拓展内容-推荐阅读材料其他关于友谊和心理调适的文学作品，如《夏洛的网》、《小王子》等-视频资源与课文内容相关的动画片或纪录片，如《小英雄雨来》的幕后制作花絮-亲子活动家长与孩子一起回顾课堂上的互动环节，共同分享亲子间的趣事

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的文学作品，观看视频资源，参与亲子活动-学生可以通过阅读和观看资源，进一步深化对友谊和心理调适的理解，并尝试将其应用到实际生活中-家长可以为学生提供必要的指导和帮助，如解答阅读中的疑问，与学生一起讨论视频内容等-学生可以将自己的阅读感悟和亲子互动的体验写成作文，与同学分享。