2024-2025学年小学生心理发展阶段理论教学设计

学年小学生心理发展阶段理论教2024-2025学设计主备人备课成员本课程设计的教材为《小学心理学》一年级上册，主要内容包括小学生心理发展阶段理论本章节旨在让学生了解和认识自己在不同年龄阶段的心理发展特点，帮助学生更好地理解自己，提高自我认知和自我调节能力材本章节内容与学生的实际生活紧密相关，通过讲解和实践活动，使学生能够理解和掌握心理发析展阶段理论，提高自身的心理健康水平同时，本章节内容与课本其他章节具有良好的连贯性，利为学生系统地学习小学心理学奠定基础分在教学设计中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，如故事讲解、小组讨论、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度同时，注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中运用所学知识，提升自身的心理素质心本章节的核心素养目标主要包括自我认知、情绪调节、人际交往和问题解决能力通过学习小养学生心理发展阶段理论，学生将能够标析

1.提高自我认知能力，认识自己在不同年龄阶段的心理发展特点，更好地理解自己分

2.学会情绪调节方法，提高自身的情绪管理能力，保持良好的心理健康核素

3.发展良好的人际交往能力，学会与他人有效沟通，建立和谐的人际关系目

4.培养问题解决能力，能够运用所学知识分析和解决实际生活中的心理问题.本章节重点为小学生心理发展阶段理论的掌握，难点在于理解各个阶段的心理特点及相应的应对策略重点1:小学生心理发展阶段理论的掌握解决办法通过案例分析、小组讨论等方式，让学生重点在实际情境中理解心理发展阶段理论难点重点2情绪调节方法的掌握解决办法通过情绪角色扮演、情绪日记等实践活动，让学生及解学会识别和调节自己的情绪决办难点1:理解各个阶段的心理特点解决办法利用多媒体资源，如心理发展阶段动画演示，帮法助学生直观地理解不同阶段的心理特点难点2掌握相应的应对策略解决办法引导学生通过小组合作，共同探讨应对策略，培养学生的合作与沟通能力学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.软硬件资源教室、投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、心理学相关书籍学

2.课程平台学校教学管理系统、心理学课程资源包资

3.信息化资源心理发展阶段动画演示、情绪角色扮演视频、小组讨论源互动平台

4.教学手段讲故事、小组讨论、It景模拟、心理测试、互动游戏、案例分析教

1.导入环节（5分钟）教师通过播放一段动画短片，展示小学生在不同年龄阶段的心理发展特学点，激发学生的学习兴趣随后，教师提出问题“你们知道自己过在这个年龄段的心理发展特点吗？一起来探索一下吧！”引导学生思考，程并进入新课程的学习设

2.讲授新课（15分钟）计教师围绕教学目标和教学重点，讲解小学生心理发展阶段理论首先，介绍心理发展的四个阶段幼儿期、童年期、青少年期和成年期然后，详细讲解每个阶段的心理特点，如幼儿期的好奇心强、依赖性强，童年期的友谊意识、竞争意识逐渐增强等同时，结合实例分析，帮助学生更好地理解和掌握知识

3.巩固练习（5分钟）教师设计一组心理发展阶段的选择题，让学生在小组内进行讨论，共同完成然后，各小组汇报答案，教师进行点评和讲解此环节旨在巩固学生对新知识的理解和掌握

4.师生互动环节（10分钟）教师提出几个关于心理发展阶段的问题，鼓励学生积极回答对于学生的回答，教师给予及时的反馈和鼓励同时，邀请学生分享自己在生活中遇到的心理健康问题，大家一起讨论解决办法此环节旨在提高学生的参与度和积极性，培养学生的合作与沟通能力

5.课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调小学生心理发展阶段理论的重要性同时，提醒学生关注自己的心理健康，学会调节情绪，建立良好的人际关系

6.课后作业（5分钟）教师布置一道课后思考题结合自己的实际情况，谈谈自己在某个阶段的心理发展特点及应对策略要求学生课后反思，提高自我认知和自我调节能力整个教学过程共计45分钟在教学过程中，教师注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习和成长同时，紧密结合实际，解决学生生活中的心理问题，提高学生的心理健康水平知本节课的主要知识点为小学生心理发展阶段理论，包括心理发展的四个识阶段幼儿期、童年期、青少年期和成年期以下是各个阶段的主要特点点和应对策略梳

1.幼儿期（3-6岁）特点好奇心强、依赖性强、以自我为中心、It绪不稳定理应对策略培养良好的生活习惯、注重情感交流、引导合作行为

2.童年期（6-12岁）特点友谊意识、竞争意识逐渐增强、自我认知能力提高、情绪调节能力增强应对策略鼓励社交活动、培养兴趣爱好、提高自我控制力

3.青少年期（12-18岁）特点独立意识强烈、自我认同危机、情绪波动大、易受同伴影响应对策略加强沟通与理解、关注心理健康、引导建立正确价值观

4.成年期（18岁以上）特点心理成熟、情绪稳定、人际关系更加复杂、开始规划未来应对策略培养独立思考能力、提高情绪调节技巧、注重人际关系和谐板书本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解小学生心理发展阶段理论，设计激发学生的学习兴趣板书内容分为四个部分

1.心理发展阶段幼儿期、童年期、青少年期、成年期

2.特点好奇心强、依赖性强、以自我为中心、It绪不稳定（幼儿期）友谊意识、竞争意识逐渐增强、自我认知能力提高、情绪调节能力增强（童年期）独立意识强烈、自我认同危机、情绪波动大、易受同伴影响（青少年期）心理成熟、情绪稳定、人际关系更加复杂、开始规划未来（成年期）

3.应对策略培养良好的生活习惯、注重情感交流、引导合作行为（幼儿期）鼓励社交活动、培养兴趣爱好、提高自我控制力（童年期）加强沟通与理解、关注心理健康、引导建立正确价值观（青少年期）培养独立思考能力、提图情绪调节技巧、注重人际关系和谐（成年期）板书设计采用简洁明了的词语，突出每个阶段的特点和应对策略同时通过不同颜色和图标的运用，增加板书的趣味性和艺术性，吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性堂课堂小结，本节课我们学习了小学生心理发展阶段理论，掌握了心理发展的四个阶堂段幼儿期、童年期、青少年期和成年期的主要特点和应对策略通过测学习，我们了解到不同阶段的心理健康对个人成长的重要性，以及如何课根据各个阶段的特点来调整自己的行为和情绪希望大家能够将这些知小结识运用到实际生活中，关注自己的心理健康，成为更优秀的人当当堂检测检

1.小学生心理发展的四个阶段分别是什么？

2.幼儿期的主要特点有哪些？请举例说明

3.童年期的应对策略有哪些？请简要描述

4.青少年期的特点是什么？请简要描述

5.成年期的主要特点有哪些？请举例说明请同学们在课后将自己的答案交给老师，老师会进行批改并给予反馈希望大家能够通过这次检测，进一步巩固所学知识，提高自己的心理健康水平。