2024-2025学年引导理性消费的德育教学设计

学年引导理性消费的德育教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本节课的主要教学内容选自《道德与法治》教材八年级下册第五章《做个聪明的消费者》，重点围绕引导理性消费的德育教育展开内容包括

1.理解消费观念对个人和社会的影响；

2.分析过度消费和盲目消费的危害；

3.学习如何进行理性消教学内费，培养良好的消费习惯容分析教学内容与学生已有知识的联系学生在前期的学习中，已经了解了消费者的权益保护、市场经济的基本原理等知识，为本节课探讨理性消费奠定了基础在此基础上，本节课将引导学生结合实际生活，思考消费行为背后的道德和法律问题，提高其理性消费的意识和能力本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德判断与行为选择能力，深化其对社会、法律与道德之间关系的理解通过学习，使学生能够

1.树立正确的消费观念，核心素提升理性消费的自觉性；

2.增强法治意识，遵循法律法规，保护自身合法权益；养目标

3.强化道德责任感，关注消费行为对环境和社会的影响，践行绿色、公平、可持续的消费方式以此，促进学生形成良好的道德品质，提升其作为社会主义消费者的核心素养

1.学生已掌握了消费者权益保护、市场经济基本原理等相关知识，能够理解消费行为与法律、道德之间的关系此外，学生对现代社会中的消费现象有一定的观察和思考

2.学生在兴趣方面，对新鲜事物充满好奇，喜欢探讨现实生活中的问题在学习学习者能力上，具备一定的信息收集、分析判断和解决问题的能力在学习风格上，学生分析更倾向于合作学习，通过讨论、分享经验来提升自己的认识

3.学生可能遇到的困难和挑战在面对复杂的消费环境时，可能会缺乏理性判断,容易受到广告、同伴等因素的影响，导致盲目消费；在道德责任感方面，可能对消费行为所带来的环境影响和社会责任认识不足，需要引导和培养止匕外，学生在分析具体案例时，可能对法律法规的理解和应用存在二定难度本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习具体教学活动包括

1.讲授理性消费的基本概念和原则，通过案例分析引导学生理解教学方过度消费的后果；

2.组织学生分组讨论，分享个人消费经验，探讨如何在生活中法与策实践理性消费；

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同消费场景，锻炼其面对诱略惑时的判断能力；

4.利用多媒体展示消费行为的正面和负面影响，强化学生的道德责任感通过以上教学策略，激发学生兴趣，提高课堂参与度，促进师生互动，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提升理性消费的综合素养教学过第一环节导入新课程

1.导入语同学们，大家好！我们生活在一个物质丰富的时代，各种各样的商品和服务让我们眼花缭乱那么，作为消费者，我们如何才能在这样一个复杂的环境中做出明智的选择呢？今天，我们就来学习第五章《做个聪明的消费者》，探讨如何引导理性消费

4.学生回答略第二环节自主学习

1.请同学们翻到教材第XX页，阅读教材内容，思考以下问题a.什么是理性消费？b.过度消费和盲目消费有哪些危害？c.如何在日常生活中实践理性消费？

2.学生自主学习，教师巡回指导第三环节课堂讨论

1.教师提问请同学们分享一下，你们在生活中遇到过哪些过度消费和盲目消费的例子？

2.学生回答略

3.教师总结过度消费和盲目消费不仅会损害我们的身心健康，还可能导致家庭经济负担加重，甚至对环境和社会造成负面影响第四环节案例分析

1.教师呈现案例小明的妈妈在商场购物时，看到一款打折的电器，原价5000元,现价3000元虽然家里并不需要这款电器，但妈妈觉得非常划算，于是购买了这款电器

2.学生讨论a.小明的妈妈这种行为属于哪种消费类型？b.这种消费行为是否理性？c.面对类似的消费场景，我们应该如何做？

3.教师引导在购物时，我们要明确自己的需求，避免受到价格、广告等外部因素的影响同时，要树立绿色、公平、可持续的消费观念第五环节小组合作

1.教师布置任务请同学们分组讨论，结合教材内容，总结出以下方面的实践方法a.如何在购物时避免盲目消费？b.如何在消费过程中保护自己的合法权益？c.如何做一个有道德、有社会责任感的消费者？

2.学生分组讨论，教师巡回指导

3.各组汇报成果，教师点评并总结第六环节课堂小结

1.教师提问通过本节课的学习，大家觉得如何做一个理性的消费者？

2.学生回答略

3.教师总结做一个理性的消费者，首先要树立正确的消费观念，明确自己的需求，避免过度和盲目消费；其次，要关注消费行为对环境和社会的影响，践行绿色、公平、可持续的消费方式；最后，要掌握一定的消费技巧，保护自己的合法权益第七环节课后作业

1.请同学们结合教材内容，反思自己在日常生活中的消费行为，找出需要改进的地方，并制定相应的改进措施

2.完成课后练习第XX题-.拓展资源a.阅读材料《消费者权益保护法》及其实施细则，了解消费者权益保护的相关法律法规b.视频资料关于理性消费的公益广告，让学生了解社会对理性消费的倡导和重视c.案例分析现实生活中过度消费和盲目消费的典型案例，帮助学生深入理解这两种消费行为的危害d.社会实践组织学生参与环保公益活动，如垃圾分类、节能减排等，培养其绿色消费观念-.拓展建议教学资a.建议同学们利用课余时间，阅读《消费者权益保护法》及其实施细则，了解自己的权益，源拓展提高法律意识b.观看关于理性消费的公益广告，从社会角度认识理性消费的重要性，培养正确的消费观念c.分析现实生活中过度消费和盲目消费的案例，结合教材内容，思考如何避免这两种消费行为d.积极参与环保公益活动，将绿色消费观念融入日常生活，践行可持续消费方式e.建议同学们开展小组合作，共同研究如何在实际生活中实践理性消费，分享经验和心得f.鼓励同学们关注国内外消费市场动态，了解消费者权益保护的新趋势，提高自身消费素养-重点知识点-理性消费-过度消费-盲目消费-消费者权益保护-绿色、公平、可持续消费

②重点词句-〃消费观念影响个人和社会〃避免过度和盲目消费〃板书设■〃保护消费者合法权益〃计-〃践行绿色、公平、可持续消费〃

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识，如用绿色标注〃绿色消费〃-运用简洁的图标和箭头，表示消费行为与个人、社会、环境之间的关系-创设一个有趣的消费场景，如〃消费迷宫〃，通过图示展示如何在这个迷宫中做出理性选择-设计一个〃理性消费小贴士〃板块，以漫画或简笔画形式，展示实用的消费技巧和建议板书设计旨在通过直观、有趣的方式，帮助学生更好地理解和记忆本节课的核心知识点，同时激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到课堂讨论和实践中来反思改

（一）教学特色创新进措施

1.本节课在教学过程中，我尝试将现实生活中的案例与教材内容紧密结合，让学生在分析具体案例中，深入理解理性消费的重要性，增强了教学的现实意义和实用性

2.通过设计有趣的消费场景和互动环节，如〃消费迷宫〃和〃理性消费小贴士〃，激发学生的学习兴趣，提高了课堂的趣味性和参与度

（二）存在主要问题

3.在教学组织方面，课堂讨论环节时间分配不够合理，部分学生未能充分发表自己的观点

4.在教学方法上，对个别学生的引导和启发不够，使得他们对理性消费的认识不够深入

（三）改进措施

5.针对课堂讨论时间分配不合理的问题，我将在今后的教学中更加注意时间的把握，确保每位学生都有机会发表自己的看法，充分参与到课堂讨论中来

6.针对教学方法上的不足，我将加强对学生的个别辅导，通过提问、引导等方式,帮助他们更好地理解理性消费的内涵，提升课堂教学效果。